Сімейне навчання як одна з індивідуальних форм здобуття освіти

• Сімейна(домашня) форма здобуття освіти – спосіб організації освітнього процесу дітей самостійно їхніми батьками для здобуття формальної та неформальної освіти

Сімейна освіта передбачає навчання дитини

в домашніх умовах, без відвідування

загальноосвітньої школи

Вона забезпечує індивідуальний підхід

до дитини

​

За цією формою освіти навчання здійснюється

з урахуванням здібностей дитини, можливостей

більше приділити уваги тому, що важче дається,

не затримуватися там, де дитина краще

розуміє матеріал, і не підлаштовуватися

під інших учнів і клас у цілому

​

Сімейна освіта дає можливість організувати

навчання дитини відповідно до власного графіка,

звільнити час для відвідування спортивних

секцій, гуртків, для прогулянок, читання та інших

уподобань, тобто забезпечити соціалізацію і

розвиток дитини, максимально використати

потенціал її творчих інтересів

Сімейне навчання

• Організовується для осіб віком до 18 років, батьки, інші законні представники яких виявили бажання організувати освітній процес самостійно з урахуванням здібностей, інтересів, потреб , мотивації, можливостей і досвіду своїх дітей для забезпечення їх індивідуального темпу засвоєння освітньої програми

​

Сімейна (домашня) форма здобуття освіти

​

​

• Батьки, інші законні представники здобувачів освіти можуть на договірних засадах залучати до організації здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою інших суб’єктів освітньої діяльності, у тому числі суб’єктів, які забезпечують здобуття неформальної освіти

Нормативно-правова база

Зарахування на сімейну форму навчання

• Як правило, до початку навчального року (можливо впродовж).
• Незалежно від наявності вільних місць у класі.
• Відповідно до заяви одного із батьків про зарахування на сімейну форму навчання та наказу керівника закладу.

Зразок заяви

Зразок наказу

Служба у справах дітей

• Для запобігання порушень прав дітей та забезпечення виконання обов’язків батьків заклад освіти інформує службу у справах дітей про зарахування (переведення) здобувача освіти на сімейну (домашню) форму

Служба у справах дітей

Як оцінювати?

Види оцінювання

• Підсумкове оцінювання (семестрове та річне)
• ДПА

​

Завдання для підсумкового оцінювання та атестації здобувачів освіти складає заклад освіти з урахуванням очікуваних результатів навчання, встановлених в освітній програмі, та навчальних програмах з окремих предметів, а також особливостей засвоєння освітньої програми, визначеної індивідуальним навчальним планом.

Якщо за результатами підсумкового оцінювання та/або атестації здобувачів освіти встановлено рівень їх навчальних досягнень не нижче середнього, вони можуть продовжувати навчання за сімейною (домашньою) формою.

Якщо за результатами підсумкового оцінювання здобувачів освіти за одним або кількома навчальними предметами встановлено початковий рівень їх навчальних досягнень або здобувачі освіти не пройшли підсумкового оцінювання без поважних причин, вони можуть повторно пройти оцінювання протягом місяця (у межах навчального року).

Батьки мають створити умови, які забезпечують підвищення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти і повторне проходження ними оцінювання. Якщо за результатами повторного оцінювання встановлено початковий рівень навчальних досягнень, учні можуть бути переведені на інституційну форму здобуття освіти відповідно до рішення педагогічної ради закладу освіти.

Оцінювання

Формувальне та завершальне (підсумкове) оцінювання відбувається за спільної участі педагогічного працівника та одного з батьків і може бути організоване в освітньому середовищі, звичному для здобувача освіти.

​

Формувальне оцінювання відбувається шляхом спостереження за здобувачем освіти у різних видах навчальної діяльності або за допомогою інших засобів формувального оцінювання.

Навчальний час для проведення оцінювання визначає заклад освіти, але не більше ніж 3 навчальні дні упродовж навчального року для формувального оцінювання та не більше ніж 2 навчальні години для завершального

оцінювання.

Навчальний час для проведення оцінювання визначається з урахуванням вимог до організації освітнього процесу відповідно до державних санітарних правил і норм.

До здобувачів освіти, які навчаються за Державним стандартом початкової освіти, застосовується формувальне (не рідше ніж тричі на рік) та завершальне (підсумкове) оцінювання, а також атестація.

Результати оцінювання

• Відображаються в окремому журналі або у класному журналі, що містить додаток.
• Зазначаються у свідоцтві досягнень.

За результатами річного оцінювання та ДПА педрада ухвалює рішення:

• про продовження здобуття учнями загальної середньої освіти за сімейною формою
• переведення учня на одну з обраних ним або його батьками інституційних форм здобуття освіти

Журнал обліку навчальних досягнень�

Графік проведення контрольних робіт

Діти менше

хворіють,

відповідальність

за дитину та

реалізацію

базового

права дитини

на освіту повністю

лежить на батьках

Учень може навчатися будь-де

і в зручний для нього час,

він отримає свідоцтво

державного зразка

чи буде переведений

до наступного класу

Заняття організовуються

за оптимальним графіком

з урахуванням здібностей

дитини, її можливостей,

побажань;

сімейне навчання дає

можливість організувати

навчання дитини

відповідно до власної,

оптимальної для неї

навчальної траєкторії

Батьки не завжди

можуть ефективно

забезпечити організацію

всебічного розвитку

дитини та засвоєння

потрібного обсягу знань

на достатньому рівні

Необ’єктивність оцінювання(учень може виконувати роботи не сам),несвоєчасність повернення робіт

Родина може запрошувати

вчителів-репетиторів,

які будуть супроводжувати

навчання дитини

Учням важко самостійно опрацьовувати матеріал

Зниження соціалізації.