РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ПРИРОДЕ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ �С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
подготовил: воспитатель старшей
группы № 3
МБДОУ № 257
Рязанова Нина Алексеевна
г. Челябинск
2022
Развитие интереса к природе и любознательности �у дошкольников �с помощью дидактических игр экологической направленности
Бесконечный мир природы, окружающий нас, пробуждает у детей живой интерес и любознательность, побуждает их как к художественно – речевой деятельности, так и к игре. Ребёнок учится понимать и элементарно объяснять наблюдаемые явления природы, а также рассуждать, рассказывать, описывать и, сопоставляя, сравнивать и делать выводы на основании увиденного.
Развитие интереса к природе и любознательности �у дошкольников �с помощью дидактических игр экологической направленности
Наиболее из эффективных и интересных средств в воспитании у детей любви к природе являются - дидактические игры экологической направленности. Они вызывают у детей интерес к объектам природы.
Дидактические игры с экологическим содержанием разделяют на следующие виды:
Предметные игры
Настольно – печатные игры
Словесные игры
Игры – эксперименты
Подвижные игры
Творческие игры
Игры путешествия
Предметные игры по экологии – это игры с листьями, семенами, шишками, цветами, фруктами, овощами:
«Чудесный мешочек»
«Вершки и корешки»
Предметные игры по экологии – это игры с листьями, семенами, шишками, цветами, фруктами, овощами:
«С какой ветки детка»
«Вершки и корешки»
�Игры-инсценировки помогают уточнить представление о времени года, явлениях природы, объектах живой и неживой природы
«Оденем куклу на прогулку»
«Живое – неживое»
«Путешествие в страну экологических сказок и сказок о животных»
«Что такое хорошо и что такое плохо»
Настольно – печатные игры разнообразны по экологическому содержанию
«Ботаническое лото»
«Зоологическое лото»
Настольно – печатные игры разнообразны по экологическому содержанию
«Четыре времени года»
«Ягоды и фрукты»
Настольно – печатные игры разнообразны по экологическому содержанию
«Рассказы о животных»
Парные картинки
Словесные игры экологического содержания отличаются тем, что процесс решения обучающей задачи осуществляется в мыслительном плане, на основе представлений и без опоры на наглядность («Кто летает, бегает, прыгает», «В воде, воздухе, на земле», «Нужно - не нужно»). Они проводятся с целью закрепления знаний о функциях и действиях тех или иных предметов, обобщения и систематизации знаний. Эти игры развивают внимание, сообразительность, быстроту реакции, связную речь.
Игры - эксперименты
«Утонул, давай достанем»
«Что быстрее утонет – лёгкое или тяжёлое»
Игры - эксперименты
«Цветное и прозрачное стекло»
«Чистая и грязная вода»
Подвижные игры �экологического характера
«Наседка и цыплята»
«Мыши и кот»
Творческие игры �Одним из видов творческих игр являются строительные игры с природным материалом: песком, снегом, глиной, мелкими камешками, шишками.
Игры - путешествия
«Путешествия в подводный мир»
«Путешествия в страну животного мира»
Интерактивные игры по экологии
В настоящее время при ознакомлении детей с природой особое предпочтение отдается компьютерным дидактическим играм.
Они представляют большой интерес у детей старшего дошкольного возраста.
Красочность, музыкальное оформление, игровая форма, общая атмосфера доброжелательности позволяет детям играть увлечённо с интересом, испытывать радость познания, открывать новое.
Развитие интереса и любознательности к природе у детей дошкольного возраста на примере дидактических игр экологической направленности являются неотъемлемой частью в решении основных задач развития детей, интерес и любознательность побуждают их к поиску новых знаний, новых умений, новых способов работы в их исканиях.
Спасибо за внимание!