2 of 9

Latar belakang

Tujuan utama merdeka belajar oleh Nadiem Makarim, yang diunggah di kanal yt kemendikbudristek RI 9/8/2022

Perspektif dari pengamat apakah tujuan merdeka belajar tercapai?

Siswa sebagai pelaku utama dalam keberhasian suatu kurikulum. Maka perspektif siswa akan sangat berpengaruh dalam keberhasilan kurikulum merdeka belajar

3 of 9

Rumusan .

Bagaimana perspektif siswa MA Arifah Gowa terhadap penerapan kurikulum merdeka

Tujuan penelitian .

untuk dapat mengetahui bagaimana perspektif siswa MA Arifah Gowa terhadap penerapan kurikulum merdeka

Rumusan dan tujuan

4 of 9

Memberi informasi yang berkaitan dengan penghambat maupun faktor penghambat dalam keberhasilan kurikulum merdeka dari perspektif siswa

Manfaat secara teoritis

Memperluas wawasan terhadap kurikulum merdeka yang berkaitan dengan aspek keunggulan dan kekurangannya

5 of 9

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian bagi MA Arifah Gowa dalam penerapan Kurikulum Merdeka

Tujuan pnelitian .

untupenelitian ini da

Manfaat secara praktis

Menjadi bahan kajian bagi MA Arifah Gowa dalam memahami perspektif siswanya terhadap penerapan kurikulum merdeka

6 of 9

Perspektif merupakan sebuah cara pandang pada sebuah masalah yang terjadi, atau sudut pandang tertentu yang digunakan dalam melihat suatu fenomena (Martono: 2010)

Kajian teori

Kurikulum merupakan suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses berlajar mengajar di bawah bimbingan dan tanggung jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya. Kurikulum adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi di bawah pengawasan sekolah, jadi selain kegiatan kulikuler yang formal juga kegiatan yang tak formal (Dr. h. Nana Sudjana: 2005).

Perspektif

Kurikulum

7 of 9

Tinjauan pustaka

Kasmawati (2021) dalam penelitiannya yang berjudul Persepsi guru dalam konsep pendidikan (studi pada penerapan Merdeka belajar di SMA Negeri 5 Takalar). menyimpulkan bahwa guru SMAN 5 Takalar yang berpendapat bahwa merdeka belajar merupakan suatu metode yang memberikan kebebasan kepada siswa dalam proses pembelajaran dan guru sebagai mediator dalam membimbing siswa untuk meningkatkan ilmu pengetahuan mereka.

Desrianti, Yuliana Nelisma(2022) dalam penelitiannya yang berjudul Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Mereka menyimpulkan bahwa Kebijakan merdeka Belajar Kampus Merdeka bertujuan mendorong mahasiswa untuk mempelajari berbagai mata pelajaran ilmu yang relevan dengan bidang kompetensinya guna mempersiapkan diri menghadapi persaingan global. Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk memilih mata kuliah berdasarkan preferensi pribadi mereka.

8 of 9

Jenis penelitian

mmenggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian yang menjabarkan hasil penelitian secara deskriptif tanpa angka.

Tehnik penelitian :

wawancara , wawancara dibagi menjadi 2 yaitu wawancara terstruktur dan wawancara tifak terstruktur.

Peneliti menggunakan wawancara tidak terstruktur, yang memberi kebebasan dalam opsi menjawab kepada nara sumber.

Objek , waktu dan tempat penelitian :

MA Arifah Gowa,sekolah yang telah menjadikan kurikulum merdeka sebagai kurikulum pembelajarannya. merupakan siswa siswi kelas 10 yang kelasnya telah mengimplementasikn kurikulum merdeka

Metodologi penelitian

1 of 9