Tarea Para hoy:
Unidad 4 - Lección 4: Telling Time
Calentamiento:
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Paquete
Actividad 15: Práctica con la hora. ¿Qué hora es?
MODELOS: 2:20 – Son las dos y veinte. .
2:40 – Son las tres menos veinte. .
Son las cuatro y veinte.
Son las seis y cuarto (quince).
Son las ocho y cinco.
Es la una y diez.
Son las ocho menos diez (8:00 - :10) (son las siete y cincuenta).
Son las cinco y media (treinta).
Son las cuatro menos cuarto. (son las tres y cuarenta y cinco)
Son las dos menos diez.
Texto p.63
Lección 4.4 – Para expresar la hora – Expressing Time
¿Qué hora es? What time is it?
Son las tres. It’s three o’clock.
Es la una. It’s one o’clock.
¿Son las seis y diez? Is it ten after six? (6:10)
Son las ocho menos veinte. It’s twenty to eight. (7:40)
Son las cinco y media. It’s five thirty.
Son las nueve y cuarto. It’s 9:15.
Use a la(s) to express the time of an event (to say at what time something occurs).
To ask the time of an event, use ¿A qué hora...?
¿A qué hora es la clase de español? (At) what time is Spanish class?
Es a las diez y media. It's at 10:30.� El concierto es a la una. The concert is at 1:00.
Texto p.14
4.4 Para expresar la hora
use “es la” para: ____________________ use “y” para: ____________________�use “son las” para: _____________________ use “menos” para: ____________________ �use “____ la/las” para expresar la hora de un evento
For the 1:00 hour
For hours from 2:00 & greater
For minutes :01 through :30 after
For minutes :31 through :59
a
Unidad 4 – Guía de estudio
Texto p.64
Ejercicio 6: ¿A qué hora...? Escriba la hora de los eventos. Use a la(s).
MODELO: ¿A qué hora es el concierto? (8:30) Es a las ocho y media.
Es a las diez y cuarto (La clase de biología es a las 10:15).
Es a las siete.
Es a la una y media.
Actividad 16: Para escuchar – La hora. Escuche a su profesor(a) y dibuje o escriba las horas indicadas.
Paquete
3:25
4:55
(5:00 - :05)
1:10
10:30
12:48
(1:00 - :12)
8 30
Actividad 16: Para escuchar – La hora. Escuche a su profesor(a) y dibuje o escriba las horas indicadas.
Paquete
8:45
(9:00 - :15)
1:29
7:15
10:58
(11:00 - :02)
1:40
(2:00 - :20)
4:17
7) Son las nueve menos cuarto
8) Son las siete y cuarto
9) Es la una y veintinueve
10) Son las once menos dos
11) Son las dos menos veinte
12) Son las cuatro y diecisiete
Texto p.14
4.4 Para expresar la hora
use “es la” para: ____________________ use “y” para: ____________________�use “son las” para: _____________________ use “menos” para: ____________________ �use “____ la/las” para expresar la hora de un evento
For the 1:00 hour
For hours from 2:00 & greater
For minutes :01 through :30 after
For minutes :31 through :59
a
Unidad 4 – Guía de estudio
Actividad 17: La hora en el mundo. MODELO: --¿Qué hora es en San Francisco ?
--Son las / Es la una y cuarto en San Francisco. .
Paquete
Son las seis en
Son las diez y media en
Es la una y cuarto en
Son las cuatro menos cinco en
Son las siete y cuarto en
Son las cinco menos veinte en
Son las dos y veinticinco en
Son las nueve menos cuarto en
Son las once y media en
Son las 6 menos diez en
Son las tres y diez en
Son las 5 menos 5 en
Es la una y veinte en
Son las 12 (Es mediodía) en
Son las 9 y 5 en
Hands of a watch/clock = agujas/manecillas
Paquete
Actividad 18: Los deportes. Hágale preguntas a su compañero/a sobre el horario de competencia.
MODELO: --¿A qué hora es la competencia de patinaje ?
--Es a las once .
Es a las ocho
Es a las diez menos cuarto
Es a las once
Es a la una
Es a las dos y cuarto
Es a las cuatro
Es a las seis
Es a las siete y media
Paquete
Actividad 19: Las actividades favoritas y los deportes.
A Guillermo y a sus amigos A Estela le gusta A Amanda y a Graciela les A Ernesto le gusta
les gusta jugar al fútbol. ir de compras. gusta jugar al tenis. leer.
A Ernestito le gusta A Amanda le gusta ver A los Saucedo les gusta
andar en bicicleta. la televisión. cenar en un restaurante.
E1- ¿Qué le gusta a Guillermo?
E2- El fútbol (le gusta
jugar al fútbol)
E1- Sí, a Guillermo
le gusta el fútbol
(jugar al fútbol)
Tarea para mañana: