我們都是一家人

3

• 課前導讀

• 學習圖解

• 習作解答

• 主題內容

第

課

我們都是一家人

組成

型態

功能

法律的規範

3-1

基本功能

產生改變

3-3

基本型態

多樣化

3-2

本課概念與學習重點

1. 認識家庭組成及親屬關係是如何形成

2. 了解為何會產生多樣化家庭生活模式

3. 感受家庭功能如何隨社會變遷而改變

我將學到

本課概念與學習重點

172

❶請你觀察左頁三合院的小明家中有哪些家庭成員？

❷請再透過右頁圖中媽媽與女兒小禾的對話，你可以發現何種家庭現象？

172

我回來了！

整天跑去哪裡鬼混！？

爸，對不起！

我知道錯了。

小明，爸爸回來了。你和妹妹快進來，準備吃飯囉！

小明

孩子好像肚

子餓了！

我先餵他喝奶，等一下你再幫他換尿布。

找一找

找一找

https://www.ifreesite.com/kinship/

親戚稱呼計算機/三姑六婆網頁版

173

一定要結婚嗎？單身或不生小孩比較自由吧！

小禾呀！將來趁年輕快結婚，早點讓我抱孫子。

你要參加夏令營嗎？幫你報名。

小禾

好呀！希望

有游泳課。

找一找

173

這裡環境不錯，只好安排爸爸來住這裡。

希望爸爸住在這裡可以受到妥善的照顧。

找一找

172

❶請你觀察左頁三合院的小明家中有哪些家庭成員？

三合院的家庭中除小明外，有小明的妹妹、扛著鋤頭回家的爸爸、在廚房做飯的媽媽、下班回家的叔叔(伯父)、爺爺、奶奶、在房內照顧嬰兒(堂弟)的伯父、伯母(叔叔、嬸嬸)。(答案僅供參考)

172

父母親與子女在婚姻價值觀、生育觀念等想法的不同。(答案僅供參考)

❷請再透過右頁圖中媽媽與女兒小禾的對話，你可以發現何種家庭現象？

3-1

法律如何規範親屬關係？

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

1.目的：永久共同生活

2.定義：由婚姻、血緣或是收養等關係組成的親屬團體。

3.重要性：

• 最早接觸的團體
• 最基本的社會單位

家庭

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

1.目的：永久共同生活

2.定義：由婚姻、血緣或是收養等關係組成的親屬團體。

3.重要性：

• 最早接觸的團體
• 最基本的社會單位

家庭

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

家庭

目前我國《民法》對親屬關係的規範：

親屬關係

配偶

血親

姻親

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

1.雙方當事人彼此同意

2.訂立書面契約

3.向戶政機關完成結婚登記

一

配偶

即互為配偶

家長管不了

配偶

配偶

配偶

父親這邊的

父的姐妹

父的兄-伯�父的弟-叔

配偶

配偶

配偶

母親這邊的

外祖父

外祖母

母親的兄弟

母親的姊妹

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

二

血親

1.自然血親：具有血緣關係的親屬。

​

自然血親

法定血親

直系血親

指具備出生直接關係。

旁系血親

有血緣關係，�但無出生直接關係

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

174

哪些人是我的直系血親？哪些人是我的旁系血親呢？

Q

直系血親

旁系血親

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

175

2.法定血親：又稱「擬制血親」

(1)經由法定程序向法院聲請收養而成立的親屬關係。

二

血親

(2)在法律上的權利義務，與自然血親相同

• 收養與認養

動動腦

動動腦

動動腦

蔣萬安，原名章萬安

如果蔣經國承認章孝嚴是自已的私生子，要用？

認領？收養？

生父承認非婚生子女為親生子女—認領

有結婚！

准正：先上車後補票

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

175

姻親是由婚姻存續而產生的親屬關係

三

姻親

3-1 法律如何規範親屬關係？

​

​

​

175

原來我還有這麼多的親戚，這些人與爸媽為何有姻親關係呢？

Q

公公

婆婆

岳父

岳母

妹婿

弟媳

嫂嫂

1.配偶的血親

2.血親的配偶

2.血親的配偶

妯娌(兄弟的妻子)

連襟(姊妹的丈夫)

