О проекте

«Строим школу Минпросвещения России»

РУМО 13.10.2022

Петрученко Т.В., к. п. н.,

почетный работник образования,

методист ТОГИРРО ЦНППМПР

Единое образовательное пространство (обучение и воспитание):

критерии образа будущего

ЗНАНИЕ:

качество и объективность

ВОСПИТАНИЕ

ЗДОРОВЬЕ

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

ИНФРАСТРУКТУРА,

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ

ТВОРЧЕСТВО

1. Единые примерные рабочие программы,

единое календарно-тематическое планирование

2. Единые подходы к составлению расписания уроков
3. Объективная внутришкольная система оценивания (в том числе ВПР)
4. Единые рекомендации по контрольным работам и домашним заданиям
5. Единая линейка учебников
6. Примерные углубленные программы (с 7 класса)
7. Внеурочная деятельность (10 часов рекомендованных курсов)
8. Проектная и исследовательская деятельность
9. Сетевая форма обучения

10. Наставничество (поддержка молодых учителей)
11. Специалисты (психолог, мед. сестра и др.)
12. Методическая служба
13. Библиотека/Медиацентр

1. Рабочая программа воспитания
2. Календарный план воспитательной работы
3. Советник по воспитанию
4. Штаб воспитательной работы
5. Единые подходы к работе с родительским сообществом
6. Комната детских инициатив/ученического самоуправления
7. Государственная символика (флаг, герб, гимн)
8. Ученическое самоуправление
9. Детские и молодежные общественные объединения (РДШ, Юнармия, Большая перемена, Орлята России)

10. Программы краеведения и школьного туризма
11. Повышение квалификации педагогических

работников в сфере воспитания

12. Подходы к оценке качества ВР

1. Единые рекомендации по здоровьесбережению в школе, в том числе при занятиях за ПК
2. Среда без ПАВ (наркотики, алкоголь, табак)
3. ГТО
4. Летний оздоровительный лагерь (в том числе тематические смены)
5. Психолого-педагогическая служба (психолог, логопед, дефектолог )
6. Доступность спортивной инфраструктуры для

семей с детьми (во внеклассное время)

7. Горячее питание (единое меню, родительский контроль)
8. Школьные спортивные команды

1. Система профпроб в разных профессиях
2. Тематические экскурсии и события с участием

профессиональных сообществ, бизнеса

3. Современный модульный курс

«Технологии» - платформа

технологического образования, кластер формирования метапредметных результатов образования

4. Программа «Билет в будущее»

1. Трансформируемое пространство, архитектурная доступность
2. ЦОС (поддержка всех активностей)
3. Кванториум/Точка роста
4. Сцена (театр, конференция, фестиваль)
5. Школьное кафе
6. Школьный сад (огород)
7. Зона отдыха (школа полного дня)
8. «Белый интернет», ограничение использования мобильных телефонов
9. Государственно-общественное управление

10. Комплексная безопасность
11. Единые подходы к штатному расписанию (количество административного персонала на контингент, узкие специалисты)

1. Школа полного дня: внеурочная деятельность и дополнительное образование
2. Система конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций
3. «Большая перемена»
4. Школьный хор
5. Школьный театр
6. Школьный музыкальный коллектив
7. Школьный пресс-центр

(телевидение, газета, журнал)

8. Школьный музей и музейная педагогика

Базовый

уровень

Средний

уровень

Полный

уровень

4

Реализация Проекта – это процесс синхронизации, интеграции и гармонизации достижений системы школьного образования в различные исторические периоды нашей страны.

1

2

3

4

7

Две программы для школьных команд и педагогов вошли в федеральный реестр

февраль

апрель

апрель – июнь

июль– ноябрь

апрель – ноябрь

март – август

Каскадная модель реализации проекта

«Школа Минпросвещения России»

​

Проект «Школа Минпросвещения России» – это формирование «стандарта качества условий», необходимых и достаточных для организации эффективного обучения, воспитания и развития обучающихся, а также плана его практического внедрения в каждой школе Российской Федерации.

​

6

Обучение региональной команды г.Москва

Обучение на портале Цифровой экосистемы ДПО ФГАОУ «АМПР»

15 чел.управ. команды

Участие в МА школьных команд из 18 школ – 135 чел.

