Інноваційні практики. Позитивні форми комунікації з молоддю в бібліотеці.
Задорожна Вікторія
головна бібліотекарка
Хмельницької обласної бібліотеки для юнацтва
Інновація (англ. innovation — нововведення) — ідея, новітній продукт в галузі техніки, технології, організації праці, управління, а також у інших сферах наукової та соціальної діяльності, засноване на використанні досягнень науки і передового досвіду, є кінцевим результатом інноваційної діяльності.
Бібліотечна інновація – це оригінальна, нестандартна ідея, методика, проект, які виходять за межі існуючих канонів і традиційних форм і відображають новий підхід до змісту і організації бібліотечного обслуговування, до технології управління бібліотекою.
У більш загальному значенні – це будь-яка нетривіальна, часом «шалена» ідея, що виходить за межі звичних норм і взірців, якщо вона відповідає очікуванням населення.
Активно використовуємо
соціальні мережі та #хештеги!
…ще з «докарантинних часів»
Використання онлайн платформ для проведення відео-конференцій
Створюємо зустрічі, буктрейлери та відео-огляди книжкових новинок!
Інтернет флешмоби
Масова робота є одним з основних напрямків діяльності бібліотек для залучення нового користувача, та в свою чергу повинна орієнтуватись на інтереси основних категорій читачів бібліотеки і виклики сьогодення.
У наш час форми масової роботи в бібліотеках зазнали значної трансформації. Крім традиційних, з`являються нові, невідомі раніше або модернізовані, онлайн - форми, завдяки яким у читачів формується звичка до читання і користування бібліотекою та сприймання її, як необхідної для навчання, дозвілля і розвитку.
Найбільшим попитом у фахівців читальної зали ХОБЮ користуються такі форми роботи:
Для надання читачам нової, повної та цікавої інформації, а також щоб урізноманітнити звичний хід заходу ми співпрацюємо з :
Одне залишається незмінним: основою організації ефективної та інноваційної масової роботи в бібліотеці є вміння якісно і позитивно комунікувати з читачем.
“Істина не те, що говорив відправник, а те, що зрозумів одержувач.”
М. Біркенбіль
Для ефективної комунікації необхідно слідувати певним принципам. Кожна людина дивиться на світ через призму власної системи цінностей, які впливають на осмислення отриманої інформації, і відповідь одержувача буде відповідати його системі цінностей, що має назву семантичний бар’єр.
Також, під час комунікацій варто пам’ятати про фонетичний бар’єр. Мова йде про:
-занадто тиху мову, яка може бути викликана хвилюванням і неправильним диханням;
-занадто швидку мову, що ускладнює слухачам можливість стежити за думкою, особливо при читанні тексту;
-занадто монотонну мову, яка «присипляє» увагу;
-помітні паузи або вживання «слів-паразитів»;
-ковтання слів та затихання голосу в кінці речення.
До цього також варто додати і неемоційне мовлення та відсутність зорового контакту бібліотекаря з читачами.
У своїй практиці, під час взаємодії з молоддю керуюсь педагогічними моделями спілкування (за І. Юсуповим).
«Спілка» - це постійне перебування в діалозі з аудиторією, спонукання до вияву ініціативи, гнучка реагує на легкі зміни в психологічному кліматі. Переважає стиль дружньої взаємодії.
Масові заходи у відділі читальної зали ХОБЮ:
Тест-драйв «Robot і я»
Зустрічі англійського клубу «English tea in library»
Вікритий мікрофон “Європейська освіта: досвід на власному прикладі”
Новорічна вечірка
Метод гейміфікації є ще одним сучасним підходом у роботі з підлітками, який передбачає навчання під час гри. Молодь легше і краще засвоює інформацію у невимушеній атмосфері, маючи змогу приміряти на себе різноманітні соціальні ролі.
