1 of 55

المرحلة 1

المستوى

1

المرحلة 1

الرياضيات

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

مراجعة دروس المرحلة الأولى (2)

الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 6

مراجعة 2

المقاعد

محدودة

المرحلة

1

2 of 55

خاص بالأستاذ

هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:

Diaporama

3 of 55

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

4 of 55

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

5 of 55

خاص بالأستاذ

مراجعة دروس المرحلة (1)

الحصة 1

الاستراتيجيات

تنظيم حصص الأسبوع التربوي السادس

مراجعة دروس المرحلة (2)

الحصة 2

المراقبة المستمرة الأولى

الحصة 3

تصحيح جماعي تفاعلي

الحصة 4

تفريغ نتائج المراقبة المستمرة- ألعاب

الحصة 5

6 of 55

خاص بالأستاذ

توجيهات لتدبير حصص الأسبوع

الحصة 1: تخصص الحصة لمراجعة وتثبيت دروس المرحة الأولى (عرض الحصة 1، الأسبوع 6)؛
الحصة 2: تخصص الحصة لمراجعة وتثبيت دروس المرحة الأولى (عرض الحصة 2، الأسبوع 6)؛
الحصة 3: تخصص الحصة لتقويم كفايات المرحلة الأولى: (عرض الحصة 3، الأسبوع 6)؛

يتم التمرير جماعيا؛
التمرير موجه من الأستاذ حيث يقرأ في كل مرة التعليمة الخاصة بكل سؤال ويصرح بمدة الإنجاز؛
يجيب التلاميذ على أوراق فردية في نفس الوقت.

الحصة 4: تخصص الحصة لتصحيح الرائز بشكل تفاعلي مع التلاميذ. (عرض الحصة 4، الأسبوع 6)؛
الحصة 5: تخصص الحصة لتصحيح أوراق المتعلمين، تفريغ النتائج في شبكة التنقيط الخاصة بالفصل.

خلال تصحيح الأوراق وتعبئة النقط، يعرض الأستاذ على المسلاط عرضا خاصا بالألعاب. (عرض الحصة 5، الأسبوع 6)

7 of 55

حصة اليوم

مراجعة دروس المرحلة الأولى (2)

8 of 55

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

افتتاح الحصة

1

3

أنشطة المراجعة

اختتام الحصة

5

دقيقتان

50 دقيقة

3 دقائق

المقاعد

محدودة

55

دقيقة

9 of 55

1. افتتاح الحصة

نشاط اعتيادي

10 of 55

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم

11 of 55

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص

قلم الرصاص

كراسة المتعلم

قلم اللبد أو الطبشور

اللوحة

12 of 55

سنقرأ جماعة الأعداد من 0 إلى 20.

يعيد المدرس(ة) القراءة عدة مرات مع المتعلمين

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20

13 of 55

2. أنشطة المراجعة

14 of 55

خذوا الألواح.

15 of 55

لاحظوا المجموعات واكتبوا رقم المجموعة التي بها عدد النحل أكثر من عدد الزهور.

1

2

3

16 of 55

ارفعوا الألواح.

17 of 55

2

الجواب الصحيح هو المجموعة 2. لماذا؟

نصل بخط كل نحلة بزهرة واحدة ووحيدة.

بقيت نحلة واحدة بينما لم تتبق أية زهرة. إذن عدد النحل أكثر من عدد الزهور.

18 of 55

لاحظوا المجموعات واكتبوا رقم المجموعة التي بها عدد النحل أقل من عدد الزهور.

1

2

3

19 of 55

ارفعوا الألواح.

20 of 55

الجواب الصحيح هو المجموعة 1. لماذا؟

1

نصل بخط كل نحلة بزهرة واحدة ووحيدة.

لم تتبق أية نحلة بينما بقيت زهرة واحدة. إذن عدد النحل أقل من عدد الزهور.

