1 of 34

唐代·魏徵

主辦:

贊助:

年度中國歷史人物選舉

2

0

2

5

(啓蒙版)

時代精神,變革為民

2 of 34

目錄

伍‧結語

肆‧評價

叁‧貢獻

貳‧生平事蹟

壹‧人物簡介

陸‧

故事精

3 of 34

  • 魏徵(580—643),字玄成,出生於北周大象二年(580), 祖籍鉅鹿郡下曲陽縣(今河北省晉州市)
  • 唐政治家,思想家,文學家和史學家
  • 曾任諫議大夫、左光祿大夫,封鄭國公,諡文貞

  • 中國史上最負盛名的諫臣輔佐唐太宗創建「貞觀之治」的大業,被後人稱為「一代名相」

第一章 人物簡介

4 of 34

  • 魏徵歿於貞觀十七年(643),享年六十四歲。
  • 魏徵初次踏入政治領域為大業末(616-617),進入仕途後五次易主。
  • 其人生歷程中,被世人景仰的事迹大部分發生貞觀元年(627)至貞觀十七年(643)之間。

  • 魏徵仕途經歷,可分為三個時期:

第二章 生平事蹟

輝煌期

韜養期

動蕩期

5 of 34

先後投身於李密、李建成門下做幕僚

性質接近「私人秘書」。

貞觀元年至貞觀十七年(627-643)

韜養期

主要以讀書交遊為主,

是其知識積累時期。

動蕩期

輝煌期

北周大象二年至隋大業十二年(580-616)

隋大業十三年至唐武德九年(617-626)

仕途穩定,以國家建設為中心,

提出各種建設性意見

是朝廷的「公務秘書」。

6 of 34

治國總略

唐太宗剛當上皇帝時,魏徵提出了不同意見。他說:「治理國家要以善待百姓為基礎。」

治國總略包括:

治國原則 ─ 「德治」

治國總方向 ─「王道」

以隋朝滅亡為鑑

「愛民厚俗」,用善良感化百姓,

用寬容和愛心治理天下

「王政本於仁恩」,

推行王道,崇尚德治

第三章 貢獻

思想主綫 ─ 「居安思危」

7 of 34

民本觀

  • 民本觀在「王道」思想基礎上成,承自儒家,具有鮮明的君、民和諧共生特點,提出以下的策略:

「含養百姓」: 針對黎民生業、教化而提出

「安堵黎元,各有生業」

: 讓百姓安心生活,

放心工作

「薄賦斂,輕租稅」:

讓百姓交的賦稅減少

減輕他們經濟負擔。

「因民而教」:

根據百姓的情況來

教育他們。

8 of 34

民本觀

「辨明刑賞」:

區分獎勵和懲罰,讓做對事的人得到獎勵,做錯事的人受到懲罰。

「賞罰公正」:

獎勵和懲罰要公平不能偏袒,按照表現決定。

「輕刑減令」: 目的是維護統治根基

9 of 34

是施行君子之政、協調君臣關係和選官用人辦法。

以德為主,德才兼備,提高官員整體素質。

君臣之間相處方法:

  • 君臣融洽的關係,君臣互信 、公平
  • 君主尊重臣子、信任、公平行賞。

君子之政

發揮聰明才智,賞罰分明,明辨臣子好壞

選官用人

君臣之道

君臣觀

10 of 34

貞觀之治

唐太宗在貞觀年間知人善任,容納大臣直諫,批評朝政。舉用賢才:

  • 杜絕集權弊端,並肅清吏治,減輕刑罰,重視人民疾苦。
  • 在制度上明白劃分尚書、中書、門下三省的職權,相互配合,發揮制衡作用。

房玄齡

杜如晦

魏徵

11 of 34

貞觀時期的措施與治績

政治方面

  • 改良三省制,設道監察州縣,完善科舉制
  • 選賢任能,善於納課
  • 其他:留心吏治、律法寬仁、平抑門第

12 of 34

貞觀時期的措施與治績

經濟方面

  • 改良均田制,輕徭薄賦,重視農業,關注民生
  • 發展對外貿易

13 of 34

貞觀時期的措施與治績

文教方面

  • 興校養才:設弘文館、史館
  • 修訂五經
  • 信仰自由

14 of 34

貞觀時期的措施與治績

軍事方面

  • 改良府兵制,用蕃將蕃兵
  • 平定突厥
  • 經營西域
  • 安撫吐蕃

15 of 34

吳兢《貞觀政要》

一部政論性的歷史文獻,為唐代史學家吳兢所撰,共有十卷,分四十篇。

  • 以君臣對答的方式,分類編撰貞觀年間唐太宗和身邊大臣魏徵、王珪、房玄齡等四十五人的政論,方便後人參考前人經驗,以古為鏡,擇善而從

以下為《貞觀政要》(卷一、卷二),有關魏徵上諫的內容摘要

魏徵共進諫了二百餘事,

上書累數十萬言字

16 of 34

吳兢《貞觀政要》(卷一、卷二)內容摘要

年份

上諫者

上諫/討論事項

篇目

貞觀元年(627)

