1 of 24

ELU

​

Täisväärtusliku üliõpilaskogemuse toetamine

2 of 24

Esindatud erialad:

Sotsiaaltöö BA

Psühholoogia BA

Pedagoogika BA

Infoteadus MA

Kehakultuur BA

Õigusteadus BA

​

Projektis on 24 osalejat, kes moodustavad neli rühma.

Juhendajad:

Kadri Pakaste, Maarja Jõgioja, Meelike-Enel Andrejeva, Lea Lihtmaa

Rakendusinformaatika

Avatud ühiskonna tehnoloogiad MA

Psühholoogia MA

Õigusteadus BA

Organisatsioonikäitumine MA

Haldus- ja ärikorraldus BA

Sotsiaalpedagoogika ja lastekaitse MA

Alushariduse pedagoogika BA

Liiklusohutus BA

Noorsootöö korraldus MA

Jaapani uuringud BA

​

​

3 of 24

PROJEKTI OLULISUS

  • Kõrghariduses on õppijate tuntav emotsionaalne stress tavapopulatsioonist kõrgem
  • Kõrge stressi tase viib õpingute katkestamiseni
  • Nõustamiskeskus pakub abi karjääri ja õpingute planeerimisel ning tuge vaimse tasakaalu hoidmisel
  • Eeldatav vähene teadlikkus Nõustamiskeskuse olemasolust
  • Parandada info kättesaadavust
  • Tallinna Ülikooli katkestajate uuring, EUROSTUDENT 2019, TULE lõppraport

​

​

​

​

4 of 24

​

Projekti alateemadeks on

  • tööturul osalemine;
  • õpioskuste arendamine;
  • erivajadustega õppijate märkamine ja
  • vaimse tasakaalu hoidmine 

​

​

Projekti koduleht: https://elukuu2022.weebly.com/

​

5 of 24

​

Grupp 2 -

Vaimse tasakaalu hoidmine

6 of 24

PROBLEEM ja OLULISUS

​

  • Tallinna ülikooli tudengite teadlikkus nõustamiskeskuse olemasolust on kesine
  • suure infotulva tõttu kooli alguses jääb nõustamiskeskus tähelepanuta
  • vaimse tervise probleemide alahindamine ühiskonnas üldisemalt

7 of 24

EESMÄRK

​

  • nõustamiskeskuse ja selle teenuste promo Instagramis
  • vaimse tervise probleemide teadvustamine ja normaliseerimine
  • teadlikkuse kasv vaimse tervise hoidmisest
  • teadlikkuse kasv nõustamiskeskuse olemasolust

​

​

​

​

​

​

8 of 24

RAKENDATUD TEGEVUSED

​

Rakendasime enda erialaspetsiifilisi meetodeid ja tehnikaid, eesmärgiga viia ellu aineteülene sündmus

Tegevused:

  • Instagrami konto loomine ja videod nõustamiskeskuse kohta
  • Avatud uste päeva promo sotsiaalmeedias ja ülikoolis
  • Teadlaste Foorumis:

Keskendumisharjutused, Venitusharjutused, On-Site massaaž, Kahoot, nõustamiskeskuse ja töötajate tutvustamine, loosimängud jne.

Kahooti võimalik edaspidi mängida E-koolikotis.

​

​

​

​

​

​

​

9 of 24

TULEMUS

  • aktiivne Instagrami konto
  • avatud uste päeval osales ca 50 tudengit
  • algus korduvale sündmusele tehtud
  • teadlikkuse kasv nõustamiskeskuse olemasolust

10 of 24

Grupp 3 - Õpioskuste arendamine

11 of 24

PROBLEEM JA OLULISUS

  • Probleem, mida lahendasime, on õpibarjääride ületamine.
  • Probleemi määramiseks kasutasime Kukk (2009) ettekannet “Väljalangevuse ennetamine Eesti kõrgkoolides“ ning Roosma ja Reiska (2015) “Tallinna Ülikooli katkestajate uuringut”.
  • Õpibarjääride ületamine ja õppekorralduse eeskirjade tundmine vähendab väljalangevust.

​

​

12 of 24

EESMÄRK

  • Eesmärk on arendada üliõpilaste õpioskusi, teadmisi (ÕKE-st) õppekorralduse eeskirjast ja tutvustada nõustamiskeskust.
  • Soovisime saavutada nõustamiskeskuse olemasolu teadlikkuse suurendamist tudengitel
  • Eesmärgi ja projekti tegevuse määramiseks (orienteerumine, Kahoot) kasutasime Kruus (2022) magistritööd “Täiskasvanud õppija õpibarjäärid ja nende ületamine” ja uuringut “Mängukontseptsioonid õppimise ja õpetamise protsessis” (Braga, 2022).
  • Oleme eesmärgi saavutanud sellega, et tagasiside põhjal said osalejad tänu üritusele vajalikke teadmisi õpioskuste arendamiseks

​

​

​

​

​

​

​

13 of 24

RAKENDATUD TEGEVUSED JA TULEMUS

  • Erinevate erialade teadmised aitasid jõuda soovitud tulemuseni, läbi erinevate ideede, teadmiste ja oskuste rakendamise.
  • Eesmärgini jõudmiseks kasutasime orienteerumismängu ja Kahoot`i üritusi ning interaktiivset töövihikut.
  • Koostööpartnerid: TLÜ spordiklubi, Meze ja TLÜ üliõpilaskond.
  • Projekti käigus lõime 3 päeva kestva orienteerumise ja Kahoot`i ürituse ning interaktiivse töövihiku õpioskuste arendamiseks.
  • Mõjutasime positiivselt üritusel osalejaid ja läbi interaktiivse töövihiku kandub projekt edasi tulevikku.

