УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАКЕЕВКИ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 108 гимени Первой Гвардейской Армии орода Макеевки»

Виртуальная выставка-презентация «Современное образование в Донецкой Народной Республике - 2021»

От инновации к эксперименту: обучение и воспитание

Внедрение современной технологии Blended Learning

в образовательные реалии

Слободян Карина Владимировна

учитель английского языка

МОУ «СШ № 108»

Что такое Blended Learning?

� Blended Learning, или cмешанное обучение – это образовательная концепция, в рамках которой студент/школьник получает знания и самостоятельно онлайн, и очно с преподавателем. Такой подход дает возможность контролировать время, место, темп и путь изучения материала. Смешанное образование позволяет совмещать традиционные методики и актуальные технологии. � Blended Learning, как в блендере, смешивает традиционное Brick and Mortar Education (Brick and Mortar: «кирпич и раствор», B&M – англоязычная идиома, обозначающая нечто устоявшееся и традиционное. В контексте образования Brick and Mortar Education означает традиционную модель очного обучения) и eLearning, то есть электронное обучение. � Школьник/студент посещает «живые» занятия в классах, но при этом широко используются и так называемые Computer-Mediated Activities, то есть медиатором образовательной активности выступают компьютер, онлайн-режим, мобильные девайсы и специальные обучающие программы/платформы/ресурсы. �

BLENDED LEARNING – технология организации образовательного процесса, в основе которой лежит концепция объединения «классно-урочной системы» и электронного обучения, базирующегося на новых дидактических возможностях, предоставляемых ИКТ и современными учебными средствами.

Как реализуется� Blended Learning?

�

Дистанционное Обучение в Обучение через

обучение классе Интернет

(Distance Learning) (Face-to-face Learning) (Online Learning)

Принципы �смешанного обучения:

4

последовательность

1

2

3

5

наглядность

практическое применение

непрерывность

поддержка

1

Задачи, которые решает применение данной технологии:

• Переход от внешней к внутренней мотивации обучающихся;
• Внедрение игры и обучение через нее;
• Индивидуализация процесса обучения;
• Переход от фронтального обучения к обучению зонированному;
• Решение проблемы с переходом на новый стандарт в старшей школе (обучение по индивидуальным учебным планам, профильные классы) и отсутствием подходящего педагога или недостаточным количеством желающих на данный профиль;
• Переход учителя/преподавателя к новому образовательному стандарту.

​

Преимущества и недостатки подхода

Сравнение традиционных форм обучения и электронного обучения:

4

гибкость

1

2

3

5

адаптивность

индивидуализация

интерактивность

глубина рефлексии

1

1

личные (человеческие)

связи

2

спонтанность

Электронный образовательный ресурс:

Рекомендуемая последовательность обучения� Учебный процесс при смешанном обучении представляет собой последовательность фаз традиционного и электронного обучения, которые чередуются во времени. Пример такого чередования приведен на рисунке:

Модели Blended Learning:

Существует 6 моделей Blended Learning с разными акцентами, потребностями и объемами затрат.

• Face-to-Face Driver («Драйвер – очное образование»). Учитель лично дает основной объем образовательного плана, по мере необходимости вкрапляя онлайн обучение как вспомогательное. Эта модель зачастую включает в себя классную и лабораторную работу на компьютерах.
• Rotation Model («Ротационная модель»). Происходит ротация расписания традиционного очного образования в классе и самостоятельного онлайн обучения в личном режиме (например, через Интернет по плану ссылок, составленному преподавателем; в школьной blended-программе; на специальном сайте).
• Flex Model («Гибкая модель»). По большей части используется онлайн платформа, учитель поддерживает учеников по мере надобности, время от времени работает с небольшими группами или с одним учеником.
• Online Lab («Онлайн лаборатория»). Онлайн платформа используется для передачи всего курса на занятиях в классе. Происходит такое обучение под присмотром преподавателя. Такая программа может сочетаться с классической в рамках обычного школьного расписания.
• Self-Blend Model («Модель "Смешай сам"»). Студент решает, какие из Brick and Mortar-курсов ему необходимо дополнить удаленными онлайн занятиями.
• Online Driver Model («Драйвер – онлайн обучение»). В основном эта модель предполагает обучение онлайн – через платформу и удаленный контакт с преподавателем. Однако опционально или по требованию могут быть добавлены проверочные очные занятия и встречи с преподавателем либо ментором.

�

Рассмотрим более детально 2 модели, которые уже эффективно работают в современных образовательных реалиях на базе общеобразовательных учреждений:

Алгоритм создания �BL программы:

4

Определить цель

1

2

3

5

Найти ресурсы на софт, материалы, школьный Wi-Fi

и разработку программы обучения

Выбрать модель BL

Составить программу

Установить правила

1

Список литерат уры по теме:����

1. Технология обучения.

BL: переход к смешанному обучению за 5 шагов.

2. Блог iSpring

Что такое смешанное обучение: принципы и методики эффективного внедрения

3. И.Б. Государев

К вопросу о терминологии электронного обучения ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ № 1 (42) 2015, стр.180-183.

4. Larry Bielawski David Metcalf Blended eLearning: Integrating Knowledge, Performance, Support, and Online Learning, 2003 by HRD Press, Inc.

5. Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010, September). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies.

6. Наталия Любомирская "Смешанное обучение: зарубежный и российский опыт"