2 of 18

Опросный лист

1. Что понимают под электронной таблицей?

2. Какая разница между электронной таблицей и таблицей, созданной в текстовом редакторе?

3. Что такое табличный процесор?

4. Перечислите типовые задачи обработки информации в электронных таблицях.

5. Из каких структурних элементов состоит электронная таблица?

6. Как именуются строки, столбцы, ячейки?

7. Что такое диапозон ячеек? Как образуется адрес диапозона?

8. Какие типы величин когут использоваться в электронных таблицах?

9. В чем разница между режимами отображения значений и формул?

10. Как ввести число в электронную таблицу?

11. Как ввести формулу в электронную таблицу?

12. Что такое формула?

13. Из чего состоит формула?

14. Что такое ссылка?

15. Как отредактировать информацию в ячейке электронной таблицы?

16. Какие действия можно выполнять с выделенными диапозонами?

17. Сформулируйте принцип относительной ссылки.

18. Какие ссылки используются при создании формул?

19. Для чего используются диаграммы?

20. Назовите наиболее распространенные типы диаграмм.

3 of 18

Использование электронных таблиц для выполнения практических заданий

по экологии

4 of 18

Цели:

повторить основы приемы работы в электронных таблицах: использование стандартных функций, применение формул, построение диаграмм;
применить полученные знания при решении экологических задач;
пропагандировать бережное окружение к окружающей среде.

5 of 18

��1. Сообщение по теме��2. Постановка проблемы��3. Поиск решения��4. Резолюция

Конференция �«Проблемы мусорных свалок»

6 of 18

Белорусская земля принадлежит не только нам, но и следующим поколениям.��А.Г.Лукашенко

7 of 18

��

Сообщение

8 of 18

�� В сутки на свалку д.Осовец � Белыничского района, которая расположена в 12 км юго- западнее Белынич, вывозится 40 куб.м мусора, �а за месяц- около 1030 куб.м. � � ��

9 of 18

� � Каждый человек после себя � оставляет 200-300 кг коммунальных отходов в год.� Количество мусора, накапливаемое ежегодно в США, таково, что равная ему по массе вода заполнила бы 6800 олим-пийских бассейнов.� В Германии выбрасывается такое количество мусора, которым с легкостью можно было бы заполнить состав длиной 1800км (72000 вагонов).��

10 of 18

��

Постановка проблемы

11 of 18

1. Что ждет нас, � если мы не � остановимся?�2. Какую планету мы оставим потомкам?�3. Что нужно делать, чтобы нашим детям и внукам было где жить?�

12 of 18

Поиск решения �

13 of 18

Сделай гимнастику для глаз!

14 of 18

Резолюция �

15 of 18

�Постановка домашнего задания�

1) §18,

2) составить задачу по теме «Экология», используя материал по экологии местного региона.

3*)Ответить на вопрос, который возник на уроке: «Что такое зеленая химия?»

16 of 18

�Рефлексия �

Что мы делали на уроке?
Решили ли мы поставленные задачи?
Какие затруднения испытывали?
Что вам понравилось на уроке? Почему?
Что не получилось? Почему?
Что надо учесть на будущее?

17 of 18

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках,

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж «белых пятен» нету,

«Черные» сотрешь ли, Человек?

1 of 18