Фахівці читальної зали, спільно з Неверицькою Людмилою, радником Мінсоцполітики з питань соціальної згуртованості, та психологами ХМЦСССДМ презентували соціальні настільні ігри «Бути жінкою» та «Переселенські блукалки» для читачів бібліотеки, які мали багато схвальних відгуків та дали можливість молоді обміркувати різні важкі життєві обставини та шляхи їх вирішити.
Гейміфікація в бібліотеці
використання ігрових практик та механізмів у неігровому контексті для залучення користувачів до вирішення проблем
Мафія в бібліотеці
Щомісяця у затишній залі бібліотеки влаштовується психологічно-рольова гра «Мафія» для усіх бажаючих, перед початком якої фахівці презентують новинки фонду та нові книжкові виставки.
День журналіста
Вся правда про ІТ
Презентація книг
Психологічний тренінг «Зупинимо булінг!»
У бібліотеці створено тренінговий центр
«Вихід є»
Тренінгове заняття з протидії булінгу з лідерами ради учнівського самоврядування шкіл міста
-активне використання мультимедійної техніки:
Психологічний тренінг “Як подолати сценічний стрес”
Тренінгове заняття «Життя без тривог»
Тренінгове заняття «Спілкуватися - це здорово!»
Тренінгове заняття «Всі ми різні, але рівні»
Для протидії гендерної дискримінації в учнівському колективі, обговорили:
✅ які гендерні стереотипи найрозповсюдженіші,
✅ що таке гендерні ролі;
✅ які існують принципи гендерної рівності;
✅ ознайомились із законодавчою базою гендерної політики.
Для налагодження позитивної атмосфери, використовую такі ігри та вправи:
Самопрезентація:
- ім`я і риса характеру, яка починається з першої літери імені;
- ім`я і 3 позитивні риси;
Гра „Про мене сказали б...”
Учасники сидять у колі, кожен по черзі говорить фразу, яка розпочинається зі слів:
„ (хтось) сказав би про мене, що ...”
Гра- руханка „Подарунок”
Діти стоять в колі. Кожен з них придумує, який подарунок він хотів подарувати сусіду зліва. По черзі за допомогою міміки і жестів пояснює тому, кому дарує. Допускається підказка, але така, в якій не міститься назви даного предмета, а тільки його опис.
Вправа «Візьми серветок»
Мета: виявлення уявлень про себе.
Обладнання: упаковка серветок.
Хід. Тренер по колу передає пачку паперових серветок зі словами: «На випадок, якщо знадобиться, візьміть будь-ласка собі трохи серветок». Після того як всі учасники взяли серветки, тренер просить кожного учасника повідомити про себе скільки фактів, скільки серветок він взяв.
Гра “Розкажи казку”
Ведучий вимовляє першу фразу, перше речення, яке є початком казки. Наступний учасник говорить наступне речення, логічно продовжуючи почате оповідання. У результаті повинна вийти єдина казкова історія. Чому казкові? Тому що події можуть бути нереальними, чарівними.
Вправа «Розкрита долоня»
Мета: підтримка кожного члена колективу, розвиток вміння висловлювати позитивні побажання письмово.
Хід вправи: На вирізаному з паперу зображенні розкритої долоні кожному учаснику пропонується написати побажання однокласнику кожному (невідомо, кому воно потрапить). Напис може містити те, що б ти хотів по відношенню до себе і те, що б ти міг зробити для іншого. Наприклад: «Поваги!»
Командна гра «малюнок по колу»
Демонструє, що кожен має право на свою думку і власне бачення світу.
Гра-енерджайзер «Пересадки»
Ведучий говорить фразу «Зараз нехай поміняються місцями всі ті, у кого є щоденник, хто сьогодні чистив зуби, хто вчиться без «6», у кого довге волосся і т.д. Ті, кому притаманна ця риса або мають даний предмет. Учасники повинні помінятися місцями, не можна мінятися з сусідами зправа або зліва, намагатись якнайшвидше зайняти чийсь стілець, той, кому стільця не вистачило, стає ведучим.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Вікторія 0966216958
Хмельницька обласна бібліотека для юнацтва – вул. Соборна,33