1 of 1

Klodskaster

NGSS-standard:

MS-ETS1-4

Udvikle en model til at generere data til iterativ testning og modifikation af et foreslået objekt, værktøj eller proces, således at et optimalt design kan opnås.

Læringsmål

Studerende vil lave en test, der kan vurdere et designs ydeevne.
Studerende vil iterere på et design baseret på testdata.

Studerendes udtalelser

Jeg kan lave en test for at måle, hvor godt et design fungerer.
Jeg kan indsamle testdata for at vurdere et designs ydeevne.
Jeg kan iterere på et design baseret på testdata.

Eksempel på elevløsning

Kriterietest: Eleverne markerede et startpunkt på gulvet og forsøgte at kaste klodser i forskellige størrelser ned i beholderen.

Gruppen bemærkede, at forskellige størrelser varierede i affyringsafstand, så de oprettede en nøgle til at opdatere startpunktet baseret på klodsens størrelse.

Design en motordrevet maskine, der kaster klodser ned i en beholder.

Studerendes spørgsmål:

Ændringer til guidet instruktion

5 minutter	Introducer udfordringen. Diskuter hvordan iterativ testning (gentagne gange at teste og ændre et design for at forbedre det) kan hjælpe med at skabe et optimalt design.
30 minutter	Del jer op i grupper. Mens de bygger, skal I vejlede eleverne i at lave en test for at vurdere designets ydeevne. De bør teste ofte og ændre deres design baseret på testresultater. Grupperne bør dokumentere de ændringer, de foretager i deres design, og specificere, hvilke testdata der foranledigede hver ændring. Dokumentation kan være skitser, skriftlige bagsidetekster, fotos, videoer osv.
10 minutter	Efter byggeriet skal grupperne inviteres til at dele deres design med klassen og besvare følgende spørgsmål: Hvordan udførte du testene? Hvordan indsamlede du testdataene? Hvordan har du forbedret dit design baseret på testdataene?

Studerende designede et affyringssystem, hvor en motoriseret arm rammer mekanismen for at drive en klods fremad.

Har du feedback? Del venligst!

Tufts CEEO arbejder aktivt på at forbedre disse dækkeservietter.