魏徵

太宗論帝王之道在於必須先存百姓,要存養百姓則必須先正其身,不可耽於聲色。

君道

貞觀二年(628)

魏徵

魏徵論明君與暗君之區別,闡述「兼聽則明,偏信則暗」。

君道

貞觀二年(628)

魏徵

太宗接受魏徵的勸諫,取消禮聘鄭氏女為後宮嬪妃。

納諫

貞觀三年(629)

魏徵

魏徵反對朝令夕改,簡點中男入軍。太宗停止選拔中男入軍,並賜魏徵金甕一只,賜王珪絹五十匹。

納諫

貞觀五年(631)

魏徵

指出帝王輕信小人,就會使臣下離心。太宗欣然接納,賞魏徵絹五百匹。

納諫

貞觀六年(632)

魏徵

魏徵分析帝王無道就會被民眾推翻。

政體

貞觀六年(632)

魏徵

魏徵反對舉行封禪大典,太宗稱善,決定停止封禪。

納諫

貞觀六年(632)

魏徵

論忠臣與良臣的區別,良臣不僅使自身獲得美名,而且保障國家安全。太宗賜魏徵絹二百匹。

納諫

貞觀七年(633)

魏徵

論國親外戚憑恃皇權,驕奢縱欲,須加禁斷。

納諫

貞觀七年(633)

魏徵

封德彝

魏徵認為大亂之後,只要上下同心,就不難實現大治。封德彝不以為然,認為魏徵的意見會敗亂國家。最後,太宗採納魏徵建議,經過幾年努力,贏得了華夏安寧,遠戎賓服的局面。

政體

17 of 34

吳兢《貞觀政要》(卷一、卷二)內容摘要

年份

上諫者

上諫/討論事項

篇目

貞觀八年(634)

魏徵

魏徵通過晉文公的故事,說明輕徭薄賦的重要。

政體

貞觀八年(634)

魏徵

論上書激切與訕謗不同,人君宜詳其可否。

納諫

貞觀八年(634)

魏徵

強調君王做了不對的事,大臣當奏請罷止。

納諫

貞觀十年(636)

房玄齡

魏徵

唐太宗強調創業之難已經過去,安天下時要重視守成之難。

君道

貞觀十一年(637)

魏徵

《論時政疏》:分析隋亡原因,強調聖王德治,無為而治。

君道

貞觀十一年(637)

魏徵

魏徵分析帝王無道就會被民眾推翻。

君道

貞觀十一年(637)

魏徵

回答魏徵諸疏的手詔,論君臣宜共治天下,臣下應直辭正諫,君主要虛襟靜志,加以採納。

君道

貞觀十一年(637)

魏徵

論用人要發揮其長處,不能只見其短處。

納諫

貞觀十二年(638)

魏徵

論唐太宗對待諫諍態度的變化,反映後期不如前期。

納諫

貞觀十三年(639)

魏徵

勸阻皇子親王不可隨便折辱大臣。太宗賜絹一千匹。

納諫

18 of 34

吳兢《貞觀政要》(卷一、卷二)內容摘要

年份

上諫者

上諫/討論事項

篇目

貞觀十五年(641)

魏徵

魏徵論守天下甚難之原因在於帝王貪圖安樂。

君道

貞觀十五年(641)

魏徵

探討朝臣不評議的原因,強調要開懷抱,打消臣下怖懼。

求諫

貞觀十五年(641)

魏徵

魏徵勸阻到西域諸國買馬,強調懷恩政策的重要。

納諫

貞觀十六年(642)

魏徵

言治亂興亡首先取決於君主,如果君主昏暴,忠諫不從,臣下也無法挽救其敗亡的局面。

政體

19 of 34

魏徵《諫太宗十思疏》(節錄)

「君人者,誠能見可欲,則思知足以自戒;將有所作,則思知止以安人;

念高危,則思謙沖而自牧;懼滿溢,則思江海而下百川;

