الاستدامة البيئية
حقيبة المناهج التكاملية
الابتكار من أجل الاستدامة
ESF 4.1: البنية التحتية المستدامة
المستوى3
الصف5 – الصف8
المدن والمجتمعات المستدامة
اقرأ الصفحة 13 (الهدف 11. المدن والمجتمعات المستدامة) من كتاب "الكوكب والأهداف ال١٧" وأجب على الأسئلة أدناه.
مصدر الصورة: القصص المصورة توحد الأمم؛ الكوكب والأهداف ال١٧
1. مدينة شاملة __________.
2. مراقبة إدارة النفايات تساعد المدينة على أن تكون __________.
3. المدينة التي يمكنها أن تنجو بعد زلزال دون أضرار كبيرة هي __________.
تحدث عن ...
ما الذي ترغب في تغييره في مجتمعك لجعله أكثر خضرة وأكثر أمانًا ويسهل الوصول إليه للجميع؟
مستدام
قادر على الاستمرار لفترة طويلة دون أن يلحق ضررًا بالأرض وسكانها
استخدام الطاقة المتجددة هو ممارسة مستدامة.
متماسك
قادرًا على التعافي والبقاء قويًا ، حتى عند مواجهة التحديات أو المواقف الصعبة
يجب أن تكون مرنًا للإبحار حول العالم.
شامل
تأكد من عدم استبعاد أي شخص ، بغض النظر عن اختلافاتهم أو خلفياتهم
الألعاب البارالمبية هي حدث رياضي شامل.
مفتاح الإجابة
الأهداف وملاحظات التدريس
أهداف:
1. سيحدد الطلبة تعريفات المصطلحات الرئيسية في مجال الموضوع.
2. سوف يقرأ الطلبة عن ميزات المدن والمجتمعات المستدامة في قصة مصورة.
3. سيناقش الطلبة التحسينات التي يمكن إجراؤها داخل مجتمعاتهم فيما يتعلق بالاستدامة.
ملاحظات التدريس:
1. أبلغ الطلبة بأنهم سيقرؤون قصة مصورة عن المدن والمجتمعات المستدامة. قدِّم تعريفات لمصطلحات الاستدامة والمرونة والشمولية والجمل النموذجية. اطلب من الطلبة إعطاء أمثلة جمل إضافية لإثبات الفهم.
2. أظهر لهم الأسئلة واسمح للطلاب بقراءتها بسرعة.
3. انقر فوق الرابط الخاص بالقصص المصورة https://catalogue.unccd.int/1200_GlobalGoalsComic.pdf (الرابط مضمن في الشريحة - انقر فوق الصورة أو النص الذي تحته خط) واترك للطلاب وقتًا لقراءة القصة المصورة.
4. اطلب من الطلبة الإجابة على الأسئلة ثم أظهر الإجابات (بالنقر بالماوس).
5. اختتم الدرس بالكشف عن توجيه "تحدث عن ..." واطلب من الطلبة أن يناقشوا في مجموعات كيف يمكنهم جعل مجتمعهم أكثر خضرة وأمانًا ووصولًأ للجميع. استطلع أفكار الفصل.