Кіровоградський медичний фаховий коледж ім. Є.Й.Мухіна

які викладають за

ОПП «Сестринська справа»

Аналітична довідка

за результатами внутрішнього моніторингу

опитування педагогічних працівників коледжу

2024-2025н.р.

Мета: зібрати і систематизувати дані щодо відповідності якості освітньої діяльності коледжу за освітньо-професійною програмою «Сестринська справа» запитам здобувачів освіти за їхнього навчання за даною ОПП.

Завдання:

- з’ясувати ступінь ознайомлення усіх учасників моніторингового дослідження зі змістом ОПП;

- визначити, чи відомі та зрозумілі учасникам опитування цілі ОПП, особливості навчання за нею;

- дізнатись, яка частка педагогічних працівників поінформована щодо забезпечення академічної доброчесності;

- отримати дані щодо рівня розуміння педагогічними працівниками обов’язкових та вибіркових освітніх компонент ОПП.

В опитуванні взяли участь 35 педагогічних працівників

ОПП «Сестринська справа»

Яку дисципліну (дисципліни) Ви викладаєте? Впишіть.

Загальні питання ОПП «Сестринська справа»

Переважну більшість працівників задовольняє організація освітнього процесу в коледжі.

Побажання, освітні потреби та інтереси всіх педагогічних працівників в освітньому середовищі враховані стовідсотково.

Переважна більшість педагогічних працівників залучені до участі в обговоренні, моніторингу, перегляді та оновленні освітніх (освітньо-професійних) програм.

Більшість педагогічних працівників стверджує, що бажають брати участь у процедурах пов'язаних з ОПП «Сестринська справа».

5. Наскільки Ви задоволені викладанням за даною ОПП?

6. Чи відповідає, на Вашу думку, ОПП "Сестринська справа" вимогам сьогодення?

Більшість педагогічних працівників задоволеність викладанням за даною ОПП оцінили в п'ять балів (24 викладачі) та чотири бали (10 викладачів), що є досить високим показником. Один із педагогічних працівників оцінив у три бали.

Переважна більшість працівників вважає програму ОПП «Сестринська справа» актуальною.

Пропозиція змін стосується лише збільшення кількості годин для навчання дисципліни, пов'язаної з наданням психологічної допомоги пацієнтам та самодопомоги.

Структура та зміст ОПП

Переважна більшість викладачів впевнена що ОПП «Сестринська справа» відповідає потребам і запитам студентів.

Зміст ОПП «Сестринська справа» є логічно структурованим як показує опитування і до цієї думки схиляється переважна більшість педагогічних працівників.

Організація прийому на навчання за ОПП "Сестринська справа" та визнання результатів навчання, отриманих в інших закладах освіти.

Попередня освіта студентів під час визначення обсягу ОПП (у кредитах ЄКТС) враховується обов’язково.

Даною ОПП передбачено елементарні форми дослідницької та інноваційної діяльності, про що стверджує переважна більшість опитаних викладачів.

Переважна більшість педагогічних працівників вказує, що «так» в структурі ОПП «Сестринська справа» передбачено отримання здобувачами освіти набору знань шляхом вибіркових курсів.

Організація освітнього процесу

Обсяг ОПП

«Сестринська справа» вказано в кредитах ЄКТС.

Здобувачі фахової передвищої освіти мають можливість вибору освітніх компонентів.

На сайті закладу освіти оприлюднено ОПП та всю необхідну інформацію про навчання за нею.

Переважна більшість викладачів забезпечує наявність та розміщення на сайті (платформі) навчально- методичних комплексів із своїх дисциплін.

Контрольні заходи, оцінювання програмних результатів навчання здобувачів освіти та академічна доброчесність

Педагогічні працівники ознайомлюють студентів з цілями, змістом, програмними результатами навчання та критеріями оцінювання знань із дисциплін які вони викладають.

Процедури дотримання академічної доброчесності в коледжі визначено та оприлюднено.

Майже всі викладачі вказують на те що під час складання студентами іспитів, захисту практики тощо в коледжі неможливі прояви корупції.

Кадрове забезпечення реалізації освітньо-професійної програми

Рівень професійної кваліфікації педагогічних працівників дозволяє здійснювати якісну підготовку студентів за даною ОПП.

Адміністрація коледжу заохочує педагогічних працівників до підвищення їх викладацької майстерності, проходження курсів тощо.

Всі педагогічні працівники проходять атестацію згідно чинного законодавства.

Освітнє середовище та матеріальні ресурси

23. Чи достатніми для досягнення цілей ОПП та якісного викладання Вашої навчальної дисципліни є:

Переважна більшість педагогічних працівників вказує на те, що бібліотека, навчальні кабінети, кабінети для практичних, лабораторних занять є в наявності і використовуються ними при викладання навчальних дисциплін.

Кожен педагогічний працівник дбає про безпечне освітнє середовище на своїх заняттях.

Всі викладачі вказують що коледж забезпечує доступність до отримання освіти людям з особливими потребами.

Внутрішнє забезпечення якості освіти за цією ОПП

В закладі освіти забезпечується дотримання

процедур розроблення, затвердження, моніторингу та оновлення ОПП «Сестринська справа».

Переважна більшість педагогічних працівників вказує що до процедур розроблення, затвердження, моніторингу та оновлення ОПП «Сестринська справа» залучаються представники студентського самоврядування.

Переважна більшість педагогічних працівників відстежує подальші успіхи своїх студентів як під час практики так і безпосередньо під час професійної діяльності.

ОПП «Сестринська справа»

Висновки

За результатами проведеного опитування можемо зробити наступні висновки:

- педагогічні працівники ставляться до організації навчання за ОПП «Сестринська справа» з розумінням та усвідомлюють особливості організації освітнього процесу під час дії воєнного стану;

- високо були оцінені педагогічними працівниками: освітнє середовище, процес навчання за даною ОПП, можливість підвищувати свій професійний рівень;

- педагогічних працівників в цілому задовольняє викладання за ОПП «Сестринська справа», вони позитивно ставляться до того, що студенти залучені до процесів обговорення освітньо-професійної програми та її оновлення;

- опитані педагогічні працівники вважають критерії оцінювання навчальних досягнень доступними, зрозумілими, а дотримання академічної доброчесності обов’язковим та постійно присутнім ;

- респондентами зазначено, що проблема корупції серед учасників освітнього процесу не прослідковується;

- педагогічні працівники відзначають що студенти залучені до дослідницької та інноваційної діяльності;

Рекомендації:

- керівникам робочих груп з розроблення і супроводу ОПП продовжити практику ознайомлення викладачів зі змістом, цілями, програмними результатами навчання, порядком та критеріями оцінювання успішності в межах окремих освітніх компонент, формами контрольних заходів тощо; більш докладно роз’яснювати педагогічним працівникам, у чому новизна/сучасність та перспективність ОПП; залучати викладачів до процедур розроблення та оновлення ОПП;

--педагогічному колективу звернути увагу на більш докладне інформування студентів про новинки, зміни в процедурах лікування, пов’язаних із сьогоденням, науковими відкриттями, на вибір навчальних дисциплін студентами, прослідковувати подальший ріст своїх студентів на професійному рівні;

--організаторам дослідження перед його проведенням проводити роз’яснювальну роботу з потенційними респондентами щодо уважного і відповідального заповнення анкет для отримання більш об’єктивних і чітких показників.

Навчально- методичний кабінет