Международное исследование - показатель качества знаний казахстанских школьников�

Управление образования ЗКО

Отдел образования г. Уральск

г. Уральск, 2022

PISA – международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)��TIMSS – международное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study)��PIRLS – международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)��TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)��PIAAC – международное исследование компетенций взрослого населения (The Programme for the International Assessment of Adult Competencies)�

Почему страны участвуют в PISA?

Принятие

управленческих

решений

​

Страны разрабатывают рекомендации по совершенствованию образовательной

политики и практики

Разработка национальных инструментов оценки

​

Национальные стандартизированные тестирования на основе рамки PISA

Получить объективные данные для совершенствования планирования национальной образовательной политики с целью развития человеческого потенциала страны

Создание

доказательной

базы

​

ОЭСР предоставляют странам надежные данные для национального анализа

Изучение опыта других систем образования

​

Страны, которые сталкиваются с подобными проблемами, могут учиться друг у друга

​

Развитие национального человеческого потенциала

​

Информировать и развивать исследователей

ОПЫТ СТРАН-УЧАСТНИЦ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ PISA В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ

ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА PISA-2022

• Международная программа по оценке образовательных достижений 15-летних обучающихся.
• Исследование проводится трехлетними циклами, каждые 3 года с 2000 года. В каждом цикле приоритетным является одно из трех направлений, в текущем цикле была математическая грамотность
• Программа оценивает уровень читательской, математической и естественнонаучной грамотности.
• Казахстан регулярно принимает участие в PISA c 2009 года.
• В 2022 году приняли участие около 85 стран мира.
• В цикле 2022 года впервые оценивались навыки креативного мышления.

​

​

​

​

​

​

УЧАСТНИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

ОЭСР отобрано по ЗКО 36 организаций образования (29 школы, 7 колледжей), а также заменяющие организации образования

В каждой организации образования с помощью программы Maple в начале марта отобрали до 42 учащихся 2006 года рождения (01.01.2006-31.12.2006 включительно)

Так как основной доле участников на момент исследования будет 15 лет, участников называют “15-летние подростки”

АНКЕТИРОВАНИЕ

АНКЕТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

35 минут

АНКЕТА ДЛЯ АДМИНИСТРАЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

30-45 минут

АНКЕТА ПО ЗНАКОМСТВУ С ИНФОРМАЦИОННО -КОММУНИКАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ (ИКТ)

10 минут

• Семья и дом
• Социально-экономическая ситуация
• О математике
• Психоэмоциональное состояние (буллинг, удовлетворенность жизнью и др.)
• Выбор профессии
• Обучение во время карантина
• И т.п.

• Описание организации образования
• Преподавательский состав
• Трудности в управлении школой
• Об уроках математики
• Обучение во время карантина
• Система оценивания
• Профессиональное развитие учителей
• Буллинг
• Родительская вовлеченность
• Дополнительное образование
• Профориентация
• Взгляды и убеждения
• Другое

Коротко об исследовании TIMSS �

• TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)  -​ мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования учащихся 4-х и 8-х  классов, которое проводится каждые четыре года с 1995 года.
• Цель: выявление уровня школьного математического и естественнонаучного образования учащихся 4-х и 8-х  классов  в различных странах мира.
•         Задачи:
• Оценка качества и эффективности образования, равенства доступа к образованию;
• Выявление факторов, влияющих на результаты учащихся

​

Казахстан принял участие в 4-х циклах TIMSS (2007,2011,2015,2019). Итоги участия школьников нашей страны опубликованы в Национальных отчетах на сайте http://iac.kz/ru/projects

​

* Всего в TIMSS принимают участие более 60 стран мира.

* В 2023 году в исследовании примут участие 64 страны и 8 отдельных регионов. 

​

37

31

21

24

​

* Казахстан принял участие в 4-х циклах TIMSS (2007, 2011, 2015, 2019). Итоги участия школьников нашей страны опубликованы в Национальных отчетах на сайте http://iac.kz/ru/projects  

​

Коротко об исследовании TIMSS

• Знания

​

• Применение

​

• Рассуждение

• Числа

​

• Геометрия

​

• Данные

​

• Алгебра

Исследование TIMSS включает задания:

2. видам учебно-познавательной деятельности

3.содержательным областям

• Биология

​

• Химия

​

• Физика

​

• География

1. по четырем уровням сложности

Участники исследования

РОДИТЕЛИ

​

В анкетировании для родителей примут участие родители, либо опекуны учащихся

 только 4-х классов.

