المستوى
3
المرحلة 1 الأسبوع 2
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
المرحلة 1 - الأسبوع 1
الأَعدادُ في نِطاقِ 0 – 999 عَلى الْمُستَقيمِ العَدَديِّ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
خاص بالأستاذ
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 1
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول
الأعداد في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي
الدرس 2
تعرف الأعداد من 1000 إلى 999 999
الدرس 3
قراءة الأعداد من 1000 إلى 999 999
الدرس 4
حل المسائل : البحث عن الكل أو الجزء
الدرس 5
درس اليوم
الأعداد في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي.
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
(55 دقيقة)
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
موضعة الأعداد في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي.
1. افتتاح الحصة
Version provisoire pour la formation des enseignants
مرحبا أحبائي، سنبدأ حصة اليوم في مادة الرياضيات.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، والكراسة*، وقلم الرصاص.
دفتر البحث
قلم الرصاص
اللوحة
كراسة المتعلم
* في حالة عدم توفر كراسة المتعلم، يتم الاكتفاء بدفتر البحث.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
في درس اليوم سنتعلم كيف نموضع الأعداد على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
2. أنشطة تمهيدية(1/3)
أحتاج أن أُحدِّد الأعداد المناسبة للتدريجات على المستقيم العددي.
قاعدة الاِنتِقالِ
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
سأشرح لكم كيف أحدد العدد المناسب لتدريجة على المستقيم العددي.
...+
+ ...
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ماذا علي أن أفعل؟ أولا، أحتاج أن أحدد قيمة التدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
للانتقال من 47 إلى 48 أضفت 1، إذن 1 هو قاعدة الانتقال من التدريجة إلى التدريجة الموالية.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
للانتقال من 50 إلى التدريجة الموالية، أضيف 1. إذن العدد المناسب للبطاقة هو: 51.
+ 1
51
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
51
الآن سنشتغل على اللوحة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا العدد المناسب للتدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
+ 1
51
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
الجواب الصحيح هو: 54، من يشرح لنا كيف وجد العدد المناسب للتدريجة؟
54
51
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
حددوا قيمة التدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
قيمة التدريجة على المستقيم العددي هي: 10، من يشرح لنا كيف وجد قيمة التدريجة؟
10
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا العدد المناسب للتدريجة.
10
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
العدد المناسب للتدريجة هو: 200، من يشرح لنا كيف وجد العدد المناسب للتدريجة؟
10
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
200
10
حددوا قيمة التدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح. سأمر بين الصفوف.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
الجواب الصحيح هو 50، من يشرح لنا كيف وجدنا قيمة التدريجة؟
50
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا العدد المناسب للتدريجة.
50
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
الجواب الصحيح هو 400، من يشرح لنا كيف وجدنا العدد المناسب للتدريجة؟
50
400
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا العدد المناسب للتدريجة.
50
400
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
الجواب الصحيح هو 550، من يشرح لنا كيف وجدنا العدد المناسب للتدريجة؟
50
400
550
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
2. أنشطة تمهيدية(2/3)
أحتاج أن أحدد موضع الأعداد التالية على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
سأشرح كيف سأحدد موضع العدد 54 على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
أبدأ أولا بتفكيك العدد 54، العدد 54 هو: 4 + 50
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
50 + 4
ثانيا، أحدد موضع العدد 50 على المستقيم.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
50 + 4
ثم أضيف أربع تدريجات لأحدد موضع العدد 54.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
50 + 4
+ 1
وهكذا ، أكون قد حددت موضع العدد 54 على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
خذوا الألواح، سنتدرب على موضعة أعداد على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا على ألواحكم الحرف (A أو B أو C) الذي يحدد الموضع الصحيح للعدد 85.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A
C
B
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
الجواب الصحيح هو: C، من يشرح لنا كيف حصل على الجواب؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A
C
B
اكتبوا على ألواحكم الحرف الذي يحدد الموضع الصحيح للعدد 77.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A
C
B
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
الجواب الصحيح هو: B، من يشرح لنا كيف حصل على الجواب؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A
C
B
2. أنشطة تمهيدية(3/3)
في هذا النشاط، أريد موضعة العدد 164 بين عشرته السابقة وعشرته اللاحقة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
انتبهوا، سأشرح لكم كيف أموضع العدد 164 بين عشرته السابقة وعشرته اللاحقة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
أفكك العدد 164.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
160 + 4
إذن، العدد 164 يوجد بعد 160 وقبل 170.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
160 + 4
بقلم الرصاص، أصل العدد 164 بتدريجة العشرة السابقة: 160
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
بقلم الرصاص، أصل العدد 164 بتدريجة العشرة اللاحقة: 170
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
خذوا الألواح، واشتغلوا في ثنائيات.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
حددوا العشرة السابقة والعشرة اللاحقة للعدد 196.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح. سأمر بين الصفوف.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
العشرة السابقة والعشرة اللاحقة للعدد 196، هما: 190 و200.
