1 of 59

Застосування діяльнісного підходу в процесі викладання інтегрованого курсу «Навколишній світ» у початковій школі

Рощупкіна Віра Петрівна,

Вчитель початкових класів, вчитель-методист

Клавдіївський ліцей імені Олександра Рибалка

2 of 59

Головна мета:��-створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості;��-формування покоління, здатного �навчатися впродовж життя, створювати і розвивати цінності громадянського суспільства. ��

3 of 59

Щоб досягти таку мету, необхідні пошуки нових педагогічних ідей, підходів, технологій, створення такого освітнього середовища, яке б забезпечило кожному учневі можливість виявити потенціал, закладений у ньому від природи.

4 of 59

Навколишній світ – курс, який формує світогляд, світосприйняття,�це цілісність і гармонія нашого світу!��Тамара Пушкарьова

5 of 59

Навколишній світ – універсальний підручник, який надихає на творчість, пробуджує любов і бережливе ставлення до природи, небайдужість до оточуючих.

6 of 59

«Лісова галявина» у нашому класі

7 of 59

Інтегративно-діяльнісне навчання – це дієвий інструмент, який дозволяє дітям цілісно сприймати навколишнє оточення. Тому на уроках Навколишнього світу включаю таке навчання щодня. Користь – поглиблене розуміння призначення кожного предмета в різних ситуаціях, розвинена творча особистість, здібна для творчого пошуку.

8 of 59

Структура навчальної діяльності за діяльнісною технологією:�1. Мотивація (самовизначення) до навчальної діяльності.�2. Актуалізація й фіксування індивідуальних труднощів у пробній дії.�3. Виявлення місця та причини труднощів.�4. Побудова проекту виходу з утруднення.�5. Реалізація побудованого проекту.�6. Первинне закріплення з промовлянням у зовнішній промові.�7. Самостійна робота з самоперевіркою за зразком.�8. Включення в систему знань та повторення.�9. Рефлексія навчальної діяльності (підсумок уроку).

9 of 59

Діяльнісні методи моєї роботи:� -навчальні проекти;�- здоров'язберігаючі технології;�- STEM-освіта;� - дослідження та спостереження;�- створення інтелект-карт;� - пісочна анімація;�- ігрофікація;� - зелений клас;�-елементи гри «Джура».�

10 of 59

Проєкт «Всесвітній день води»

11 of 59

Проектна діяльність

12 of 59

Здоров'язберігаючі технології

13 of 59

14 of 59

15 of 59

“Навколишній світ”- це світ природи, техніки, симетрії і ми маємо навчити дітей бачити красу і відчувати гармонію цього світу.�Ще кілька років тому абревіатура STEM сприймалася як якась чергова модна інновація. Нині цей напрям освіти знайшов підтримку на державному рівні й у педагогічних колах та набуває все більшого поширення в навчальних закладах.

16 of 59

17 of 59

18 of 59

19 of 59

20 of 59

�Дослід, народжений уявою, цінніший від тисячі думок.� ���

21 of 59

Дослідницька діяльність

22 of 59

Визначення віку дерев

23 of 59

Створення інтелект-карти – це сучасно, творчо, наочно, це можливість перегляду вивченого матеріалу, запам'ятовування, привабливість, діти не втрачають інтерес, а підтримують його. Це ментальна карта – цікава логічна схема, унікальна робота з інформацією, головні слова, малюнки, веселі картинки.

24 of 59

25 of 59

26 of 59

Випускник початкової школи за педагогічним проектом “Росток” буде:

володітиме почуттям самоконтролю

володітиме культурою поведінки та мови

вести здоровий спосіб життя

вмітиме слухати і чути

впевненим у собі

працелюбним

самостійним

критично мислити

27 of 59

Пісочна анімація�Актуальність: на відміну від звичайного малювання пісочна анімація припускає роботу одночасно двома руками, тобто активізує обидві півкулі головного мозку – розвиток дрібної моторики, фантазії і мови дітей, сприяє створенню емоційного комфорту: гіперактивних – урівноважує, скутих – розслабляє, тривожних – заспокоює, агресивних – втихомирює.

28 of 59

В. О. Сухомлинський писав, що витоки здібностей і обдарувань дітей – на кінчиках їх пальців. Гра з піском для дітей – це необхідна, природна й улюблена діяльність. Малювання піском – сильний стимул для загального розвитку дитини.

29 of 59

30 of 59

31 of 59

32 of 59

33 of 59

34 of 59

35 of 59

36 of 59

Ігрове навчання (ігрофікація) – діяльність, коли дитина може відпочити, розважитись і здобути нові знання. Використовую розвиваючу головоломку – танграм (тангоуз)

37 of 59

Ця гра розвиває логічне мислення, просторову увагу, візуальне сприйняття, логіку та багато інших вмінь та навичок дитини.

38 of 59

39 of 59

“Зелений клас”

40 of 59

Уроки “Навколишнього світу” на свіжому повітрі

41 of 59

42 of 59

43 of 59

44 of 59

45 of 59

46 of 59

47 of 59

48 of 59

49 of 59

50 of 59

51 of 59

Елементи гри «Джура»

52 of 59

53 of 59

54 of 59

Запали в душу нам два слова,�Які ввела Тамара Пушкарьова:�“Навколишній світ”- наш найкращий урок,�“Навколишній світ” у програмі “Росток”!

55 of 59

56 of 59

57 of 59

Метод діяльності, метод комфортності,� формування уявлень, оригінальних думок,� розвиток мислення, пам'яті, творчості – � це все є в сучасній програмі “Росток”!�

58 of 59

Діти мого класу не тільки дивляться, а й уміють бачити;�не тільки слухають, а й чують;�не просто відповідають, а й уміють міркувати!�

59 of 59

Дякую за увагу!