КАК НИЕ ЧЕТЕМ

ДГ „Слънце“ – гр. Карлово

Учителите на деца в предучилищна възраст могат да използват различни дейности, за да насърчат умения и интерес към четенето дори докато децата се забавляват.

Децата в предучилищна възраст работят усилено, докато играят. Те включват в играта си това, което виждат в ежедневието си, а пък уменията и знанията, придобити по време на игра, прилагат в ежедневието си.

Това важи с пълна сила, когато става въпрос за четене на книжки. 

​

Поради епидемиологичната обстановка, в която се намира страната ни вече втора година, ние, учителите се чувстваме ограничени в прилагането на различни дейности за възпитаване у децата на любов към книгата и четенето.

Нашата детска градина за втора поредна година проведе инициатива за първия учебен ден:

„Подари книга вместо букет цвета“

Това е Ники от първа група „Маргаритки“

с книжката подарена за групата на първия учебен ден!

Благодарение на тази инициатива обогатихме библиотеките във всички групи и стимулирахме желание у всяко дете да прочетем донесената от него книжка.

Това са Михаела, Доротея и Рая от втора група „Роза“ с книжките, който вече се опитват да „четат“.

Гордеем се с факта, че нашата детска градина бе избрана да бъде включена в педагогическа практика „Утринна приказка“ и за трета поредна година я прилагаме успешно в първа, втора и трета възрастова група, като от адаптационен модел в първа група преминава в целеполагащ модел във втора група и трансформиращ модел в трета група.

Децата от първа група „Маргаритки“ слушат утринна приказка, прочетена от г-жа Росица Стоилова.

Децата от втора група „Роза“ слушат утринна приказка „Косе Босе“, като три от децата се включват като герои от приказката – куче, лисица и Косе Босе.

А това е Ангелина от четвърта група, която разказва приказката „Принцесата и граховото зърно“ на децата от група „Роза“.

Приказките притежават огромна и незаменима значимост за живота на едно дете. Те развиват и образоват, подкрепят и освобождават детските емоции. Приказките са уникален начин, по който децата могат да дадат име на дилемите, обитаващи техния вътрешен живот.

Това е и причината в нашата детска градина да бъде цел и приоритет четенето на приказки всеки ден.