من يشرح لنا كيف حصل عليهما؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
النشاط الرئيسي
أحتاج أن أكتب الأعداد المناسبة لكل بطاقة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
سأشرح لكم كيف أحدد العدد المناسب للبطاقة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
أولا: أحدد قيمة التدريجة على المستقيم العددي: قيمة التدريجة هي: 1.
+ 1
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ثانيا: أعد بقيمة التدريجة (1) حتى أصل لتدريجة البطاقة: العدد المناسب للبطاقة هو 717
+ 1
717
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
وهكذا أكون قد حددت العدد المناسب للبطاقة على المستقيم العددي.
+ 1
717
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
الآن سنكتب الخطوات المتبعة لموضعة عدد على مستقيم عددي، لنتذكرها.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ما هي الخطوة الأولى لموضعة عدد على مستقيم عددي؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
نعم. أولا، أحدد قيمة التدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ما هي الخطوة الثانية؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
جيد. أستعمل قيمة التدريجة للعد على المستقيم العددي؛
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ما هي الخطوة الثالثة؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
وأخيرا، أحدد موضع العدد المناسب للتدريجة على المستقيم العددي.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
الخطوات التي نتبعها لموضعة عدد على مستقيم عددي إذن، هي:
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
الآن، خذوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
اكتبوا العدد المناسب لبطاقة التدريجة. لديكم أقل من دقيقة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
+ 1
717
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
736
العدد المناسب لبطاقة التدريجة هو: 736، من يشرح لنا كيف وجدنا الجواب الصحيح؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
+ 1
717
736
أكتب العدد المناسب في بطاقة التدريجة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
717
736
Version provisoire pour la formation des enseignants
ارفعوا الألواح .
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
761
العدد المناسب لبطاقة التدريجة هو 761. من يشرح لنا كيف حصل على الإجابة؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
717
736
761
أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
الآن، خذوا كراساتكم أو دفاتركم.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
أنجزوا التمرين التالي لكتابة العدد المناسب في كل بطاقة، سنصحح بعد قليل.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
العدد المناسب للبطاقة الأولى هو: 400، من يشرح لنا كيف حصل على 400.
400
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
العدد المناسب للبطاقة الثانية هو 440، من يشرح لنا كيف حصل على 440.
400
440
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
العدد المناسب للبطاقة الثالثة هو 500، من يشرح لنا كيف حصل على 500.
400
440
500
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
العدد المناسب للبطاقة الرابعة هو 540، من يشرح لنا كيف حصل على 540.
400
440
500
540
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
لنصحح:
400
440
500
540
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
580
400
415
440
200
350
450
خذوا دفاتركم.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
أكتب، على دفتري، العدد المناسب لكل بطاقة كما يلي:
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
A : 400
C : .....
D : .....
E : .....
B : .....
F : .....
H : .....
I : .....
J : .....
G : .....
5. اختتام الحصة
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 10 و11.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا بالخطوات التي اتبعناها؟
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |