3 of 23

Навички ХХІ століття для учителя - які вони?�

Оскільки підростаюче покоління працюватиме в умовах, з якими абсолютно не знайомі його батьки, то й вчителям-предметникам теж доведеться пристосовуватися до змін, аби не відстати від своїх учнів.
Уже не достатньо просто давати дітям знання з англійської чи української мови, математики чи хімії, біології чи астрономії.
Хороший учитель майбутнього – це той, хто органічно поєднує традиційні риси доброго педагога з кардинально новими здібностями.

4 of 23

Теми для розмови

Потреби інтернет-покоління:

прискіпливий аналіз події;
швидкий здобуток інформації;
відкрита взаємодія із представниками різних керівних структур;
вільне висловлювання власних думок;
поєднання навчання, роботи і суспільного життя із розвагами;
взаємодія і співробітництво в різних сферах життя;
нововведення в галузі виробництва і в житті.

6 of 23

Навчальні та інноваційні навички�

Розвиток критичного мислення і вміння приймати рішення – основа будь-якої навчальної діяльності.
Якщо раніше вважалось, що знання спочатку треба отримати, а вже потім застосовувати, то останні дослідження вказують на покращення результатів навчання у випадку використання знань уже в процесі їх здобутку.
Учень, що оволодіє навичками критичного мислення ще в дитинстві, у дорослому житті вмітиме розмірковувати, аналізувати, робити висновки та приймати зважені рішення.
Креативність та інноваційність – навички, що допомагають вирішувати старі питання новими методами, модифікувати наявні технології та винаходити нові. Донедавна вважалося, що творчість – риса, властива певній особистості від народження. Це не так. Заохочуючи допитливість своїх учнів, учитель шляхом спроб і помилок виховує в них креативність.

7 of 23

Комунікаційні навички

Добре розвинені комунікаційні навички дозволяють правильно формулювати власні думки і ефективно співпрацювати з іншими. У свою чергу співпраця, що передбачає гнучкість, відповідальність за результат спільної діяльності, допомагає усвідомити роль продуктивного спілкування для розвитку всього суспільства.

8 of 23

Комп’ютерні та медіа навички�

Уміння опрацьовувати інформацію, комп’ютерні та медіа навички передбачають набуття учнями інформаційної та медіа грамотності.
Успішне оволодіння навичками інформаційної грамотності відбувається у тих випадках, коли учні раціонально отримують інформацію, критично її оцінюють і оперують отриманими даним, а саме:
використовують знання у відповідності до специфіки проблеми;
керують потоком інформації, що була здобута з багатьох джерел;
керуються в своїй діяльності основоположними поняттями закону та етики.

9 of 23

Життєві та кар’єрні навички�

Третій блок життєвих і кар’єрних навичок включає ініціативність і самостійність, адаптивність і гнучкість, продуктивність та відповідальність, лідерство, соціальну та міжкультурну взаємодію. Тож спроможність скорегувати власні плани відповідно до зміни життєвих обставин – одна з найбільш важливих навичок в часи змін.
Уміння адаптуватися вже зараз є значною перевагою, адже саме, завдяки вмінню по-іншому поглянути на проблему, народжуються креативні й новаторські рішення.

10 of 23

Ініціативність та самостійність – навички, завдяки яким дитина навчається самостійно визначати цілі, розподіляти власний час і працювати незалежно від інших.
Кожен сучасний учитель стикається з проблемою формування внутрішньої мотивації та ініціативності в самостійній пошуковій діяльності.
Інформаційна доба сприяє розвитку цих навичок, адже доступ до знань нічим не обмежено.
Тоді як різноманітні конкурси, турніри і олімпіади, що створюють конкурентне середовище, сприяють проявам ініціативності.

Ініціативність та самостійність

11 of 23

Навички соціальної та культурної взаємодії

Жити в багатомовному і багатокультурному середовищі, з повагою ставитися до представників інших національностей, бути патріотом власної держави і громадянином світу школярі навчаються на різних предметах.
Сформовані навички соціальної та культурної взаємодії передбачають уміння ефективно співпрацювати з іншими (розуміти, коли треба говорити, а коли – слухати) та працювати в різних командах.
Ставитись без упередження до представників інших соціальних груп і культур.

12 of 23

Лідерство та відповідальність�

До найбільш важливих життєвих та кар’єрних навичок належать лідерство та відповідальність.
Аби сьогоднішній школяр в майбутньому став лідером і просто успішною людиною, нині його потрібно навчити буди ватажком.
А для цього необхідно сформувати здатність керувати діями інших, власним прикладом надихати на звершення та нести відповідальність за роботу всієї групи.

