Análisis de una cuenta en TWITTER: usuario @territorioebook
@territorioebook
Autor: Stella Maris Marclay
Profesora Universitaria en Lengua y Literatura
Entre Ríos - Argentina #eduPLEmooc
Sitio:@territorioebook
Sitio de referencia creado el 1 de marzo de 2010, con el objetivo de vincular la presencia de la lectura analógica, la hipermedial y los nuevos dispositivos digitales de lectura, con la posibilidad de construir a través de un proceso alegórico, lo que el escritor argentino llamó en su relato La biblioteca de Babel. Su tarea es la multialfabetización, pues la formación integral del ciudadano lector del siglo XXI constituye la cultura multimodal, es decir se propone configurar, producir, interactuar y distribuir empleando distintos formatos y lenguajes representacionales nuevas alfabetizaciones como: la alfabetización tecnológica, digital y audiovisual.
Entre otros intereses, nos lleva a involucrarnos como actores activos y no “caídos en la red”, ya que centra sus finalidades en difundir acciones, lecturas y capacitaciones con los objetivos de incentivar actitudes creativas y conformar una conciencia crítica y así comprender distintos aprendizajes de toda una sociedad conectada socialmente.
Por otra parte, en sus intervenciones pedagógico - didácticas nos encontramos con que la Educación en los medios como concepto, nos permite interpretar y valorar los mensajes como lectores activos, mientras que la Educación con los medios viabiliza el hecho de elegir estrategias diversas como el conocimiento del alfabeto audiovisual y el desarrollo de técnicas de trabajo de investigación y producción.
Finalmente, nos encontramos con navegadores, cibernautas o biblionautas que somos acompañados en los profundos cambios de nuestra arquitectura cognitiva a partir de participar en las comunidades de lectura y, en el caso de quienes trabajamos en la docencia, nos permite actuar como mediadores entre las instituciones, las editoriales y los alumnos.
@territorioebook y sus narrativas
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Joined Twitter on March 1, 2010 as user #118,741,646
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