El curs: Arts tradicionals i eines TIC per a l'ensenyament de les teves assignatures i la promoció d'habilitats per a la vida.

Roma: 19-24 Setembre 2022

Exemples d’exercicis

Taques bessones

Webchemy

Com aplicar aquestes investigacions a l’àmbit dels projectes ApS?.

Els alumnes del Federica Montseny, esdevenen talleristes.

​

Durada: 6 sessions

​

Objectius de la unitat didàctica:

• Desenvolupar la competència artística i visual dels alumnes a través de la pràctica de diferents tècniques i procediments de creació artística.
• Introduir als alumnes en la pràctica del mindfulness com a eina per a la millora de la concentració i l'atenció.
• Fomentar la consciència i l'empatia envers altres alumnes a través de la pràctica de l'aprenentatge i servei.

​

Sabers:

• Tècniques i procediments de creació artística com el dibuix i la pintura.
• Conceptes bàsics de mindfulness, com la concentració i la respiració.
• Aprenentatge i servei: l'aplicació de les habilitats artístiques i de mindfulness en la pràctica amb altres alumnes.

​

Metodologia:

La metodologia de la unitat didàctica es basarà en l'aprenentatge experiencial, la participació activa de l'alumnat i la reflexió crítica. Les sessions seran majoritàriament pràctiques, i es fomentarà la participació activa i el treball en equip.

Unitat Didàctica: Mindfulness i Creació Artística per a l'Aprenentatge i Servei

Recursos:

​

Material de dibuix i pintura: paper, pintures, llapis, gomes, etc.

Material de modelatge: argila, fang, etc.

Eines de meditació: coixins, estoretes, etc.

Recursos digitals per a la investigació sobre mindfulness i creació artística

​

​

Avaluació:

L'avaluació de la unitat didàctica es basarà en la participació activa de l'alumnat, la seva capacitat per aplicar els principis del mindfulness en la creació artística, la seva habilitat per a comunicar i ensenyar als altres, i la seva capacitat per a reflexionar críticament sobre l'experiència. També s'avaluarà la qualitat dels exercicis presentats per als alumnes d'educació especial.

​

Activitats:

Session 1:

Breu exercici de meditació

Experimentació amb diferents tècniques de dibuix i pintura amb mindfulness

Recollida de l’explicació de l’exercici en un guió personal.

​

Session 2:

Exercici de meditació guiada

Experimentació amb tècniques de pintura amb aquarel·les i mindfulness

Recollida de l’explicació de l’exercici en un guió personal.

Session 3:

Exercici de meditació en moviment (ioga, tai chi, etc.)

Experimentació amb tècniques de creació grupal

Recollida de l’explicació de l’exercici en un guió personal.

​

Session 4:

Activitat d'aprenentatge i servei: talleristes de mindfulness i creació artística per a alumnes d'educació especial

Preparació i planificació de l'activitat en grups: en grups de tres, es faran càrrec d’un grup de vasitants. Per això, hauràn de fer la planificació de la sessió.

​

Session 5:

Realització de l'activitat d'aprenentatge i servei amb els alumnes d'educació especial

Reflexió en grup sobre l'experiència i els beneficis del mindfulness i la creació artística en altres persones

​

Sessió 6:

Visitem la fundació tallers on els mateixos participants ens explicaràn el funcionament de l’entitat i les probleàtiques que pateixen com a col·lectiu.

​

Session 7:

Brain storming: per a què serveix el mindfulness amb dibuix?

Preparació del document final que ha de contenir:

1. Les activitats realitzades com a talleristes
2. Reflexió en grup sobre l'experiència i els beneficis del mindfulness i la creació artística en altres persones i l’aprenentatge i servei
3. Reflexió personal sobre els aprenentatges i els beneficis del mindfulness en la creació artística i la salut mental

​

Ítems d’avaluació

​

• Participació activa en l'activitat d'aprenentatge i servei: Es valorarà la implicació i compromís dels alumnes en la planificació i realització de l'activitat d'aprenentatge i servei amb els alumnes d'educació especial, així com la seva capacitat per treballar en equip i col·laborar amb els altres.

​

• Aplicació de les habilitats artístiques i de mindfulness en l'activitat d'aprenentatge i servei: Es valorarà la capacitat dels alumnes per aplicar els principis del mindfulness en la creació artística i en la pràctica amb altres alumnes, així com la seva habilitat per comunicar i ensenyar als altres.

​

• Reflexió crítica sobre l'experiència d'aprenentatge i servei: Es valorarà la capacitat dels alumnes per reflexionar críticament sobre la seva experiència en l'activitat d'aprenentatge i servei, així com la seva capacitat per identificar i analitzar els beneficis del mindfulness i la creació artística en altres persones.

​

• Avaluació dels alumnes d'educació especial: Es valorarà la qualitat dels exercicis presentats pels alumnes d'educació especial, així com la capacitat dels alumnes de la unitat didàctica per adaptar-se a les necessitats i requeriments d'aquests alumnes, i per això contribuir al seu benestar i millora en la seva competència artística i visual.

Extractes dels guions dels alumnes, aprenent a ser talleristes

​

Els nostres alumnes: Fundació Tallers

Entitat d’inclusió social i laboral per a les

persones amb discapacitat intel·lectual i/o problemes de Salut Mental.

Trobades programades per la 2a quinzena de maig del 2023