АРТЕМЕНКО ЮЛІЯ МИКОЛАЇВНА �ЗАСТУПНИК ЗАВІДУВАЧА ФІЛІЇЗАХАРІВСЬКОЇ ФІЛІЇ НОВОУКРАЇНСЬКОГО ЛІЦЕЮ №8�
Презентація досвіду роботи :
7 клас
«Психічна і духовна складова здоров’я. Емоційне благополуччя»
НУДНІ УРОКИ ПРИДАТНІ ЛИШЕ НА ТЕ, ЩОБ ВСЕЛИТИ НЕНАВИСТЬ І ДО ТИХ, ХТО ЇХ ВИКЛАДАЄ, І ДО УСЬОГО, ЩО ВИКЛАДАЄТЬСЯ
Жан Жак Руссо
“
”
На сучасному етапі розвитку нашої держави збереження та зміцнення здоров’я дітей є одним із головних завдань її соціальної програми. Навчити дітей берегти і зміцнювати своє здоров’я , виховувати у них навички безпечної поведінки є одним із найважливіших завдань сучасної школи. Для розв’язання данного завдання необхідно сформувати в дітей стійкі мотивації до здорового способу життя, здійснити комплекс здоров’язбережувальних заходів, спрямованих на усвідомлення ними цінності здоров’я.
УСПІШНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГА, ЯКИЙ ФОРМУЄ В УЧНІВ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧУ КОМПЕТЕНТНІСТЬ, МОЖЛИВА, ЯКЩО ПЕДАГОГ:�
З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО КОМПОНЕНТУ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НЕОБХІДНО АКТИВІЗУВАТИ ФУНКЦІЇ НАВЧАННЯ, ЗАДІЮВАТИ ЕМОЦІОГЕННІСТЬ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ, ЩО ДОЗВОЛЯЄ ФОРМУВАТИ ПОЗИТИВНИЙ СВІТОГЛЯД ДИТИНИ. ЕФЕКТИВНИМИ НА УРОКАХ МОЖУТЬ БУТИ СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ЩО ГРУНТУЮТЬСЯ НА ВИКОРИСТАННІ МЕТОДІВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ.
ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ:
МОТИВАЦІЙНІ РОЛИКИ
ІНТЕРВ’ЮВАННЯ
«ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я. ЕМОЦІЙНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ»
Досить ефективною формою проведення уроків є ТРЕНІНГ.
Його впровадження дає можливість кожному здобувачеві освіти проявити свої здібності та в цікавій формі розкрити матеріал, сприяє формуванню здоров’язберігаючу компетентність.
Тож пропоную вам тренінг до даної теми
Мета та завдання: розвивати емоційну компетентність учнів, уміння правильно висловлювати почуття; формувати навички самоконтролю.
Обладнання: папір, ручки, олівці, маркери, картки, скотч.
Хід заняття
I. Організаційний момент.
1. Вправа-привітання. (5хв.)
Продовжте фразу « Я пишаюся тим що….»
2. Поділ на групи. Прийняття правил роботи групи. (6 хв)
• Розподіл на групи. Вибір смайлика відповідно до групи.
• Прийняття правил. «Яблуня» . Обрати яблука з правилами якими слід користуватися при роботі групи.
Правила групи
Приходити вчасно
Правило «Піднятої руки»
Говорити коротко, по черзі.
Не критикувати.
Бути толерантними.
Добровільність.
Перебивати співрозмовника
Ходити по класі
Заважати іншим
Критикувати
Голосно сміятися
3. Повідомлення теми та мети уроку.
II. Основна частина.
Актуалізація опорних знань. ( 5 хв)
Вправа «СМС»
Під час тренінгу можна використовувати наступні вправи
Вправа «Розтлумач»
Настрійцесукупністьемоційлюдини.
Емоціїцепсихологічнареакціялюдини навпливдовкілля.
Почуттяцестійкепереживання
Пов’язанезіставленнямдоіншоїлюдинипредметачиявища.
Відчуттяєпервинноюформоюзв’язку
організмузсередовищемосновнимджереломнашихзнаньпросвітівласнетіло.
Гра «Хто більше?» передаючи аркуш по колу написати які є почуття, хто швидше. (2 хв)
Ребуси
З фруктів скласти емоції і показати їх. Інші групи вгадують емоцію.
ІНТЕРАКТИВНА ГРА «ЕМОЦІЇ»
https://learningapps.org/display?v=p7bf55pct20
Для підведення підсумків:
Яке значення мають почуття та емоції в житті людини?
Продовжте фразу : «Почуття потрібні для того щоб …..»
Самоаналіз уроку.(2 хв)
Вправа «Крок – раз!». (3 хв)
Учасники групи стають у широке коло, тримаючись за руки. Кожен по колу говорить: «ДЯКУЮ ТОБІ ЗА…» , і вся група робить крок уперед. Після проговорення всіх досягнень під час тренінгу, коло має стати щільним
БІЛЬШЕ КОРИСНОЇ ІНФОРМАЦІЇ МОЖНА ОТРИМАТИ НА БЛОЗІ «ВСЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ З ТВОРЧОСТІ»�(ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ, РЕБУСИ, ПАЗЛИ)
Адреса блогу: https://koltkoyuliya.blogspot.com/p/blog-page_24.html