13 of 23

Навички, що знадобляться хорошому вчителю в ХХІ столітті�

Глибоке розуміння власного предмету.
Тепер учитель – це не просто людина, що переказує відому їй інформацію. Педагог майбутнього має навчити дітей саморозвиватися, досліджувати і аналізувати факти.
Учителю потрібні Уміння бути посередником.
Заохочення до пошукової діяльності та сприяння навчальному процесу є важливими для розвитку навичок, що зроблять учнів успішними в майбутньому. Вимоги до кваліфікації працівників в усьому світі сильно змінилися за останні 25 років.
Значно знизився попит на автоматичну працю, адже технологічний прогрес не можна спинити. Тому навчати креативності й ініціативності потрібно вже сьогодні.
Добре розвинені суспільні навички.
Бути успішним в ХХІ столітті означає уміти ефективно спілкуватися і співпрацювати з різними людьми.

14 of 23

Висновки

Навчання в школі в наші дні, звичайно, не може просто відкинути традиційні завдання, що ставилися перед закладом в індустріальну епоху. Учителі, як і раніше, повинні давати своїм учням базові знання, формувати в них предметні навички і вміння, виховувати й розвивати.
Формування у школярів навичок ХХІ століття не суперечить базовим навичкам і змісту існуючих навчальних програм. Однак прагнути до встановлення балансу між традицією і новаторством потрібно вже зараз.
Якщо в індустріальну епоху соціальне становище та матеріальне благополуччя робили людину успішною, то в ХХІ столітті основою статусу стане не власність, а талант і розум, уміння опрацьовувати і критично оцінювати інформацію, вирішувати складні інтелектуальні завдання і творчо підходити до побутових проблем.
А вчителі повинні стати їх друзями, партнерами і провідниками

15 of 23

Нормативно-правова база Нової української школи�

Нормативно-правове забезпечення http://academia.vinnica.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=868
За матеріалами Кабінету Міністрів України
За матеріалами Міністерства освіти і науки України
КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»
Державні стандарти. Нова українська школа
Постанова КМУ від 21.02.2017 №87 “Про затвердження Державного стандарту початкової освіти“ (застосовується з 1 вересня 2018 р. для учнів, які навчаються за програмами дванадцятирічної повної загальної середньої освіти).
Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти».
Концепція НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 13.12.2017 №903-р «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».
Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.03.2018 №283 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи».

16 of 23

Використані ресурси�

5 skills future teachers will need. //blog.educationandskillsforum.org/5-skills-future-teachers-will-need/

Навички ХХІ століття. //shkola232016.ucoz.site/index/navichki_khkhi_stolittja/0-60
Навички ХХІ століття: як їх отримати у школі? //www.education.ua/ua/articles/574/
«Навички ХХІ століття. Навчання для життя у наш час». //edu.rucamp.org/posts/14425029
«Навыки XXI века»: новая реальность в образовании». //erazvitie.org/article/navyki_xxi_veka_novaja_realnost
Відеокурс «21st century learning design: Course 2 – collaboration» //education.microsoft.com/gettrained/21cld-2
Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII 28 вересня 2017 року набрав чинності http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145- 19 (закон);
Проект Закону України “Про загальну середню освіту” (16.01.2020),
http://mgov.ua/activity/education/reforma-osviti/klyuchovi-noveli-zakonu-ukrayini-pro-osvitu.html (презентація).
Закон України № 4742 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України (щодо статусу старости села, селища)"
Закон України №4110 "Про внесення змін до деяких законів України щодо набуття повноважень сільських, селищних, міських голів".
Закон України №4772 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України (щодо добровільного приєднання територіальних громад).

What are learning skills? //k12.thoughtfullearning.com/FAQ/what-are-learning-skills

5 skills future teachers will need. //blog.educationandskillsforum.org/5-skills-future-teachers-will-need/

Навички ХХІ століття. //shkola232016.ucoz.site/index/navichki_khkhi_stolittja/0-60

Навички ХХІ століття: як їх отримати у школі? //www.education.ua/ua/articles/574/

«Навички ХХІ століття. Навчання для життя у наш час». //edu.rucamp.org/posts/14425029

«Навыки XXI века»: новая реальность в образовании». //erazvitie.org/article/navyki_xxi_veka_novaja_realnost

Відеокурс «21st century learning design: Course 2 – collaboration» //education.microsoft.com/gettrained/21cld-2

17 of 23

Тестове завдання для самоконтролю

Визначити, які чинники дуже важливі в сучасному освітньому процесі:

- особистісні якості самого педагога;

- професійна компетентність вчителя, в тому числі володіння педагогічною технологією;

- корпоративна культура, що склалася в даному навчальному закладі,

- культура взаємодії з соціумом: родиною, громадськістю, владою.

- керівник є патріот, людина з активною громадянською позицією

18 of 23

Практичне завдання

Перегляньте наступні слайди і розмістіть твердження 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 у тій послідовності, які на Вашу думку найвагоміші.
Напишіть короткий коментар. (як приклад)
Найкраща робота та, що приносить задоволення. Любити свою справу, одже - творити, вдосконалюватися, навчатися, розвиватися .Результатом чого, заробляється авторитет серед учнів, колег, керівництва.

1 of 23

2 of 23