樂盤游,則思三驅以為度;憂懈怠,則思慎始而敬終;

慮壅蔽,則思虛心以納下;想讒邪,則思正身以黜惡;

恩所加,則思無因喜以謬賞;罰所及,則思無因怒而濫刑。」

魏徵向唐太宗上《諫太宗十思疏》,提出反思自我的標準:

20 of 34

魏徵《諫太宗十思疏》(節錄)

原文

解讀

君人者,誠能見可欲,則思知足以自戒;

君主果真能夠做到:見到可以引起欲念的事物,就想到要知足而自己儆戒;

將有所作,則思知止以安人;

將要有所興建,就想到要適可而止而讓百姓安定;

念高危,則思謙沖而自牧;

考慮到居高臨險,就想謙虛而加強自我修養;

懼滿溢,則思江海而下百川;

害怕驕傲自滿,就想像江海那樣居於百川之下;

樂盤游,則思三驅以為度;

喜歡打獵遊樂,就想到一年以三次為限;

憂懈怠,則思慎始而敬終;

擔憂意志懈怠,就想到做事必始終謹慎;

慮壅蔽,則思虛心以納下;

憂慮自己受到蒙蔽,就想到虛心接納下面來的意見;

想讒邪,則思正身以黜惡;

害怕讒佞奸邪之人,就想到端正自身而斥退邪惡;

恩所加,則思無因喜以謬賞;

加恩於人,就想不要因為一時高興而賞賜不當;

罰所及,則思無因怒而濫刑。

責罰於人,就想不要由於正在震怒而濫施刑罰。

(解讀參考清吳楚材、吳調侯編選,李夢生、史良昭等譯注,(2016)《古文觀止譯注》,上海:上海古籍出版社。)

21 of 34

魏徵《十漸不克終疏》(節錄)

魏徵向唐太宗上《十漸不克終疏》,直指唐太宗在治政過程中十條與貞觀初期截然相反之處,認為帝王因自滿而產生享樂的想法,對國家不利:

「陛下貞觀之初,孜孜不怠,屈己從人,恒若不足。頃年已來,微有矜放,恃功業之大,意蔑前王,負聖智之明,心輕當代,此傲之長也。欲有所為,皆取遂意,縱或抑情從諫,終是不能忘懷,此欲之縱也。志在嬉遊,情無厭倦,雖未全妨政事,不復專心治道,此樂將極也。」

22 of 34

〈夢斬涇河龍 / 魏徵斬龍王〉

魏徵雖為歷史人物,但他和唐太宗的史蹟,被後世人改編為故事

若是魏徵斬首,望陛下救我!

若是魏徵負責,朕可救你。

〈夢斬涇河龍〉是中國古典小說的一段傳奇,

明代吳承恩作百回本《西遊記》引用為唐太宗遊地府的楔子

另外,在《唐太宗入冥記》及《隋唐演義》,唐太宗遊地府的緣由是玄武門之變,及其陣亡將士的鬼魂

23 of 34

魏徵名言金句

  • 王道

「五帝、三王不易民以教,行帝道而帝,行王道而王,願所行何如爾。」

(以仁義治理國家,讓百姓生活有保障,身心都安定。)

  • 德治

「德禮誠信,國之大綱。 」

(要以身作則,修身養性,才能更好地引導百姓,實現國家的長治久安。)

  • 誠信

「不信之言,無誠之令,為上則敗國,為下則危身……信之為義,大矣哉!」

(君主如果不講誠信,就會導致國家混亂;百姓如果不講誠信,就會有危險。)

24 of 34

魏徵名言金句

《論君子小人疏》

「好善而不甚擇人,疾惡而未能遠佞,又出言無隱,疾惡太深,聞人之善,或未全信,聞人之惡,以為必然,雖有獨見之明猶死理或未盡。」

君主應該喜歡好人、討厭壞人,亲近君子、遠離小人。這樣才能讓君子受到重用,小人被疏遠,國家才能治理得好。如果君主對人的善惡不分,就容易讓小人得勢,君子受排擠,這樣國家就會陷入混亂

25 of 34

魏徵名言金句

《論治道疏》

「任之雖重,信之未篤,信之不篤,則人或自疑。人或自疑,則心懷苟且。心懷苟且,則節義不立。節義不立, 則名教不興。名教不興,而可與固太平之基,保七百之祚,未之有也。」