3.配偶的血親的配偶

主角是爸爸或媽媽

3-2 家庭中的親屬關係

三、姻親

《民法》規定的姻親以這三者為限，

​

​

​

167

血親的配偶

配偶的血親

配偶的血親的配偶

3-2 家庭中的親屬關係

圖3-3-4 親屬關係示意圖

166

姻親

血親的配偶

3-2 家庭中的親屬關係

圖3-3-4 親屬關係示意圖

166

姻親

血親的配偶

例：兒子的妻子

姻親

配偶的血親

例：丈夫的父母、兄弟

例：兄弟的妻子互為妯娌

姻親

配偶的血親的配偶

配偶的血親的配偶

兄

弟

妯娌

配偶的血親的配偶

3-2 家庭中的親屬關係

三、姻親

《民法》規定的姻親以這三者為限，

​

​

​

俗稱的「親家」，屬於血親的配偶的血親

例如：

爺爺與外公互稱對方為親家公

不是姻親！

血親的配偶

配偶的血親

配偶的血親的配偶

親家是指「血親的配偶的血親」

民法規定的姻親裡，並沒有此項。

不是民法的親屬關係

血親的配偶的血親

兒子的妻子的父親

女兒的丈夫的父親

​

​

公公與丈人爸互稱對方為親家公

親屬

收 養

姻親

自然血親

法定血親

婚

姻

婚 姻

血

緣

直系血親

旁系血親

血親的配偶

配偶的血親

配偶的血親的配偶

擬制血親

家庭的親屬關係

教材統整

呵護收養兒

4:24

YouTube-華視新聞頻道 (發布日期：2018年12月16日)