21 of 55

لاحظوا المجموعات واكتبوا رقم المجموعة التي بها عدد النحل بقدر عدد الزهور.

1

2

3

22 of 55

ارفعوا الألواح.

23 of 55

الجواب الصحيح هو المجموعة 3. لماذا؟

نصل بخط كل نحلة بزهرة واحدة ووحيدة.

لم تتبق أية نحلة أو زهرة. إذن عدد النحل بقدر عدد الزهور.

3

24 of 55

الآن قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.

5

6

=

...

25 of 55

ارفعوا الألواح.

26 of 55

نصحح. 5 أصغر من 6.

5

6

=

27 of 55

قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.

6

3

=

...

28 of 55

ارفعوا الألواح.

29 of 55

نصحح. 6 أكبر من 3.

6

3

=

30 of 55

قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.

9

=

...

31 of 55

ارفعوا الألواح.

32 of 55

نصحح. 9 يساوي 9.

9

=

33 of 55

خذوا الكراسات. النشاط 6. الصفحة 59.

قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب: = ، <، >.

34 of 55

نصحح جماعة.

=

35 of 55

ننتقل إلى النشاط 9. الصفحة 60.

رتبوا الأعداد: 10، 6، 7 من الأكبر إلى الأصغر.

36 of 55

نصحح. أحدد العدد الأكبر من بين الأعداد الثلاثة: 10، 6، 7. هنا العدد الأكبر هو 10.

أكتب العدد 10 في الخانة الأولى من اليسار وأشطبه في اللائحة.

37 of 55

أحدد العدد الأكبر من بين العددين المتبقيين: 6، 7. هنا العدد الأكبر هو 7.

أكتب العدد 7 في الخانة الثانية من اليسار وأشطبه في اللائحة.

38 of 55

أكتب العدد المتبقي (6) في الخانة الثالثة وأشطبه في اللائحة.

39 of 55

والآن رتبوا الأعداد: 4، 8، 6 من الأصغر إلى الأكبر.

40 of 55

نصحح. أحدد العدد الأصغر من بين الأعداد الثلاثة: 4، 8، 6. هنا العدد الأصغر هو 4.

أكتب العدد 4 في الخانة الأولى من اليسار وأشطبه في اللائحة.

41 of 55

أحدد العدد الأصغر من بين العددين المتبقيين: 8، 6. هنا العدد الأصغر هو 6.

أكتب العدد 6 في الخانة الثانية من اليسار وأشطبه في اللائحة.

42 of 55

أكتب العدد المتبقي (8) في الخانة الثالثة وأشطبه في اللائحة.

43 of 55

ننتقل إلى النشاط 10. الصفحة 60.

صلوا بخط بين الصور التي تمثل نفس الوضعية.

44 of 55

نصحح جماعة.

يحرص المدرس(ة) على ترويج المفردات: فوق، على، تحت، بين.

45 of 55

ننتقل إلى النشاط 11. الصفحة 61. لونوا الكرة على يسار الطفل بالأحمر والكرة وراء الطفل بالأخضر والكرة على يمين الطفل بالأزرق.

46 of 55

نصحح جماعة.

يحرص المدرس(ة) على ترويج المفردات: وراء، أمام، على يمين، على يسار.

47 of 55

ننتقل إلى النشاط 12. الصفحة 61.

لونوا في الشبكة الخانة التي موضعها (2 م) بالأصفر.

48 of 55

نصحح جماعة.

يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.

49 of 55

لونوا في الشبكة الخانة التي موضعها (2 ب) بالأخضر.

50 of 55

نصحح جماعة.

يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.

51 of 55

لونوا في الشبكة الخانة التي موضعها (4 ر) بالأزرق.

52 of 55

نصحح جماعة.

يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.

53 of 55

3. اختتام الحصة

54 of 55

في المنزل، ستنجزون النشاط 8 في الصفحة 60 والنشاط 13 في الصفحة 61.

55 of 55

إلى اللقاء في الحصة القادمة.