Chapitre 7 : �Un monde de migrants

C'est quoi un migrant ? Immigré ? Émigré ? Réfugié ? Expat ? Clandestin ?

Réfugié : quelqu’un qui a fui la guerre et qui s’est « réfuigié » chez quelqu’un.

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Expatrié : c’est quelqu’un qui va dans un autre pays pour le travail.

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Clandestin : personne qui immigre illégalement.

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Immigré : personne sans papier qui a l’audace de s’introduire dans un pays pour avoir les papiers français et il va tenter de faire un mariage blanc et va la quitter ensuite.

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Migrant : une personne qui migre d’un pays à un autre, il quitte son pays pour de meilleurs conditions de vie.

C'est quoi un migrant ?

Introduction :

des mots compliqués !

Un migrant désigne un individu qui vit dans un pays autre que celui où il est né. Un migrant est toujours à la fois un immigré pour le pays d'accueil, et un émigré pour le pays qu'il quitte.

Si le migrant est forcé de partir de son pays d'origine (guerre, famine, catastrophe naturelle...), on parle de réfugié.

Un expatrié est une personne qui va travailler à l’étranger pour le compte d’une entreprise française. Un clandestin est un migrant illégal, c’est-à-dire qu’il se trouve dans un pays sans l’autorisation de celui-ci (pas de papiers).

Introduction :

des mots compliqués !

I) Un monde de migrants en expansion

• A) Étude de cas : L'Inde au cœur des migrations internationales

Pour jeudi 6 avril 2023 : recopier l’introduction sous le Titre !

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175 millions de migrants en 2 000

281 millions de migrants internationaux en 2020.

600 milliards de remise par an.

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I) Un monde de migrants en expansion

• A) Étude de cas : L'Inde au cœur des migrations internationales

I) Un monde de migrants en expansion

• A) Étude de cas : L'Inde au cœur des migrations internationales

• I) A) Étude de cas : L'Inde au cœur des migrations internationales
• Synthèse : Dessine moi un réseau !

L'Inde

Autre pays

(Diaspora indienne)

• A) Étude de cas : L'Inde au cœur des migrations internationales
• Synthèse : Dessine moi un réseau !

L'Inde

Autre pays

(Diaspora indienne)

Réfugiés des pays voisins

Migrants économiques

Brain Drain (fuite des cerveaux, les étudiants partent étudier à l'étranger)

Liens culturels (festivals indiens organisés à Toronto, Paris, Londres...)

Les remises (argent envoyé à la famille restée dans le pays d'origine pour l'aider)

: Mur anti-migrant aux frontières

: Migration transnationale

• Une migration est transnationale lorsque le migrant conserve des liens forts avec son pays d'origine (envoi d'argent à sa famille, célébrations de fêtes de son pays d'origine...). L'ensemble des migrants transnationaux du même pays d'origine forme une diaspora.

I) B) Des migrations qui relient les pays développés et en développement

Légende :

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: Pays en guerre civile

I) B) Des migrations qui relient les pays développés et en développement

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Compare la carte que tu as complété avec celle-ci. Que peux-tu en déduire ?

I) B) Des migrations qui relient les pays développés et en développement

Légende :

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TITRE : Le réseau international des migrations

: Pays riches où

vont les migrants.

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: Pays pauvres

d'où partent les migrants.

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: Flux majeurs de migrants dans les pays voisins.

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: Flux mineurs de migrants qui continuent jusque dans les pays riches.

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: Mur anti-migrant pour stopper les flux.

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I) B) Des migrations qui relient les pays développés et en développement

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L'Indice de Développement Humain (I.D.H.) dans le monde en 2013.

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• A) Vers la mise en tourisme du monde ?

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En 2019, il y avait plus de 1,5 milliards d’humains qui ont voyagé pour faire du tourisme, soit 20% de la population mondiale. Cette mobilité touristique, née au XIX^ème siècle, s’explique par le progrès du transport aérien depuis les années 1960 et la baisse progressive des coûts pour voyager. En 2020, avec la crise du Covid-19, le tourisme s’est effondré à seulement 400 millions de touristes internationaux.

​

Mobilité : désigne le déplacement de personnes et les moyens de transport.

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• A) Vers la mise en tourisme du monde ?

LEGENDE :

TITRE : Le tourisme dans le monde.

: Pays les plus touristiques au monde.

n

: Pays qui envoient des touristes.

: flux de touristes.

: zone de croisière

500 kms

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

Val Thorens en 1950 Val Thorens aujourd'hui

CROQUIS DE PAYSAGE DE LA STATION DE VAL THORENS

Titre : Croquis de Val Thorens, un espace transformé par le tourisme

LEGENDE :

: Front de neige, espace de loisir

​

: Les montagnes, espace « naturel »

: Les chalets, espace résidentiel

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

Rappel :

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- Localiser : placer dans un endroit précis ce qu'on étudie. Exemple : montrer avec le doigt où se trouve Marseille sur une carte.

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- Situer : localiser un lieu par rapport à des repères et contextualiser. Exemple : Marseille se trouve au sud de la France, sur le littoral méditerranéen.

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

1) Choisir les figurés :

​

2) Préparer la feuille

​

3) Placer la légende proprement

​

4) Réaliser le schéma (faîtes le rapidement au crayon à papier sur un brouillon pour être sûr.e de ne pas vous tromper !)

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

1) Choisir les figurés :

​

Piste de ski :

Chalets : (choisissez un des trois !)

Remontées mécaniques : (choisissez un des deux !)

Restaurants/magasins :

Hôtels :

Sommets :

Routes pour accéder aux stations :

Écoles de ski :

Terrasses :

​

2) Préparer la feuille

3) Placer la légende proprement

4) Réaliser le schéma (faîtes le rapidement au crayon à papier sur un brouillon pour être sûr.e de ne pas vous tromper !)

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

1) Choisir les figurés :

​

Piste de ski :

Chalets : (choisissez un des trois !)

Remontées mécaniques : (choisissez un des deux !)

Restaurants/magasins :

Hôtels :

Sommets :

Routes pour accéder aux stations :

Écoles de ski :

Terrasses :

​

2) Préparer la feuille

3) Placer la légende proprement

4) Réaliser le schéma (faîtes le rapidement au crayon à papier sur un brouillon pour être sûr.e de ne pas vous tromper !)

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

LEGENDE :

​

: Sommet des

​

Montagnes

​

: Pistes de ski

​

​

: Chalets, espace résidentiel pour les touristes.

​

: Restaurants et autres services.

: routes

TITRE :

II) Le tourisme transforme les espaces qu’il touche

• B) Étude de cas : Val Thorens, une station touristique qui a transformé son environnement

Légende :

​

: pistes de ski qui se rejoignent en front de neige

​

: Sommet des

​

Montagnes

​

: Espace de chalets

​

où habitent les touristes en vacances.

: Restaurants pour nourrir les touristes.

​

: Les terrasses

​

: Les routes

​

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Titre : Schéma d'une station de ski traditionnelle.

altitude