1 of 15

Внедрение ФГОС дошкольного образования»

​

​

Взаимодействие ДОУ

с родителями воспитанников

в рамках ФГОС

​

​

​

​

​

​

​

​

​

2014 г.

​

2 of 15

Цель

работы

    • Донести до педагогического коллектива новые требования ФГОС по взаимодействию ДОУ с семьей

Задача

    • Раскрыть направления и формы взаимодействия ДОУ с семьей

Целевая аудитория

    • Педагогический коллектив ДОУ

3 of 15

ФГОС представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.�

  • ФГОС утвержден 17.10.2013 г., вступает в силу с 01.01.2014 г
  • ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка
  • Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка

​

4 of 15

Цели работы ДОУ с семьёй

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями

Вовлечение семьи в единое образовательное пространство

Установление доверительных, партнерских отношений с родителями

5 of 15

Задачи взаимодействия ДОУ с родителями

Работать в тесном контакте с семьями воспитанников

Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей

6 of 15

Формы взаимодействия:

          • традиционные

​

​

          • нетрадиционные

​

7 of 15

Классификация традиционных форм взаимодействия:

1. Коллективные

​

2. Индивидуальные

​

3. Наглядные

8 of 15

Традиционные формы взаимодействия

Беседы

Посещение семей

оформление папок-передвижек и стендов

Дни открытых дверей

Родительские конференции

Выставки совместных работ

Консультации

Родительские собрания

Совместные праздники и развлечения

Работа с родительским комитетом

9 of 15

Классификация нетрадиционных форм взаимодействия:

    • Донесение до родителей любой информации
    • Изучение семьи, ее особенности
    • Совместные мероприятия с родителями
    • Обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей

ПОЗНАВА-

ТЕЛЬНЫЕ

ДОСУГО-

ВЫЕ

НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ

10 of 15

Познавательные формы

КВН

Педагогическое поле чудес

Театральная пятница

Почта доверия

Педагогический случай

Что, где когда?

Ток-шоу

Круглый стол

Проведение мастер-класс

Проведение тренинга и деловой игры

родительские гостиные

Дискуссии

11 of 15

Досуговые формы

Встреча Нового года

Масленица

Праздник мам

Праздник урожая

Спортивный праздник с родителями

Устами младенца

Ярмарка

Сладкий час

Конкурс «Украсим елку»

Театральные фестивали

Творческие мастерские

Метод проектов

12 of 15

Наглядно-информационные

дни открытых дверей

совместные выставки рисунков и фотографий

выпуск газеты

сайты детского сада и группы

компьютерная презентация

стенды

13 of 15

Информационно-аналитические

опрос

тесты

анкетирование

«Почтовый ящик»

информационные корзины

14 of 15

Заключение

  • Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
  • Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом
  • Использование разнообразных форм работы помогает родителям  из «зрителей» и «наблюдате-лей»  становятся  активными  участниками  об-разовательного и воспитательного процесса их детей

15 of 15

Список литературы

 1. Дронь А. В., Данилюк О. Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Санкт-Петербург. Детство-Пресс, 2012.

2. Миклеева Н. В. Детский сад и молодая семья: Основы успешного взаимодействия. М.: Творческий Центр, 2010.

3. ФГОС ДО

​