君主如果無法充分信任重臣,這些大臣就會懷疑自己,做事就敷衍了事。這樣良好的道德風尚就無法建立,國家的名教就無法弘揚。沒有名教,就無法鞏固國家的太平基業,也無法長期維持國家的繁榮與穩定。君主應該信任和重用大臣,讓他們能盡心盡力為國家效力。

26 of 34

對魏徵的評價

唐太宗對魏徵的評價

  • 魏徵在生時

「卿所諫前後二百餘事,皆稱朕意,非卿忠誠奉國何能若是!」

「公獨不見金之在礦,何足貴哉?良冶鍛而為器,便為人所寶,

朕方自比於金,以卿為良工。」

  • 魏徵卒後

「以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失;朕常保此三鏡,以防己過。今魏徵殂逝,逐亡一鏡矣。」

第四章 評價

27 of 34

對魏徵的評價

魏徵為一代諍臣的評價

  • 唐太宗(唐)

「貞觀之後,盡心於我,獻納忠讜,安國利人,成我今日之功業,為天下所稱者,唯魏徵而已。」

  • 李晟(唐)

「能直言極諫,致太宗堯、舜之上,真臣也,僕所慕之。」

  • 《舊唐書》

「前代諍臣,一人而已。」

28 of 34

對魏徵的評價

魏徵具有史學修養及經學功底的評價

  • 《舊唐書.魏徵傳》

「好讀書,多所通涉,見天下漸亂,尤屬意縱橫之說。」

  • 《資治通鑑》

「徵少孤貧,好讀書,有大志。」

  • 劉素(明)

「有大志,不耻小節,博通群書,頗明王霸之術。」

29 of 34

魏徵一生跟隨了多位主公,而他之所以名垂青史在於他直言不諱的上諫,終助唐太宗創貞觀之治。

魏徵歷仕唐太宗、唐高宗兩朝,無論是在門下省任職,還是外放地方或主管監察,始終以正直著稱,直諫敢言,盡心盡責,積極進言納諫。他時時刻刻以國家興衰和百姓疾苦為念,這種深切的憂患意識體現了高度的政治責任感

「兼聽則明,偏信則暗」是其政治智慧的高度凝練,也彰顯了「以直諫為己任」的恢弘氣度。魏徵曾針對貞觀年間的治國實踐,在《諫太宗十思疏》中提出「居安思危,戒奢以儉」的治國理念。這種「以直諫為己任」,砥礪帝王克己修身的擔當,正是一種盛世清醒

第五章 結語

30 of 34

他還列舉了歷史上昏君的例子說:「治理天下的君王,如果能聽取不同意见,那麼就能了解百姓的真实情况,不會被蒙蔽。」

唐太宗問魏徵:「為什麼歷史上的君王有明君和昏君之分呢?」魏徵說:「兼聽則明,偏信則暗。」

第六章 故事精選

31 of 34

有一次,魏徵注意到唐太宗不再如從前一般節儉,不再如從前一般體恤百姓、勤於國事。

於是,他便寫了一份諫書提醒唐太宗。唐太宗看後,認為魏徵說得很有道理,便把他的諫書貼在牆上,時常觀看,以提醒自己不可鬆懈。

32 of 34

643年,魏徵病逝。唐太宗非常傷心,流著淚對身邊的人說:「魏徵是我的鏡子,他總能指出我哪裡做錯了。如今他走了,我失去了這面鏡子!」

33 of 34

參考資料

著作:

  1. 劉葉青,《魏徵:千古第一諫臣》,遼寧人民出版社,2022
  2. 《新探索中國史. 4下》,齡記出版有限公司,2017

論文:

  1. 王筱惠,〈魏徵治國理念研究〉,鄭州大學,2021
  2. 孫紹振,〈化直接批評為普遍議論:讀魏徵《諫太宗十思疏》〉,《語文建設》,福建師範大學兩岸文化發展研究中心,2020年12月
  3. 瞿林東,〈說“良史”魏徵〉,《歷史教學問題》,2015年第4期

網上資源:

  1. 〈隋唐:隋唐治世(2). 中國歷史科(中四至中六)支援教材(I)必修部分〉,檢索於2025年3月12日,取自教育局中國歷史中四至中五教材:

https://www.edb.gov.hk › pshe › chinese-history

34 of 34

謝謝

【版權聲明】

我們尊重原創,也注重分享。片中部分內容來自

網際網路,版權歸原作者所有,僅供學習參考之

用,禁止用於商業用途。如無意侵犯了公司或個

人的知識產權,請與我們聯絡:info@cnhe-hk.org

【製作日期】 2025年10月

製作:國史教育中心(香港)

主辦:

贊助: