1 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

OLEH : SITI FATIMAH

Menerapkan Prinsip Understanding By Design Pada Pembelajaran Bahasa inggris kelas 2

)

)

)

)

)

)

)

)

)

JURNAL PEMBELAJARAN AKSI NYATA PMM

LOLOS VALIDASI

2 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Intro

NAMA : SITI FATIMAH

NO. UKG : 201503139484

UNIVERSITAS : MULAWARMAN

KELAS ; 2 SD

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

​

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DISUSUN OLEH

3 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

IDE APA YANG BAPAK / IBU DAPATKAN SETELAH BELAJAR TOPIK INI ?

    • Dapat merencanakan Pembelajaran yang Berbais tujuan
    • Sebelum pembelajaran,saya menerapkan sesmen awal
    • Saya mengetahui Tujuan pembelajaran dan asesman yang saya gunakan sebagai dasar untuk merancang kegiatan pembelajaran.
    • Saya merencanakan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil asesmen formatif untuk memaksimalkan ketercapaian tujuan pembelajaran.

)

)

)

)

)

)

)

)

)

4 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Contents

RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRINSIP UBD

01

02

03

Menenetukan tujuan pembelajaran pada mata pelajaran bahasa INGGRIS

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Merancang kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan dan asasmen Awal.

menentukan asesmen Formatif dalam pembelajaran

5 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

capaian pembelajaran mengenal nama buah dalam bahasa Inggris

tujuan pembelajaran

)

)

)

)

)

)

)

)

)

MERANCANG PEMBELAJARAN

MENENTUKAN CP DAN TP TERLEBIH DAHULU

    • Menyebutkan nama buah dalam bahasa Inggris 1-5 buah
    • Menjodohkan nama buah dengan gambar buah secara tepat
    • Melafalkan kalimat bahasa inggris sederhana tentang nama buah.

​

    • Siswa dapat meneyebutkan nama buah dalam bahasa Inggris
    • siswa dapat menjodohkan nama buah dengan gambar yang sesuai.
    • siswa dapat melafalkan kalimat sederhana dalam bahasa Inggris

6 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Contents

MERACANG ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN UNTUK MELIHAT KEMAMPUAN AWAL SISWA

01

ASESMEN MENGGUNAKAN FORMATIF ESAY DAN presentasi

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Menyebutkan nama buah dalam bshasa inggris 1-5 buah dengan benar.dan menjodohkan dengan gambar yang sesuai.

Instruksi :

meminta siswa untuk maju kedepan menyebutkan nama buah dalam bahasa inggris dan menjodohkan dengan gambar yang sesuai.

soal :

    • Apa nama buah ini dalam bahasa inggris ?
    • Tempel / jodohkan tulisan nama buah dengan gambar buah yang sesuai.

​

7 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Contents

MERACANG KEGIATAN PEMBELAJARAN

)

)

)

)

)

)

)

)

)

pendahuluan ( 15 menit )

    • Guru menjelaskan tujuan pembelajran hari ini.
    • Guru memulai dengan bernyanyi lagu ataupun mind fullnes

Kegiatan Inti :( 45 menit )

1. aktivitas membaca ;

    • Siswa belajar membaca materi nama buah dalam bahasa inggris.
    • Guru membagikan gambar gambar buah kepada muridnya 1.5 gambar buah

2.aktivitas menulis dan presentasi ;

    • Siswa diberi pos kit untuk menuliskan nama buah dalam bahasa inggris kemudion menjodohkan dengan gambar buah tersebut di papan tulis.

​

Penutup ( 10 menit )

    • guru melakukan refleksi singkat bersama siswa tentang pembelajaran hari ini
    • Guru memberikan umpan balik dan memuji usaha siswa.

8 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MEMBACA DAN MEMAHAMI MATERI TENTANG BUAH DALAM BAHASA INGGRIS

9 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MEMBACA DAN MEMAHAMI MATERI TENTANG BUAH DALAM BAHASA INGGRIS

10 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MEMBACA DAN MEMAHAMI MATERI TENTANG BUAH DALAM BAHASA INGGRIS

11 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MEMBACA DAN MEMAHAMI MATERI TENTANG BUAH DALAM BAHASA INGGRIS

12 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS PRESENTASI HASIL BELAJAR BUAH DALAM BAHASA INGGRIS

13 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MENULIS DAN MEMPRESENTASIKAN

14 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MENJODOHKAN NAMA BUAH DENGAN GAMBAR BUAHNYA (PRESENTASI)

15 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MENJODOHKAN NAMA BUAH DENGAN GAMBAR BUAHNYA (PRESENTASI)

16 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

AKTIVITAS MENJODOHKAN NAMA BUAH DENGAN GAMBAR BUAHNYA (PRESENTASI)

17 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

Refleksi saya dalam melaksankan aksi nyata ini adalah ,Perasaan saya sangat senang karena peserta didik sangat antusias dan senang serta aktif dalam pembelajaran ini.Pembelajaran yang saya ambil dari aksi nyata ini adalah bagaimana kita menerapkan pembelajaran dan penilaian terhadap murid.harus sesuai dengan bakat dan gaya belajar mereka.Dan dari aksi nyata yang saya buat,saya ingin selalu meerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid dengan desain pembelajran dan penilaianya untuk memenuhi kebutuhan mereka.

REFLEKSI

)

)

)

)

)

)

)

)

)

18 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DARI BU SUMARSIH

UMPAN BALIK

UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT

)

)

)

)

)

)

)

)

)

19 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DARI BU SUMIYATI

UMPAN BALIK

UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT

)

)

)

)

)

)

)

)

)

20 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DARI AZKA

“saya senang dengan pembelajaran yang bu guru lakukan.saya suka menempel nama buah dan menjodohkan sesuai gambar buah yan ada di papan tulis.”

UMPAN BALIK

UMPAN BALIK DARI MURID

)

)

)

)

)

)

)

)

)

21 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

DARI RUNI

“Pembelajaran yang bu guru lakukan sangat seru,saya senang sekali saat belajar tentang buah buahan dalam bahasa Inggris.trimakasih bu guru...”

UMPAN BALIK

UMPAN BALIK DARI MURID

)

)

)

)

)

)

)

)

)

22 of 22

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

)

TERIMA KASIH