Interpretación y Creación en Danza
2024
Docente Belén Leiva
¿Cuáles son los propósitos formativos de esta asignatura?
Tomen de conciencia del propio cuerpo como una vía de expresión, interpretación y creación.
Experimenten el espacio, el tiempo, la energía y las cualidades del movimiento.
Fortalezcan su autopercepción y la conexión con su cuerpo y con la mente.
Apliquen herramientas de esta disciplina artística, como alineación corporal, centro de peso, soportes y flujo del movimiento.
Valoren y comprendan la danza como un medio de expresión y comunicación de diversos contextos, del pasado y el presente.
Desarrollen un lenguaje corporal propio a partir de sus posibilidades e intereses de movimiento.
Se busca que las y los estudiantes:
¿Cuál es el enfoque de esta asignatura?
Expresar y crear
Comunicar y difundir
Apreciar y responder
Retroalimentación y evaluación
Ciudadanía digital
Aprendizaje Basado en Proyectos y Resolución de Problemas
Habilidades y Metodologías
Diagrama del proceso creativo
Diferentes instancias de la apreciación
¿Cuál es el perfil del o la estudiante del diferenciado?
Le gusta indagar y experimentar
.
Desarrolla un pensamiento
divergente
Trabaja cooperativamente
.
Tiene apertura a la creatividad y la innovación
.
.
Interesado(a) por la expresión artística
Es comunicativa/o y expresa abiertamente sus emociones
Principales temáticas a abordar
UNIDAD 1:
“Cuerpo en movimiento”
UNIDAD 2:
Profundizando en
el lenguaje de la
danza”
UNIDAD 4:
“Compartiendo y
valorando
procesos creativos”
UNIDAD 3:
“Contexto y creación
en danza”
¿Qué esperas tú de este Diferenciado?