الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023

الصف التاسع (السنة العاشرة)

(عساكر قوس قزح)

للكاتب/ أندريا هيراتا

الفصل الثامن عشر

من رواية

تحفة فنية

يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.

رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw

ولتحميل المزيد من الملفات:

جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)

الواجب

تأشيرة الخروج

حل أنشطة الكتاب

استراتيجيات

التعلم

التقويم البنائي

التقويم القبلي

نواتج التعلم

عنوان الدرس

التهيئة الحافزة

9

8

7

6

5

4

3

2

1

سير الحصة الدرسية

قوانين الفصل:

1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.

2 . نحافظ على الممتلكات.

3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).

4 . نحترم الآخرين.

5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.

6 . نلتزم الهدوء والنظام.

قوانين المجموعات:

1 . نخفض صوتنا.

2 . نحترم الرأي الآخر.

3 . نتعاون ونتفاعل.

4 . نشارك وننجز.

5 . نرتب الأدوات.

6 . نحافظ على النظافة.

أحمد

المجموعات

​

آمنة

رحمة

سلسبيل

عهود

قدرية

إسراء

​

أنس

حمزة

خالد

فهد

لؤي

قوانين المجموعات :

1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .

4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .

أن يحلل المتعلم الشخصيات من خلال أفكارها وأقوالها وأفعالها .

1

3

نواتج

التعلم

2

18 . تحفة فنية

رواية

عساكر قوس قزح

في أثناء قراءةِ النَّص:

نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.

و

ما المناسبة التي يستعد لها طلاب مدرسة المحمدية ؟

ما المشكلة التي كانت تشغل بال باك هرفان وبومس؟

بهية جميلة فاتنة

ذروته قمته

جوالين متحركين

الكُهّان رجال الدين عند غير المسلمين

المتبارون المتسابقون

دغدغنا حركنا

الأحرى الأفضل والأجدر

بِزَّة لباس

دأب استمر وواظب

ما الأزياء التي اعتاد طلاب المدرسة المحمدية الظهور بها في الكرنفال كل سنة؟

زمرة فوج أو جماعة

مضض كُره

لماذا أصر باك هرفان والمعلمة بومس على المشاركة هذه المرة رغم كل المعوقات ؟

جفاه أعرض عنه وابتعد

الإلهام الأفكار والخواطر

ازدراء احتقار واستخفاف

خَلَده باله ونفسه

اعترتنا أصابتنا وتملّكتنا

ما الفكرة التي اقترحها مهار هذه السنة للمشاركة في الكرنفال؟

شُرّابات

الذؤابات

نائية بعيدة

لماذا نالت فكرة أداء الرقصة الأفريقية استحسان الجميع ؟

وادعة هادئة

المتّقد العنيف القوي

تشتت تفرّق

تنقضّ تهجم

ملخص الفصل الثامن عشر من رواية (عساكر قوس قزح)

​

(تحفة فنية)

​

جاء موعد كرنفال عيد الاستقلال في السابع عشر من آب، وقد كانت مدرسة (پ ن) تحصد كل الجوائز باستعراضاتها الخرافية طوال السنوات الماضية، أما مدرستنا فقد كان استعراضها دومًا معلمان يحملان راية رخيصة القماش عليها شعار مدرستنا ووراء المعلمين ثلاثة صفوف من الطلاب يعتمرون الطاقية الإسلامية. كان (شمشون) دائمًا يلبس لباس حارس السد وهو لباس أبيه، وكان (شهدان) يلبس زي صياد السمك كأبيه أيضًا، وأما (آكيونج) فقد كان يلبس زي حارس الجرس في معبد شاولين، و(تراپاني) كان يلبس لباس عامل في (پ ن) وهو لباس والده، و(كوتشاي) لبس لباس عامل من الدرجة الدنيا في (پ ن)؛ لأنه لباس والده. أما (لينتانج) فقد كان ينفخ في صفارة ليدل على أنه حكم، بينما أركض أنا حوله وكأني لاعب كرة قدم، وأما (هارون) فقد كان يلبس لباسًا أنيقًا نظيفًا لم يكن يضاهيه فيه إلا لباس (مهار) الذي كان يلوح ببطاقة تقاعد والده المتقاعد، وأما (سهارى) فكانت تغيب عن الاحتفال؛ لأن والدها قد صُرف من الخدمة.

كان رأي (تراپاني وكوتشاي وسهارى) ألا نشارك ولكن (پاك هرفان وبو مس) كان لهما رأي آخر، وهو أن نشارك ونلفت الأنظار عسى أن يعيد السيد (صمديكون) النظر في قرار إغلاق المدرسة. طلب (پاك هرفان) من (مهار) أن يبذل ما في وسعه، ومباشرة عين (مهار) (آكيونج) مساعدًا له، ظل يفكر ويتدرب ويحاول طوال أسبوع ثم أتى قائلًا: هذه السنة لا أزياء .. سنتحد كلنا من أجل هدف واحد وهو رقصة تقليدية لقبيلة (ماساي) الإفريقية، والجميل في هذه الرقصة أنها لا تحتاج لملابس كثيرة؛ لأن هذه القبائل كانت معروفة بقلة الثياب. تدربنا طويلًا وكانت الرقصة كعرض مسرحي يتمثل في أبقار تهاجمها فهود فينبري فرسان قبيلة الماساي الشجعان لقتال الفهود وإنقاذ الأبقار.

هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.

بسبب مشكلة التمويل وعدم قدرتهم على تحمُّل نفقات، أو استئجار أزياء تقليدية تجعل عروضهم ساحرة، علاوة على إخفاقهم المتكرر في كلّ مرة يشاركون فيها .

نعم؛ وذلك لأن الموهبة و التفوق والإبداع لن يروا النور بدون تمويل وإنفاق سخي لهم، فالفقر ما هو إلا مقبرة لهم، وهذا ما ظهر جليا مع طلاب مدرسة المحمدية عندما كان التمويل عائقا لإبراز مواهبهم، وسببًا أساسيًّا لإخفاقهم في كل مشاركة سابقة لهم في الكرنفال.

أنشطة الفصل الثامن عشر:

نعم، فتشجيع المعلم لطالبه هو أكبر حافز لتطوير أدائه وتحقيق نجاحاته وطموحاته.

لأنها فكرة فريدة ومختلفة عن الآخرين، أتوقع أن يكون النجاح حليفه.

عناصر السعادة تتمثل في شعور الإنسان بذاته، وبأنه عنصر فعّال في عمل مفيد سيعود بالمنفعة العامة عليه وعلى الجميع، كما هو الحال مع إكال الذي يشارك في عمل يمثل مدرسته وقد يساعد على إبقائها ومنع إغلاقها.

متروك للطالب

شكرًا

لكم

سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.

شكرًا لكم

القيم

والتنمية المستدامة

لتحميل الملفات من تيليجرام:

شكر

خاص

00971558062678

• لملهمتي المعلمة/ عائشة الظاهري

موقع/ المعلمة أسماء

موقع/ المناهج الإماراتية

• لمعلمتي الخلوقة/ ديما قصاب

لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي

مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر

https://t.me/arabicteacher_2

لمعلمي النصوح/ هاشم عمر

صاحب الملخص الصوتي لروايتي

(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)

لمعلمي المحترم/ أسيف حمود

مشرف موقع المناهج الإماراتية

لمعلمي الخلوق/ محمد طلال

صاحب الملخص الصوتي لرواية

(عساكر قوس قزح)