1 of 8

الأُسْبوعُ الثّامنُ

 خُطَّةُ التَّعَلُّمِ عَنْ بُعْدٍ الْيَوْمِيَّة

www.ens.sch.ae

الصَّفُّ: الثّالثُ 

همزةُ الْوصلِ وهمزةُ الْقطعِ

2 of 8

همزةُالْوصلِ

هي التّي تكونُ في أولِ الْكلمةِ وَتُنطق في أول الْكلام ولا تُنطقُ عنْدَ وصْلها بِما قبْلها

ترسمُ

ألفًا دونَ همزة (ا)

3 of 8

همزةُ الْقطعِ

هي التّي تكونُ في أولِ الكلمةِ وتُنطقُ في أولِ الكلامِ وتُنطقُ عنْد وصْلها بِما قبْلها

ترسمُ

ألفًا بهمزة (أَ ـ إِ ـ أُ)

4 of 8

5 of 8

... اعْتادَتْ أُسْرَةُ إِبراهيمَ أَنْ تَقْضِيَ إِجازَةَ الرَّبيعِ في

رحلاتٍ بَرّيَّةٍ، حَيثُ أَشِعَّةُ الشَّمْسِ الْمُشْرِقَةُ، والْهَواءُ اللَّطيفُ. 

الإِملاء الأُسبوعي

6 of 8

..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الإِملاء

7 of 8

                                                شبكةُ الإِملاءِ

متقدم

في المستوى

مبتدئ

مستجد

معيار السّلامة اللّغويّة في الكتابة

دائمًا يكتب بخطّ واضح وجميل مستخدمًا خط النّسخ ومراعيًّا المسافات المناسبة بين الكلمات.

غالبًا ما يكتب بخطّ واضح وجميل مستخدمًا خط النّسخ ومراعيًّا المسافات المناسبة بين الكلمات.

يحاول أن يكتب بخطّ واضح وجميل مستخدمًا خط النّسخ ومراعيًّا المسافات المناسبة بين الكلمات.

 

نادرًا ما يكتب بخطّ واضح وجميل مستخدمًا خط النّسخ ومراعيًّا المسافات المناسبة بين الكلمات.

 

أ- يكتب بخطّ واضح وجميل مستخدمًا خط النّسخ ومراعيًّا المسافات المناسبة بين الكلمات.

 

دائمًا يكتب الكلمات التي قد درسها بشكل صحيح مستخدمًا معرفته لأصواتها المختلفة.

غالبًا ما يكتب الكلمات التي قد درسها بشكل صحيح مستخدمًا معرفته لأصواتها المختلفة.

يحاول أن يكتب الكلمات التي قد درسها بشكل صحيح مستخدمًا معرفته لأصواتها المختلفة.

نادرًا ما يكتب الكلمات التي قد درسها بشكل صحيح مستخدمًا معرفته لأصواتها المختلفة.

ب- يكتب الكلمات التي قد درسها بشكل صحيح مستخدمًا معرفته لأصواتها المختلفة.

دائمًا يكتب أسلوب النداء بشكل صحيح.

غالبًا ما يكتب أسلوب النداء بشكل صحيح.

يحاول أن يكتب أسلوب النداء بشكل صحيح.

نادرًا مايكتب أسلوب النداء بشكل صحيح.

ج- يكتب أسلوب النداء بشكل صحيح.

8 of 8

الخاتمة، التّأمل والفعل 

اكتب كَلِماتِ الإملاءِ كتابَةً سليمةً مراعيًا كتابة الحَرَكات، ولا تنس الشَّدةِ، وانْتَبِه لعلاماتِ  التَّرقيمِ، وليَكُن خَطُّكَ واضِحًا، ثمّ أرفق الإِملاءَ عبرَ موقع برنامج السّيسو؛ ليتم تقديم تغذيةً راجعةً مناسبةً.

تسليمُ الإملاءِ يومُ الخميسِ منْ كلّ أسبوعٍ.