即使不是親生，但愛依然存在！

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影片來源：

3-2

家庭型態與轉變

3-2 家庭型態的轉變

​

​

176

家庭生活模式多樣化

小家庭

折衷家庭

大家庭

家庭型態

依同住成員分類

居住場域、經濟型態、家庭價值觀各方面產生改變

3-2 家庭型態的轉變

​

​

176

1.小家庭：又稱核心家庭。

一

家庭的基本型態

其未婚子女

一對夫妻

3-2 家庭型態的轉變

​

​

176

2.折衷家庭：三代家庭

一

家庭的基本型態

此對夫妻的

直系血親長輩

小家庭

例如：祖父母

曾祖父母

3-2 家庭型態的轉變

​

​

176

3.大家庭：血緣家庭

一

家庭的基本型態

數個有血緣關係的小家庭

聯合家庭

家庭的基本型態

教材統整

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

多種家庭的生活模式與組成方式

居住場域、經濟型態、家庭價值觀各方面的不同

頂客家庭雙薪及

單親家庭

重組家庭

兩地家庭

隔代教養

跨國婚姻家庭

• 家庭基本型態與家庭生活模式

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

• 雙薪家庭：夫妻雙方都就業且有收入

​

• 頂客家庭(Double Income No Kids，縮寫為DINK)：雙薪家庭中有些夫妻不生育子女。

​

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

2.單親家庭

父母因為離婚或一方死亡等原因，只有由父親或母親及未婚子女組成的家庭。

未婚子女

父親或母親

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

3.重組家庭

父母雙方或其中一方帶著前次婚姻的小孩共組的家庭型態，又稱「繼親家庭」。

前次婚姻中的小孩

雙方或一方

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

4.兩地家庭

家庭成員由於工作或其他因素，平日分居兩地，放假時以通勤方式團聚的家庭，又稱為「通勤家庭」。

放假團聚

平日分居兩地

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

5.隔代教養家庭

由於父母因工作或其他因素，將子女託付祖父母照顧，家中只有祖父母與孫子女組成的家庭，又稱為 「祖孫家庭」。

孫子女

祖父母

爺爺奶奶管不動，小孩太好動，

疼孫子的心態-公主病、王子病

3-2 家庭型態的轉變

​

​

177

二

多樣化的家庭生活

6.跨國婚姻家庭

由本國人士與外籍人士透過婚姻所組成的家庭，又稱為「新住民家庭」。

本國人士

外籍人士

6.跨國婚姻家庭

家庭型態

小家庭

折衷家庭

大家庭

雙薪及頂客家庭

重組家庭

兩地家庭

單親家庭

隔代教養家庭

跨國婚姻家庭

多樣化

家庭生活模式

家庭

基本型態

多樣化家庭生活模式

教材統整

多樣化家庭生活模式

教材統整

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

1.婚姻觀念的轉變

三

家庭型態轉變的原因

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

2.生育觀念的變化

三

家庭型態轉變的原因

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

3.居住與就業地點的變遷

三

家庭型態轉變的原因

3-2 家庭型態的轉變

​

​

178

4.女性就業的普遍

三

家庭型態轉變的原因

家庭生活模式

轉變的原因

• 晚婚、不婚、離婚、再婚等

生育觀念的變化

婚姻價值觀的轉變

• 子女數減少、收養代替生育

• 家人分居

女性就業的普遍

居住與就業地點的變遷

• 雙薪家庭、頂客家庭

179

家庭幸福大小事

芭比和肯尼是一對育有雙胞胎的夫妻，近日他們又迎來了第三位家庭新成員。在面對工作、生活，以及照顧雙胞胎和新生兒上，讓他們蠟燭多頭燒。因此，夫妻倆決定把兩個雙胞胎平平和安安送去給祖父、祖母照顧。

和祖父、祖母住在同一個社區的還有堂哥、姑姑和姨丈。平常祖父、祖母會帶 著雙胞胎在社區散步，並順道去探望這些親戚們。

179

家庭幸福大小事

平平和安安的姨丈是位關心家庭議題的學者。他們發現最近姨丈都忙到沒時間和他們聊天，因為姨丈和研究團隊剛公布了一項統計調查資料(如圖)，想藉此建議 政府正視相關問題並制訂政策因應。

179

家庭幸福大小事

請閱讀上文內容並回答下列問題。

1. 文中畫底線內容所呈現的家庭型態為何？

□A.三代家庭

□B.祖孫家庭

□C.核心家庭

□D.重組家庭

✓

因為是2個孫子與祖父、祖母同住。

179

家庭幸福大小事

2.某天他們祖孫在社區散步，散步路線的順序先後經過平平 安安的旁系血親→姻親→直系血親的住家。請問：他們散步的路線應為下列哪一條？

□A. □B. □C. □D.

✓

祖父是直系血親、姑姑、堂哥是旁系血親、姨丈是姻親。

179

家庭幸福大小事

3. 根據文中學者提出的資料，下列有關家庭型態變遷的分析何者正確？

□A.單身家戶比例增加最多，說明該國離婚率居高不下

□B.核心家庭比例逐年下降，與三代同堂家庭增加有關

□C.頂客家庭比例逐年提高，與生養小孩觀念改變有關

□D.單親家庭比例提高，反映該國夫妻異地工作的現況

✓

A.除了離婚，也與不婚、獨居等因素有關；B.並無資料可以推論與三代同堂家庭有關；D.與婚姻價值觀的轉變較有關，資料無法反映該國兩地家庭工作狀況。

我的家長是阿媽—隔代教養

4:53

YouTube-青春發言人頻道 (發布日期：2018年9月17日)

此影片需連接網路

影片來源：

臺灣少子化恐不可逆

2:38

YouTube-華視新聞頻道 (發布日期：2021年4月20日)