​

​

​

​

14 of 24

INTERAKTIIVNE TÖÖVIHIK

​

​

15 of 24

Grupp 1 - Erivajadustega õppijate märkamine

16 of 24

PROBLEEM/OLULISUS

  • Eesti näitel on erivajadustega elanikkonnast kõrgharidus 20%-l, erivajadusteta 32%-l. Vaid 0,5% üliõpilaste koguarvust on erivajadustega üliõpilased.
  • Uuringud on leidnud, et erivajadusega inimesed tunnetavad, et nende probleeme ei võeta tõsiselt, vähene teadlikkus on üks põhjuseid miks sellest ei räägita.
  • Igaühel on õigus haridusele ning kõrgharidus peaks olema kõikidele ühtemoodi kättesaadav, olenemata erivajadusest.
  • Vähene tugi kõrghariduses võib mõjutada tudengi õpitulemusi ja viia õpingute katkestamiseni.

​

​

17 of 24

EESMÄRK

  • Erivajadusega tudengite olukorrast ja lahendustest teadlikkuse tõstmine
  • Erivajadustega üliõpilaste märkamine ja toetamine
  • Kaastudengite teadlikkus erivajadusega tudengitega arvestamisel
  • Koolitusseeria “Märka erivajadust” elluviimine ja traditsiooni tekitamine

​

​

​

​

​

​

​

18 of 24

RAKENDATUD TEGEVUSED JA TULEMUS

  • Erinevate erialade teadmised aitasid jõuda soovitud tulemuseni läbi koolis omandatud teadmiste ja varasemate kogemuste.
  • Koostööpartnerid: TLÜ personaliosakond, TLÜ Nõustamiskeskus, Töötukassa, EPIKoda, Kastani ostukeskus
  • Seminaride seeria “Märka erivajadust”
  • Töötuba “Ületame takistusi”
  • Vestlusring “Märka erivajadust”
  • TLÜ podcast koostöö "Disability in Estonia“

​

​

​

​

​

19 of 24

Grupp 4 -

Tööturul osalemine

20 of 24

PROBLEEM/OLULISUS

  • Tööd otsiv ja töötav tudeng ei tea oma õiguseid ega seda, et ülikoolis on võimalik selles osas nõustamist saada
  • Probleemi olemasolu toetavad erinevad uuringud, seejuures nõustamiskeskuse enda kogemus
  • Oluline on, et tudengid teavad oma õigusi või seda, kuidas oma õiguste kohta küsida või uurida, selleks lõime karjääriteemalise nädala NITT

​

​

​

21 of 24

EESMÄRK

  • Tutvustada erinevaid karjäärivõimalusi õppimise kõrvalt, seejuures selgitada, millised on tudengite õigused tööturul navigeerides
  • Pärast NITTi on tudeng teadlikum tööturul osalemise võimaluste ja õiguste suhtes
  • Aluseks Vannas & Koorits uuring - Tudengite töö-ootused 2021 toob välja suurimad vajadused ja eeldused antud teemas

​

​

​

​

22 of 24

RAKENDATUD TEGEVUSED JA TULEMUS

  • Kaks sotsiaalmeedia päeva (E & T), kogemuslood ja infotunnid (K & N), karjäärimess (N), viktoriin
  • Meie koostööpartneriteks olid näiteks Swedbank, Tele2, Cleveron, Postimees, Eesti Energia jne
  • Interdistsiplinaarsus tuli kasuks, et mõista erinevate erialade vaateid ja toetuda mitmesugustele kogemustele
  • Pidasime kõige olulisemaks head suhtlust, mis on kõige aluseks ja tagab parimad tulemused
  • Loodame, et tudengid said pärast meie nädalat teadlikumaks oma töö-õiguste ja tulevikuväljavaadete osas

​

​

​

​

23 of 24

PROJEKTI JÄRELDUSED JA KOKKUVÕTE

  • TLÜ Nõustamiskeskuse teadlikkuse suurendamine tudengite seas.
  • Jätkusuutlik projekt, mida saab Nõustamiskeskus rakendada ka edaspidi.
  • Üliõpilaste teavitustöö, mis eeldatavasti suurendab pöördumiste arvu.
  • Projekti läbiviimine tõi kaasa erinevaid väljakutseid, kuid meeskonnaga koos jõuti positiivsete lahendusteni.

​

​

​

​

24 of 24

TÄNAME KUULAMAST