1 of 93

المستوى

المرحلة 1

الرياضيات

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (1)

الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 3

الدرس 12

المقاعد

محدودة

المرحلة

2 of 93

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

3 of 93

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

4 of 93

خاص بالأستاذ

الجَمْعُ في نِطاقِ الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999

الاستراتيجيات

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثالث

الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (1)

الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (2)

حَلُّ المَسائِل : البَحثُ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ

الدرس 14

الدرس 12

الدرس 11

مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الثّالث

الدرس 13

5 of 93

خاص بالأستاذ

أنشطة تنجز داخل القسم كما هي معروضة في الشرائح.

باقي الأنشطة تنجز في المنزل.

6 of 93

درس اليوم

الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (1)

7 of 93

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

افتتاح الحصة

أنشطة تمهيدية

النشاط الرئيسي

أنشطة التدريب والتعمق: ممارسة مستقلة

اختتام الحصة

المقاعد

محدودة

دقيقة

8 of 93

خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• وَضْع وَإِنْجازِ عَمَلِيّات طَرْحٍ بِمُبادَلَةٍ واحِدَةٍ.

عند نهاية الحصة

9 of 93

1. افتتاح الحصة

10 of 93

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

11 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

دفتر البحث

قلم الرصاص

اللوحة

كراسة المتعلم

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، الكراسة*، قلم الرصاص.

* في حالة عدم توفر كراسة المتعلم، يتم الاكتفاء بدفتر البحث.

12 of 93

سنبدأ بنشاط الحساب الذهني، خذوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح.

8 + 4 =

14 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

15 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المجموع الصحيح هو:

8 + 4 = 12

16 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح.

8 + 8 =

17 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

18 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المجموع الصحيح هو:

8 + 8 = 16

19 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح.

8 + 9 =

20 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

21 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المجموع الصحيح هو:

8 + 9 = 17

22 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا العملية على الألواح.

	8	8
-	3	9

23 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

24 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو:

	8	8
-	3	9
	4	9

25 of 93

2. أنشطة تمهيدية(1/3)

26 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، في هذا الدرس سنتعلم كيف نضع وننجز عمليات طرح بمبادلة واحدة.

27 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تابعوا، سأشرح لكم كيف أنجز عملية الطرح.

3 5 6

. . .

1 2 4

28 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أبدأ بالوحدات: 6 ناقص 4 يساوي 2.

أكتب 2 تحت الوحدات.

3 5 6

. . 2

1 2 4

29 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنتقل إلى العشرات: 5 ناقص 2 يساوي 3.

أكتب 3 تحت العشرات.

3 5 6

. 3 2

1 2 4

30 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنتقل بعدها إلى المئات: 3 ناقص 1 يساوي 2.

أكتب 2 تحت المئات.

3 5 6

2 3 2

1 2 4

31 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

إذن: 356 – 124 = 232

3 5 6

2 3 2

1 2 4

32 of 93

خذوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

33 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا عملية الطرح.

34 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

35 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو:

من ينجز العملية على السبورة مع شرح الخطوات؟

3 3 1

36 of 93

2. أنشطة تمهيدية(2/3)

37 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، في هذا النشاط سنتعلم كيف ننجز المبادلات اللازمة ثم كيف نحسب الفرق.

38 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تابعوا، سأشرح لكم كيف أنجز المبادلات اللازمة ثم كيف أحسب الفرق.

2 3 6

. . .

1 9

39 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أبدأ بحساب فرق وحدات الحدين: ألاحظ أن 6 أصغر من 9.

ماذا سأفعل؟

2 3 6

. . .

1 9

40 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأبادل عشرةً واحدةً بعشر وحدات، آخذ عشرةً واحدةً من العشرات ثم أشطب 3 وأكتب أعلاها 2.

2 3 6

. . .

1 9

41 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأبادل العشرة التي أخذتها بعشر وحدات، ثم أضيفها إلى الوحدات فتصير 16، أكتبها أعلى 6 وأشطب 6.

2 3 6

. . .

1 9

42 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأعيد حساب فرق الوحدات: 16 ناقص 9 يساوي 7.

أكتب 7 تحت الوحدات.

2 3 6

. . 7

1 9

43 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنتقل بعدها إلى حساب فرق العشرات: 2 ناقص 1 يساوي 1.

أكتب 1 تحت العشرات.

2 3 6

. 1 7

1 9

44 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وأخيرا، أحسب فرق المئات: 2 ناقص 0 يساوي 2.

أكتب 2 تحت المئات.

2 3 6

2 1 7

1 9

45 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فرق العددين 236 و19 هو 217.

2 3 6

2 1 7

1 9

46 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على الألواح.

47 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا المبادلات اللازمة ثم احسبوا الفرق.

48 of 93

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

جيد، الفرق الصحيح هو: 227.

من يقوم إلى السبورة لإنجاز العملية مع شرح للخطوات؟

2 2 7

50 of 93

2. أنشطة تمهيدية(3/3)

51 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، في هذا النشاط سنتعلم كيف ننجز المبادلات اللازمة ثم كيف نحسب الفرق.

52 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تابعوا، سأشرح لكم كيف أنجز المبادلات اللازمة ثم كيف أحسب الفرق.

2 5 6

. . .

1 8 4

53 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أبدأ بحساب فرق وحدات الحدين: 6 ناقص 4 يساوي 2.

أكتب 2 تحت الوحدات.

2 5 6

. . 2

1 8 4

54 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنتقل إلى حساب فرق عشرات الحدين: 5 أصغر من 8.