УЧАЩИЕСЯ 4-Х И 8-Х КЛАССОВ

​

Исследование TIMSS предназначено для оценки знаний учащихся при переходе из начальной школы в основную

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

​

В анкетировании для администрации школы примут участие директора школ или их заместители.

УЧИТЕЛЯ 4-Х И 8-Х КЛАССОВ

​

В анкетировании примут участие учителя - предметники 4-Х И 8-Х КЛАССОВ

Участники апробации TIMSS-2023

Всего школ – 1 КГУ СОШ № 7

2

• Город

1 Уральск

С русским языком обучения

100

Основные цели оценки грамотности чтения​:

​

• Приобретение читательского литературного опыта (короткие рассказы или отрывки художественных произведений) – 50%;

​

• Освоение и использование информации (инструкции, брошюры, биографии, журналы, газеты, документы) – 50%; 

​

• Получения и использования информации  в Интернете (многочисленные способы общения через Интернет (форум, чат, блог) и веб-сайты) – 100%. 

Что оценивает PIRLS?

​

Оцениваемые умения:  

​

• Нахождение информации, заданной в явном виде – 20%;

​

• Формулирование прямых выводов – 30%;  

​

• Интерпретация и обобщение информации – 30%;  

​

• Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста – 20%.

Оценка иностранного языка PISA 2025

​

‌Оценка иностранного языка (FLA) будет состоять из:

Тест на знание иностранного языка

Набор модулей вопросников для учителей, учащихся, школ и родителей, а также вопросник системного уровня для сбора информации, имеющей отношение к контексту и политике.

Оценка будет включать ключевые языковые компетенции, необходимые для учебы и работы в глобализованном мире. Первый цикл начнется с оценки английского языка, который является наиболее часто изучаемым иностранным языком в школах по всему миру, и будет сосредоточен на трех навыках: 

�

Цели оценки

FLA стремится информировать и улучшать преподавание языка, предоставляя:

TALIS

​

TALIS (Teaching and Learning International Survey). Казахстан впервые наряду с 46 странами мира участвовал в международном исследовании обучения и преподавания TALIS 2018. Цель исследования - получить внешнюю сопоставительную оценку деятельности и профессионализма учителей, условий работы, школьного климата и лидерства.

�Отобранные методом случайной выборки учителя и директора средних школ (5-9 классы) из 16 регионов страны ответили на вопросы анкетирования TALIS-2018. Полученные данные определяют сильные и слабые стороны деятельности казахстанских учителей и директоров школ в сравнении с их зарубежными коллегами, совершенствовать политику, направленную на повышение качества преподавания и обучения в организациях среднего образования. Результаты исследования позволяют выработать рекомендации по улучшению педагогического корпуса страны.

​

ICILS

Одно из таких международных исследований - ICILS (International Computer and Information Literacy Study). Это первое исследование в мире, определяющее уровень сформированности IT-компетенций школьников. Цель исследования - оценить подготовленность учащихся к учебе, работе и жизни в век информации, изучить уровни подготовки в области компьютерной и информационной грамотности учащихся 8 классов, способствовать продвижению обучения в этой сфере на национальном и международном уровнях. В апреле-мае 2018 года около 2 тысяч учителей и 4 тысяч восьмиклассников республики впервые приняли участие в ICILS-2018 наряду с 12 странами мира.��Исследования доказывают прямую связь между излишним времяпрепровождением в сети и чувством отчужденности, депрессии и одиночества у детей. В связи с этим общество волнует такие вопросы: «Как школа должна ответить на вызовы современности?», «Какие факторы влияют на компьютерную и информационную грамотность?». В поиске ответов на эти актуальные вопросы Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA с 2013 года каждые пять лет и проводится исследование ICILS.��К примеру, данные исследования ICILS в 2013 году позволили выявить недостатки в информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ) в образовании и сформулировать необходимые рекомендации по их улучшению.