此影片需連接網路

影片來源：

3-3

家庭功能如何改變？

3-3 家庭功能如何改變？

​

​

180

影響家庭型態，家庭功能也產生變化

家庭功能

工商業社會後，隨著價值觀念及生活方式的改變

生育功能

教育功能

保護與照顧功能

經濟功能

3-3 家庭功能如何改變？

​

​

180

一

生育功能

需要充足的勞動力

強調繁衍家族血緣的生育功能

農業社會：生育率高

生育觀念改變

1.有人選擇少生或不生。

2.家庭子女人數逐漸減少。

3.有人選擇收養來延續家庭傳承。

家庭的生育功能

​

需要充足的勞動力

農業社會：生育率高

只生一個，溺愛 公主病/王子病

3-3 家庭功能如何改變？

​

​

180

二

教育功能

生活習慣與價值觀念等，大多從家庭成員的互動中習得。

個人成長受家庭的影響最大

1.雙薪家庭增加，父母與

子女相處時間減少。

2.部分的教育功能由大眾

傳播媒體與教育機構補充。

成長為社會人

雙薪家庭增加，父母與子女相處時間減少。

教育功能

部分的教育功能由大眾

傳播媒體與教育機構補充。

部分的教育功能由大眾

傳播媒體與教育機構補充。

2024-01-29

3-3 家庭功能如何改變？

​

​

181

三

經濟功能

1.家庭是生產的基本單位

2.透過自給自足以滿足食衣住行等需求。

1.家庭生產的功能逐漸被工廠和商店取代。

2.生活需求大部分透過市場消費來滿足。

傳統

現代

經濟功能-客廳即工廠-家庭代工

傳統農村

透過自給自足以滿足食衣住行等需求。

​

現代社會

生活需求大部分透過市場消費來滿足

3-3 家庭功能如何改變？

​

​

181

四

保護與照顧功能

大多比鄰而居，家庭之間相互支援，發揮保護與照顧的功能。

家庭成員人數減少，部分保護與照顧的功能需由社會福利、醫療與安養機構等加以補足。

傳統

現代

家庭之間相互支援，發揮保護與照顧的功能。

3-3 家庭功能如何改變？

181

• 學習在與家人的親密關係中相互尊重、扶持
• 思考如何運用各種社會資源，來協助家庭功能的發揮

使得家庭成為每一個人的避風港

因應家庭功能的轉變，我們要：

家庭功能的轉變

• 生養眾多→子女人數減少

教育功能

生育功能

• 主要的知識價值傳遞場所→媒體、補習班

補充教育功能

• 兼具生產與消費→逐漸成為以消費為主

保護與照顧功能

經濟功能

• 主要安養場所→養老院等場所補充家庭

照護功能

3-3 家庭功能如何改變？

181

現代有許多人選擇將長輩送到安養機構照顧。這種照顧方式有哪些優點和缺點？

優點：由專業的機構進行照顧，長輩可以得到更妥善的照顧。�缺點：缺乏親情互動、經濟支出可能增加。�(答案僅供參考)

想一想

長照給付支付微電影

6:54

YouTube-中華民國衛生福利部頻道 (發布日期：2018年11月27日)

此影片需連接網路

影片來源：

親子共學潮正夯

182

親子共學潮正夯

在高度都市化與工業化的現代社會中，核心家庭是主要的家庭型態，父母為孩子安排安親班、才藝班等課後活動，希望提供孩子較完善的照顧與教育。但有時候這些活動的安排，也可能使得親子相處時間變少，因此有人擔心將孩子的學習全部交給學校、安親班，可能會影響家庭教育功能的發揮。

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

為了因應上述的現象，近年愈來愈多社會團體推出親子共學活動，出現了一股親子共學的熱潮。希望藉由親子共學，大人與小孩一同學習，創造親子美好的回憶。「親子共學」成為既復古、又新鮮的家庭教育新趨勢。例如：親子共學團體小草旅人共學團為國小孩子規畫「城市野孩子」、「遊戲生活」、「自學支持團體」等課程；國中、高中學習自我旅行；父母部分則有「成長工作坊」、「親子讚美會」等。

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

近來也出現愈來愈多類似的團體，如高雄親子共學團、蘋果劇團、豆子劇團等，強調在親子共學共遊的活動中，讓孩子們開拓生活視野，學習更多元化的知識，父母也可以在旅程裡與孩子們一同成長。

藉由親子共學，家庭的教育功能不但沒有減弱，反而在多元的社會團體的協助下日益茁壯。親子共學潮正夯，家長在未來也可能成為孩子各種學習活動的老師。

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

1.根據文中內容，親子共學對家庭教育功能的發揮具有哪些正面影響？

(由教師與學生彈性運用)

發展適合自己家庭的家庭教育模式；父母參與子女的學習成長活動，親子可共同成長；大人與小孩一同學習，創造親子美好的回憶。

課後閱讀

182

親子共學潮正夯

2.若你是親子共學團體的負責人，你希望推出何種親子共學活動？你推出的活動希望達成何種目的？

(由教師與學生彈性運用)

由學生自行作答。例如：推出親子生態觀察之旅，讓親子共同在大自然中學習。(答案僅供參考)

