2
Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 5
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Séance 4
Réservé à l’enseignant (e)
Plan de la séance 4
1. Dialogue
Réservé à l’enseignant (e)
1. Oral
2. Lecture
3. Écriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.
Dialogue
Écriture
Lecture
Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français avec Majd et Nada. Soyez attentifs.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Dialogue
Écriture
Lecture
Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut jouer le dialogue en français ?
Situation : Le garçon et la fille sont à l’école. Ils parlent de ce que font les personnes qui travaillent à l’école.
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.
Dialogue
Écriture
Lecture
Plan de la séance 4
2. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Dialogue
2. Lecture
3. Écriture
Maintenant, on va faire de la lecture.
Dialogue
Écriture
Lecture
C’est le mot : beaucoup. �On va l’épeler : b- e- a- u - c - o - u - p.
beaucoup
Dialogue
Lecture
Écriture
C’est le mot : tout. �On va l’épeler ensemble : t -o – u - t- .
tout
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire ?
Beaucoup tout
Dialogue
Lecture
Écriture
On va lire ensemble ce texte du livret. On va le découper en 5 parties. Après, vous allez le lire tout seuls.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lisez la première partie du texte silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
À l’école, on s’occupe bien de nous
�Beaucoup de personnes s’occupent de nous à l’école. Quand nous arrivons le matin, les maitres et les maitresses nous accueillent gentiment en classe.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Partie 1
Partie 2
Partie 3
À l’école, on s’occupe bien de nous
�Beaucoup de personnes s’occupent de nous à l’école. Quand nous arrivons le matin, les maitres et les maitresses nous accueillent gentiment en classe.
Dialogue
Écriture
Lecture
On passe à la deuxième partie du texte. Lisez en silence.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Le directeur aide les élèves quand ils ont un problème. Il les écoute et leur donne des conseils. La bibliothécaire nous prête des livres. Elle nous aide aussi à choisir de belles histoires à lire.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Le directeur aide les élèves quand ils ont un problème. Il les écoute et leur donne des conseils. La bibliothécaire nous prête des livres. Elle nous aide aussi à choisir de belles histoires à lire.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lisez la troisième partie du texte silencieusement.
Partie 3
Partie 2
Partie 1
Le cuisinier prépare le repas de midi avec soin. Il nous fait de bons plats. Miam ! À la récréation, les maitres nous surveillent pour que tout se passe bien.
À l’école, tout le monde travaille pour nous aider à apprendre et à grandir.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture en cours.
Partie 3
Partie 2
Partie 1
Dialogue
Écriture
Lecture
Qui veut lire le texte ?
Partie 3
Partie 2
Partie 1
Le cuisinier prépare le repas de midi avec soin. Il nous fait de bons plats. Miam ! À la récréation, les maitres nous surveillent pour que tout se passe bien.
À l’école, tout le monde travaille pour nous aider à apprendre et à grandir.
Dialogue
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets à la page 16.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lisez le texte à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Dialogue
Écriture
Lecture
Plan de la séance 4
Réservé à l’enseignant
3. Écriture
2. Lecture
3. Écriture
1. Oral
Maintenant, on va faire de l’écriture. On va apprendre à écrire des phrases comme celles-ci. Qui veut les lire ?
Le directeur accueille les enfants.
La maîtresse nous apprend le français.
Le maître nous explique la leçon.
Le gardien nous ouvre la porte.
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire ?
La bibliothécaire nous donne des livres.
Le maître nous explique la leçon.
Dialogue
Lecture
Écriture
Prenez vos cahiers.
Dialogue
Lecture
Écriture
Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.
accueille
les élèves
la directrice
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire sa phrase ?
Dialogue
Lecture
Écriture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
La directrice accueille les élèves.
Dialogue
Lecture
Écriture
Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.
des livres
donne
la maîtresse
nous
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire sa phrase ?
Dialogue
Lecture
Écriture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
La maîtresse nous donne des livres .
Dialogue
Lecture
Écriture
Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.
explique
nous
le maître
la leçon
Dialogue
Lecture
Écriture
Qui veut lire sa phrase ?
Dialogue
Lecture
Écriture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
Le maître nous explique la leçon .
Dialogue
Lecture
Écriture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison vous allez mettre ordre ces mots pour écrire une phrase correcte.
Acte de parole
Écriture
Lecture