педагогов из 5 школ – 146 чел.

Консультации для 18 школ

+ 26 муниципалитетов

ПрактикУМ

Защита программ дефицитов

​

5

Аудит показателей

Разработка программ по дефицитам

Добров. анкетирование 178 юр.лиц

сентябрь – декабрь

8

9

декабрь

Перспективный профиль развития своей школы

10

Участники проекта «Школа Минпросвещения России»

18 школьных команд – 135 чел.

39 – Школьные команды / Административный персонал

84 – Участники школьной команды (руководители МО, творческих групп)

12 – Муниципальные кураторы

Обучение на портале Цифровой экосистемы ДПО ФГАОУ «АМПР»

15 чел. школьных команд

1. МАОУ СОШ № 30 г. Тюмени

2. МАОУ Богандинская СОШ № 2

3. ф МАОУ «Байкаловская СОШ» – «Хмелевская СОШ»  

.

5 школ

Капитальный ремонт в 2022 году

5 школ –146 чел. пед. персонала

 1. МАОУ «СОШ № 62» г. Тюмени

2. «Рассветовская СОШ», филиал МАОУ «Слобода-Бешкильская СОШ» Исетского района

3. МАОУ «Омутинская СОШ № 1» Омутинского района

4. Филиал МАОУ «Ярковская СОШ» «Дубровинская СОШ» Ярковского района

5. МАОУ «Малышенская СОШ» Голышмановского района

​

​

ПИЛОТНЫЕ ШКОЛЫ (18 ОУ)

​

Добровольное анкетирование – 2 волна

​

​

до 5 школ в муниципалитете

ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛ по уровням

Критерии единого образовательного пространства (разрабатываемые документы)

​

Более 5

ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛ по уровням

Критерии единого образовательного пространства (разрабатываемые документы)

​

более 5 школ в муниципалитете

Опыт обучения по программе «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования»

Соотнесли проблемы своей школы с социальными и профессиональными проблемами в системе российского образования

Узнали, через реализацию каких ключевых направлений проекта «Школа Минпросвещения России» можно подходить к решению проблем школы

Поняли, по каким критериям можно оценить уровень развития своей школы по каждому из направлений

Провели самодиагностику, получили объективные результаты по своим дефицитам. Разрабатываем мероприятия по их преодолению

Узнали о механизмах повышения качества образования в школе, внедрили инновационный опыт в свою практику

Познакомились с нормативными документами федерального уровня по всем направлениям проекта

ПРЕДЛЖЕНИЯ в решение РУМО

Базовый уровень

Базовый уровень

Полный уровень

Полный уровень

Полный уровень

Средний уровень

Средний уровень

1. Изучить Концепцию проекта «Строим школу Минпросвещения России» для внедрения системы управления качества образования (школа, муниципалитет, регион) Сроки: до 01.11.2022г. Отв. ОУ
2. Завершить прохождение самодиагностики всех школ региона, провести анализ дефицитов. Разработать мероприятия для реализации Программы развития школы Сроки: до 01.12.2022г. Отв. руководители ОУ
3. Провести муниципальную экспертизу и защиту Программ развития школ по выявлению дефицитов пилотных школ (18 ОУ) Сроки: до 01.12.2022г. Отв. Муниципальные координаторы проекта
4. Продолжить обучение муниципальных координаторов, руководителей, школьных команд, педагогов для организационно-методического сопровождения внедрения проекта Сроки: 2022-2023гг. Отв. ТОГИРРО
5. Организовать информационное сопровождение внедрения проекта на уровнях: регион/муниципалитет/школы (ссылки

https://smp.iuorao.ru/presentation КОНЦЕПЦИЯ проекта

https://iuorao.ru/ Институт управления образованием Российской академии образования

https://t.me/Shkola_Minprosvesheniya в телеграмм канале

https://togirro.ru/kto_my/svedenya_ob_obr/departments_entrs/centry/cnppmpo_razdel/otdel_programmn157111/shkola_minprosvesheniya.html сайт ТОГИРРО) Сроки: в течении года Отв. ТОГИРРО, муниципальные координаторы, руководители ОУ

​

Формирование модели эталонной школы (общеобразовательная организация, в которой внедрен стандарт качества образования)