PLAN PROA+, Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo PROA+ con carácter plurianual, 2021–2024.
Sonia Domínguez Guerrero
Maestra audición y lenguaje/ pedagogía terapéutica
OBJETIVOS �
ACTIVIDADES PALANCA
Las actividades palancas dotan de entidad este proyecto por su capacidad práctica de generar un efecto multiplicador y de actuar como catalizador de los procesos de mejora.
Tras el análisis de la necesidades de nuestro centro, se seleccionan las siguientes actividades palancas para el presente curso:
A 501 Gestión del cambio
A 502 Redes educativas
A 201 Plan de absentismo.
A 203 Tutorías individualizadas
A 232 Actividades de refuerzo de la comprensión lectora.
A 260 Docencia compartida.
A 261 Modelo de respuesta a la intervención en lectura (EINF y 1º ciclo EPRI).
A 501 Gestión del cambio
Horario: 2 horas/semana
Finalidad: Transformación educativa en nuestro centro mediante la reflexión conjunta de todos los agentes educativos.
Objetivos:
- Conseguir el éxito educativo de todo el alumnado.
- Ser una escuela eficaz.
- Valorar las dificultades y resistencias al cambio desde una perspectiva de mejora.
Ejes: identificar las prioridades, identificar las posibles soluciones a partes de evidencias, escoger y aplicar alternativas de mayor oportunidad de éxito, evaluar el impacto e identifica posibles mejoras, asegurarse y difundir el conocimiento del cambio.
A 502 Redes educativas
Horario: 2 horas/semana
Finalidad: Desarrollo de una educación compartida y de calidad.
Objetivos:
- Conseguir y mantener una participación activa de todo el claustro.
- Avanzar hacia una escuela inclusiva y sin segregación interna.
- Intercambiar experiencias, materiales etc. entre los centros que pertenecen al programa PROA +.
Ejes temáticos de la red: educación ambiental y sostenibilidad, familia y participación educativa, comunicación lingüística, educación emocional, bibliotecas escolares.
A 201 Plan de absentismo
- Prevenir actitudes absentistas y concienciar sobre su impacto.
- Contribuir al control efectivo de la asistencia a clase de todo el alumnado.
- Implicar las familias en la asistencia regular a las actividades del centro educativo.
- Realizar una rápida detección del absentismo escolar.
- Realizar el seguimiento del alumnado con riesgo de absentismo.
- Establecer procedimientos de colaboración y coordinación interinstitucional.
- Taller ¿Qué es el absentismo? Claves para el alumnado impartido por la Sección de Absentismo escolar de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Valencia dentro del Programa de Absentismo Escolar Municipal; Proyecto Creación de un documental sobre el curso 2022-2023 de las etapas de Infantil, Primario y ESO para la celebración del final de curso.
A 203 Tutorías individualizadas
Horario: 1 hora/semana
Finalidad: Aumentar la autonomía del alumnado, asegurar las condiciones de educabilidad, la satisfacción en el proceso de aprendizaje y el buen clima a través de una atención individualizada centrada en los aspectos socio-emocionales.
Objetivos:
- Incrementar el rendimiento escolar del alumnado.
- Procurar que el estudiantado se sienta acompañado y satisfecho de
su proceso educativo.
- Consolidar el modelo de doble tutoría en los centros de educación.
- Potenciar el autoconcepto del alumnado del centro.
Actividades: Diferentes dinámicas (Pelota caliente, Así soy yo, Entrevista a un compañero,
Dinámica de los animales...).
A 232 Actividades de refuerzo de la comprensión lectora
Horario: 3 horas/semana
Finalidad: Potenciar y optimizar actividades de refuerzo de la comprensión lectora a los centros educativos.
Objetivos:
- Mejorar los resultados en comprensión lectora en niños con mayor dificultad.
- Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.
- Adquirir el hábito lector y el gusto por la lectura.
- Facilitar actividades para fomentar la lectura.
- Reducir el número de alumnos que repiten curso.
Actividades: Lectura de cuentos cortos, juegos de biblioteca, compartir mi lectura, las fábulas, la lectura silenciosa, cuento personalizado.
A 260 Docencia compartida
Horario: 3 horas/semana
Finalidad: Asegurar una atención más individualizada a todo el alumnado, especialmente el más vulnerable mediante dos docentes en el aula.
Objetivos:
- Incrementar los resultados escolares cognitivos y socioemocionales.
- Conseguir que la mayoría de los docentes perciben que con la DC mejora su practica.
- Conseguir que los alumnos se sientan acompañados en su proceso de aprendizaje.
- Reducir el número de alumnos que repiten curso.
Actividades: Actividades de motivación, actividades de autoestima, actividades de apoyo socioeducativo.
A 261 Modelo de respuesta a la intervención en lectura (EINF y 1º ciclo EPRI).
Horario: 3 horas/semana
Finalidad: Dominar la lecto-escritura.
Objetivos:
- Ofrecer nuevas oportunidades al alumnado con dificultades de comprensión y expresión oral y escrita.
- Contribuir a la mejora del proceso de aprendizaje.
- Mejorar los resultados cognitivos y socio- emocionales del alumnado.
- Favorecer el éxito escolar.
Actividades: Material propio con ejercicios de Español como Lengua Extranjera (ELE), tanto online como en papel.