課後閱讀

183

學習圖解

183

由具有婚姻、血緣、收養等親屬關係的人所組成，以永久共同生活為目的。

組成

家庭

型態

功能

平權

學習圖解

183

由具有婚姻、血緣、收養等親屬關係的人所組成，以永久共同生活為目的。

組成

家庭

型態

功能

平權

基本

家庭型態

多樣化

家庭生活

學習圖解

183

基本

家庭型態

多樣化

家庭生活

婚姻觀念轉變

生育觀念變化

居住與就業地點變遷

女性就業普遍

小／核心家庭

折衷 / 三代家庭

大 / 血緣 /聯合家庭

學習圖解

183

基本

家庭型態

多樣化

家庭生活

婚姻觀念轉變

生育觀念變化

居住與就業地點變遷

女性就業普遍

雙薪及

頂客家庭

單親家庭

重組 /

繼親家庭

兩地 /

通勤家庭

隔代教養 / 祖孫家庭

跨國婚姻 /新住民家庭

學習圖解

183

由具有婚姻、血緣、收養等親屬關係的人所組成，以永久共同生活為目的。

組成

家庭

型態

功能

平權

學習圖解

183

生育功能

教育功能

經濟功能

保護照顧功能

子女數普遍減少

由傳媒與教育機構替代

自給自足轉為市場消費

社福、醫療等機構補足

滿足個人基本需求穩定社會發展

學習圖解

183

由具有婚姻、血緣、收養等親屬關係的人所組成，以永久共同生活為目的。

組成

家庭

型態

功能

平權

如何建立

因應方式

學習圖解

更多影片連結在�「康軒國中社會公民頻道」

課後閱讀

題目+解答

簡解

48

1.右圖為碩民與親屬外出旅遊所住的房間配置示意圖，已知碩民的堂哥住在甲房間，碩民的姐姐住在乙房間，父親住在丙房間，表妹住在丁房間。

配合3-1

上述碩民與四人之間存在哪些親屬關係？

習作

一

基礎題

48

1.上述碩民與四人之間存在哪些親屬關係？

配合3-1

C

(A)姻親、法定血親

(B)配偶、直系血親

(C)直系血親、旁系血親

(D)姻親、直系血親、旁系血親

習作

一

基礎題

48

2.上課時瑞麗介紹她家中的親屬組成情形，提到同住的家中成員與自己全為直系血親的關係，並且在黑板上畫親屬關係圖來說明。下列何者最可能是瑞麗所畫的家庭親屬組成示意圖？

配合3-1

習作

一

基礎題

48

2.(A) (B)

​

​

(C) (D)

配合3-1

D

習作

一

基礎題

48

3.課堂中老師請四位同學介紹家中同住的成員，下列哪一位同學的家庭屬於「折衷家庭」？

配合3-2

習作

一

基礎題

48

3.(A) (B)

​

​

(C) (D)

​

配合3-2

我的家裡有爸爸、媽媽、哥 哥和我。

我的家裡只有媽媽、弟弟和我。

我的家裡有爺爺、奶奶、伯伯、伯母、

堂哥、爸爸、媽媽、妹妹和我。

我的家裡有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我。

D

習作

一

基礎題

49

4.婚姻價值觀的改變，使得現代人對於婚姻與家庭的選擇愈來愈多元化。例如：許多人選擇不婚、晚婚或結婚不生小孩，因此有學者認為此種現象代表家庭功能正在轉變當中。下列何種變化的趨勢可能與此種家庭功能轉變有關？

配合3-2、3-3

習作

一

基礎題

49

4.下列何種變化的趨勢可能與此種家庭功能轉變有關？

​

配合3-2、3-3

C

習作

一

基礎題

49

5.右圖為幸福國某學者統計該國之國小學童，針對完成回家功課「所採用的方式」與「平均利用時數」各年度的變化情形。請根據該圖中甲、乙、丙的提示判斷，寫出該國何種家庭功能正在轉變及判斷的理由。

配合3-3

習作

一

基礎題

49

5.請根據該圖中甲、乙、丙的提示判斷，寫出該國何種家庭功能正在轉變及判斷的理由。

配合3-3

✓

(甲)父母親陪伴與(乙)學校課後輔導兩種方式的平均利用時數皆下滑。(答案僅供參考)

習作

一

基礎題

49

6.右圖為某國歷年來不同家庭型態所占百分比之變化情形，可以看出核心家庭逐漸減少，而其他類型的家庭則逐漸增加。請舉一個乙線條上的家庭型態，並說明其增加的可能原因。

配合3-2

習作

一

基礎題

49

6.