ماذا سأفعل؟

2 5 6

. . 2

1 8 4

55 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأبادل مئة واحدة بعشر عشرات، آخذ مئة واحدة من المئات ثم أشطب 2 وأكتب أعلاها 1.

2 5 6

. . 2

1 8 4

56 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأبادل المئة التي أخذتها بعشر عشرات، ثم أضيفها إلى العشرات فتصير 15، أكتبها أعلى 5 وأشطب 5.

2 5 6

. . 2

1 8 4

57 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأعيد حساب فرق العشرات: 15 ناقص 8 يساوي 7.

أكتب 7 تحت العشرات.

2 5 6

. 7 2

1 8 4

58 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنتقل بعدها إلى حساب فرق المئات: 1 ناقص 1 يساوي 0.

أكتب 0 تحت المئات.

2 5 6

0 7 2

1 8 4

59 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فرق العددين 256 و184 هو 72.

2 5 6

0 7 2

1 8 4

60 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على الألواح.

61 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا المبادلات اللازمة ثم احسبوا الفرق.

62 of 93

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

63 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

جيد، الفرق الصحيح هو: 155.

من يقوم إلى السبورة لإنجاز العملية مع شرح للخطوات؟

1 5 5

64 of 93

النشاط الرئيسي

65 of 93

ننتقل إلى النشاط الرئيسي.

سنتذكر كيف نضع وننجز عمليات طرح ثم كيف نكتب المتساويات.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 93

عدد تلاميذ مدرسة 871، إذا كان عدد التلاميذ في المستوى الثالث فقط 256، فكم يبلغ عدد تلاميذ المستويات الأخرى؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 93

لحساب عدد تلاميذ المستويات الأخرى، أضع العملية 256 – 871 ثم أنجزها.

871 - 256

. . .

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 93

أكتب الحد الأول: 871.

871 - 256

8 7 1

. . .

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 93

أكتب الحد الثاني 256 تحت الحد الأول: الوحدات تحت الوحدات والعشرات تحت العشرات ثم المئات تحت المئات.

871 - 256

8 7 1

. . .

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 93

بعدها أحسب فرق الوحدات: 1 أصغر من 6.

ماذا سأفعل؟

8 7 1

. . .

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 93

سأبادل عشرةً واحدةً بعشر وحدات، آخذ عشرةً واحدةً من العشرات ثم أشطب 7

وأكتب أعلاها 6.

8 7 1

. . .

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 93

سأبادل العشرة التي أخذتها بعشر وحدات، ثم أضيفها إلى الوحدات فتصير 11، أكتبها أعلى 1 وأشطب 1.

8 7 1

. . .

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 93

الآن، سأعيد حساب فرق الوحدات: 11 ناقص 6 يساوي 5.

أكتب 5 تحت الوحدات.

8 7 1

. . 5

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 93

أنتقل بعدها إلى حساب فرق العشرات: 6 ناقص 5 يساوي 1.

أكتب 1 تحت العشرات.

8 7 1

. 1 5

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 93

وأخيرا، أحسب فرق المئات: 8 ناقص 2 يساوي 6.

أكتب 6 تحت المئات.

8 7 1

6 1 5

2 5 6

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 93

متساوية الطرح: 871 – 256 = 615

فرق العددين 871 و256 هو 615.

8 7 1

6 1 5

2 5 6

871 – 256 = 615

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 93

عدد تلاميذ المستويات الأخرى هو:

871 - 256 = 615

عدد تلاميذ المستويات الأخرى هو:

871 - 256 = 615

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنتذكر كيف نضع وننجز عملية الجمع.

79 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لوضع وإنجاز عملية طرح نتتبع الخطوات التالية:

نَضَعُ الْعَمَلِيةَ عَمودِيّا: الْحَدّانِ تَحْتَ بَعْضِهما مَعَ الانْتِباهِ لِوَضْعِ الرُّتَبِ.

نَحْسُبُ فَرْقَ الْعَدَدَيْنِ في نَفْسِ الرُّتْبَةِ كُلَّ مَرَّةٍ، مَعَ إِنْجازِ الْمُبادَلاتِ اللّازِمَةِ.

نَكْتُبُ مُتساويةَ الْطَّرْحِ.

80 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على الألواح.

81 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا العملية فرديا واكتبوا متساوية الطرح.

82 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح. سأمر بين الصفوف.

83 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انقلوا النتيجة المتفق عليها على الألواح .

84 of 93

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

85 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم، هذا هو الجواب الصحيح.

من يعيد إنجاز العملية على السبورة ويكتب متساوية الطرح مع الشرح؟

2 3 0

1 2 1

1 0 9

230 121 109

2 3 0

1 2 1

86 of 93

أنشطة التدرب

أنجز بمفردي

87 of 93

الآن سنشتغل على الكراسات أو الدفاتر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

88 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ستشتغلون بشكل فردي على كراساتكم/دفاتركم. ضعوا وأنجزوا العمليات واكتبوا المتساوية.

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

89 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

افتحوا كراساتكم/دفاتركم وقوموا بالتصحيح.

سأمر بين الصفوف وأتفقد عملكم .

5 6 3

4 3 7

563 126 437

1 2 6

3 4 8

2 8 1

348 67 281

6 7

8 4 6

5 8 3

846 263 583

2 6 3

90 of 93

5. اختتام الحصة

91 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا بالخطوات التي اتبعناها؟

92 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الكراسات : في الحصة القادمة سأختار أحدكم لتصحيحها.

93 of 93

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

إلى اللقاء في الحصة القادمة.