Français

Niveau

5

Semaine 5 - Séance 1

Période 2

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

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Pour l’enseignant

Orientations générales

Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

Organisation pédagogique

• L'enseignement du français en 5^e année a pour objectif d'amener les élèves au palier 6 en lecture à être capables de lire des textes de manière fluide, ainsi qu'au niveau A2 à l’oral et à l’écrit, en compréhension et en production.
• L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5 premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à l’évaluation des compétences acquises.
• La première période est réservée au rebrassage des apprentissages des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
• Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de langue, lecture et écriture.

Pour l’enseignant

Programme de la période 2

Pour l’enseignant

Pour l’enseignant

Attendus de la période 2

CO: Compréhension Orale PO: Production Orale LF: Lecture-Fluence PE: Production Ecrite OL: Outils de Langue

Pour l’enseignant

• Semaine 1 : Est-ce que tu vas souvent chez l’épicier ?
• Semaine 2 : Comment s’appelle le voisin qui habite à côté ?
• Semaine 3 : De quoi tu as besoin ?
• Semaine 4 : Est-ce que tu vas le voir aujourd’hui ?
• Semaine 5 : Elle t’a dit que c’est son anniversaire ?
• Semaine 6: Révision

Programmation thématique de la période 2

Thème : « Mon quartier et mes amis »

Sous-thèmes :

Programme de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 1

• Vocabulaire
• Activités orales

Séance 2

• Révision du vocabulaire
• Activités orales
• Activités de lecture

• Activités de lecture
• Activités orales
• Activités d’écriture

Séance 4

• Activités de lecture
• Activités orales
• Activités d’écriture

Séance 5

• Activités orales
• Activités d’écriture

Séance 6

• Révision de la semaine

Pour l’enseignant

Séance 3

Pour l’enseignant

Contenus de la semaine

Vocabulaire

le secret - magnifique - délicieux – étonnée - bougie - la semaine prochaine - la surprise- inviter à une fête – chanter - danser

Actes de parole

Outils de langue

Tu savais que c’est demain son anniversaire ? Oui/ non […]

Qui te l’a dit ? C’est […]

Est-ce qu’on leur dit ? Oui/non […]

Est-ce qu’on lui fait un cadeau ? Oui / non, […]

En grammaire : Les pronoms relatifs qui et que – les pronoms COI

En conjugaison : le verbe voir.

1. Vocabulaire

le secret - magnifique - délicieux – étonnée - bougie - la semaine prochaine - la surprise- inviter à une fête – chanter - danser

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2. Activités orales

Écoute active du dialogue

​

Séance 1

Pour l’enseignant

Comprendre et produire des mots de vocabulaire :

Objectifs de l’activité

le secret - magnifique - délicieux – étonnée - bougie - la semaine prochaine - la surprise- inviter à une fête – chanter - danser

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.

Soyez attentifs ! On va apprendre de nouveaux mots en français.

Qu’est-ce que c’est ? Dites le mot en arabe ou en français.

Une bougie.

Qui veut répéter ?

une bougie

Que fait le garçon ? Dites le mot en arabe ou en français.

Le garçon invite son ami.

Qui veut répéter ?

Le garçon invite son ami.

C’est le verbe inviter.

Qui veut répéter ?

inviter

Que fait la fille ?

Que fait le garçon ? Dites le mot en arabe ou en français.

Le garçon chante.

Qui veut répéter ?

Le garçon chante.

C’est le verbe chanter.

Qui veut répéter ?

chanter

Que font les enfants ? Dites le mot en arabe ou en français.

Les enfants dansent.

Qui veut répéter ?

Les enfants dansent.

C’est le verbe danser.

Qui veut répéter ?

danser

La fille est étonnée.

Qui veut répéter ?

étonnée

Que veut dire « étonnée » en arabe ?

Que veut dire « délicieux » en arabe ?

délicieux

« délicieux  » veut dire en arabe : لذيذ

Qui veut répéter?

délicieux

لذيذ

Le gâteau est délicieux.

Qui veut répéter ?

Le gâteau est délicieux.

Que veut dire « magnifique » en arabe ?

magnifique

« magnifique  » veut dire en arabe : رائع

Qui veut répéter?

magnifique

رائع

Mon anniversaire est magnifique.

Qui veut répéter ?

Mon anniversaire est magnifique.

Que veut dire « la surprise » en arabe ?

la surprise

« la surprise  » veut dire en arabe : المفاجأة

Qui veut répéter?

la surprise

المفاجأة

Mes amis m’ont fait une surprise.

Qui veut répéter ?

Mes amis m’ont fait une surprise.

Que veut dire « le secret » en arabe ?

le secret

« le secret  » veut dire en arabe : السر

Qui veut répéter?

le secret

السر

Sami m’a dit un secret.

Qui veut répéter ?

Sami m’a dit un secret.

Que veut dire « la semaine prochaine» en arabe ?

La semaine prochaine

« La semaine prochaine  » veut dire en arabe : الأسبوع المقبل

Qui veut répéter?

La semaine prochaine

الأسبوع المقبل

La semaine prochaine, j’aurai douze ans.

Qui veut répéter ?

La semaine prochaine, j’aurai douze ans.

Répétons ensemble les mots en français .

Le secret

délicieux

une bougie

inviter

magnifique

السر

رائع

لذيذ

Répétons ensemble les mots en français.

La semaine prochaine

La surprise

chanter

danser

الأسبوع المقبل

المفاجأة

étonnée

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.

C’est quel mot ?

Prenez vos livrets à la page 18. Vous allez faire l’exercice 1.

Si les élèves ne disposent pas de manuels, ils font l’exercice sur les cahiers.

Écrivez le bon mot en français.

Je vais circuler entre les rangs.

Corrigez sur vos livrets.

Je vais circuler entre les rangs.

Le secret

délicieux

bougie

Inviter à une fête

Magnifique

La semaine prochaine

La surprise

Chanter

Danser

Étonnée

1. Vocabulaire

le secret - magnifique - délicieux – étonnée - bougie - la semaine prochaine - la surprise- inviter à une fête – chanter - danser

​

2. Activités orales

Écoute active du dialogue

​

.

​

Séance 1

Objectif de l’activité

Pour l’enseignant

Écouter attentivement le dialogue de la semaine

Voici Réda et Lina.

Regardez l’image. De quoi Réda et Lina vont-ils parler ?

Qui veut répondre ?

Première écoute (diffusion automatique).

Je vais diffuser le dialogue une deuxième fois. Qu’est-ce que les amis vont offrir à Amine ? Vous allez répondre après la deuxième écoute.

Deuxième écoute (diffusion automatique).

Qu’est-ce que les amis vont offrir à Amine ?

Qui veut répondre ?

C’est le moment de l’étoile !

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

الولوج عبر الرابط أسفله:

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أو

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