配合3-2

各種家庭型態

原因

◆單親家庭

◆兩地家庭

◆重組家庭

◆隔代教養家庭

……

◆父母離異

◆晚婚或不婚現象

◆夫妻決定不生育小孩

……

習作

一

基礎題

49

6.右圖為某國歷年來不同家庭型態所占百分比之變化情形，可以看出核心家庭逐漸減少，而其他類型的家庭則逐漸增加。請舉一個乙線條上的家庭型態，並說明其增加的可能原因。

⑴我認為乙線條的家庭型態可能是：

配合3-2

隔代教養家庭。(答案僅供參考)

習作

一

基礎題

49

6.右圖為某國歷年來不同家庭型態所占百分比之變化情形，可以看出核心家庭逐漸減少，而其他類型的家庭則逐漸增加。請舉一個乙線條上的家庭型態，並說明其增加的可能原因。

⑵這種家庭型態增加原因：

配合3-2

由於父母親因工作或其他因素而將子女託付給祖父母照顧。(答案僅供參考)

習作

一

基礎題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

配合3-2、3-3

下文為某國內政部所發布之新聞稿部分內容─

家戶統計結果出爐，全國家庭戶數逐年成長，西元2000年到2019年平均每年增加約12萬戶，(甲)總戶數達到880萬戶，且主要集中在六個直轄市，約占全國總戶數的7成。

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

配合3-2、3-3

但是(乙)平均家戶人口數(總人口／總戶數)卻呈現下滑的趨勢，來到2.67人的歷史新低。

學者針對此項統計結果表示，直轄市家戶數之所以增加較快的原因，有部分在於(丙)都會地區的離婚率較高，新增加的家戶數與此現象有密切關係。

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

配合3-2、3-3

　此外，平均家戶人口數持續減少，主要是由於新世代的觀念轉變，以往(丁)「傳宗接代」的責任對於年輕人來說已非束縛，所以成年後找一個適合的人結婚並共組家庭不再是人生必要的選項，單身不婚者、雙薪及頂客家庭等現象愈來愈多，平均家戶人口數持續減少的趨勢很難反轉。

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

⑴根據上文畫底線之敘述判斷，此國的社會可能發生下列何種現象？

(A)出生人數逐年上升

(B)聯合家庭數量增加　

(C)單親家庭數量增加

(D)折衷家庭數量增加

​

配合3-2、3-3

C

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

⑵根據上述內容判斷，下列何者符合文中所提及之家庭現象的變化趨勢？

(A)家庭子女數目日漸增加

(B)聯合家庭逐漸成為主流

(C)家庭生活模式漸多樣化

(D)家庭成員組成日益複雜

配合3-2、3-3

C

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

⑶上述文章內容提及現今年輕人婚姻觀念改變，將直接影響家庭何種功能的發揮？

(A)生育功能

(B)教育功能

(C)經濟功能

(D)保護與照顧功能

配合3-2、3-3

A

習作

二

挑戰題

50

7. 請閱讀下列短文並回答問題。

⑷請利用下表，將選文中有關該國家庭總戶數與平均家戶人口數的變化趨勢做出摘要，並說明其原因。

配合3-2、3-3

習作

二

挑戰題

50

7.

配合3-2、3-3

都會區離婚率增加，單親家庭增加。(答案僅供參考)

新世代年輕人的家庭價值觀改變、單身不婚者與雙薪及頂客家庭等現象愈來愈多。(答案僅供參考)

✓

✓

習作

二

挑戰題

1.C

2.D

3.D

4.C

​

5.教育功能。(甲)父母親陪伴與(乙)學校課後輔導兩種方式的平均利用時數皆下滑。(答案僅供參考)

6.(1)隔代教養家庭。(答案僅考)

(2)由於父母親因工作或其他因素而將子女託付給祖父母照顧。(答案僅供參考)

習作簡解

一

基礎題

7.(1)C (2)C (3)A

(4)增加。都會區離婚率增加，單親家庭增加。(答案僅供參考)

減少。新世代年輕人的家庭價值觀改變、單身不婚者與雙薪及頂客家庭等現象愈來愈多。(答案僅供參考)

習作簡解

二

挑戰題