الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
الصف التاسع (السنة العاشرة)
(عساكر قوس قزح)
للكاتب/ أندريا هيراتا
الفصل التاسع عشر
من رواية
جريمة
محكمة التخطيط
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
لا تتوقفوا عن العلم
العلم هو الذي يصنع الحياة
ومن يتوقف عن العلم
يتوقف عن الحياة
أن يحلل المتعلم الشخصيات من خلال أفكارها وأقوالها وأفعالها .
أن يحلل المتعلم رواية فنية موضحا فكرتها، وخصائصها، وتطور أحداثها، ومقومات شخصياتها.
1
3
نواتج
التعلم
أن يحدد المتعلم الأحداث التي تطور الحبكة موضحا كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية.
2
19 . جريمة محكمة التخطيط
رواية
عساكر قوس قزح
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
رُقِّط: رُش عليه ما يبقع لونه
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
زنانير: جمع زُنّار وهو حزام يُشد على الوسط
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
القلائد: ما يجعل على العنق من حلب ونحوه
لُبد شعر أو صوف متلبد
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
ذروته شدّته وقوته
أماطت أبعدت
وكبتها زامنتها
خفتت هدأت
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
يثبط يضعف
باغت فاجأ
نسغ نخس وغرز
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
ما الأمر الذي حدث أثناء تأدية طلاب المدرسة المحمدية لفقرتهم الخاصة في الكرنفال؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
انقضضنا هجمنا
يبقبق يغلي
استحوذ سيطر
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
هيّابة خائفة
رنوت أدمت النظر
ارتجال تلقائية وعفوية في العمل دون تحضير
شدقيه جانبي الفم مما تحت الخد
حامية الوطيس عنيفة
هل تعمد مهار وضع سكر النخيل في القلائد؟ ولماذا؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
وُسم عُلّم وطُبِع
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
إشادة مدح وثناء
قبعتا دخلنا
صبا إليها تطلع إليها
ملخص الفصل التاسع عشر من رواية (عساكر قوس قزح)
(جريمة محكمة التخطيط)
وجاء يوم الاحتفال، وكنا (نحن) نمثل دور الأبقار، بينما (مهار) يقرع الطبل، ومثّل (طلاب الصفوف الدنيا) دور الفهود بعد إلباسهم قماشًا ملونًا باللون الأصفر ووضع خُصل شعر صفراء لهم، وأما (قارعو الطبول) فدهنوا أجسادهم باللون الأسود ووجوههم باللون الأبيض، وأما (فرسان الماساي) فقد دهنوا أجسادهم باللون الأحمر وتسلحوا بالحراب والسياط ووضعوا على رؤوسهم أغطية مصنوعة من الحشيش، وأما (نحن) الأبقار فقد لبسنا بناطيل حمراء وطلينا أجسادنا بالبني، وخططنا وجوهنا، ولبسنا الخلاخيل والزنانير الريشية والأساور الخشبية، ولبسنا على ظهورنا لُبَدًا كلبد الخيل وقلائد معدة من ثمار سكر النخيل.
في الاحتفال انجذب الجمهور كله لعرضنا وحين اقتربنا من المنصة كانت فرقة (پ ن) تعزف بصخب وتؤدي عرضًا جميلًا، أتى دورنا وكنا نعاني من الحكة الشديدة بسبب القلائد ولكن هذه الحَكَّة جعلتنا نخرج عن الرقصة الأصلية لتصبح الرقصة أجمل وأكثر صدقًا ووحشية، وكان تفاعل الجمهور معنا لا يوصف، وحين انتهت الرقصة ركضنا لنلقي بأنفسنا في بركة جرجير قذرة لنتخلص من الحكة بينما رئيس لجنة التحكيم كان يشيد بنا، والجمهور كله وقف لـ (مهار) يحييه، و(بو مس و پاك هرفان) يذرفان دموع الفرح. وتسلم (مهار) كأس أفضل أداء، وكانت هذه أول مرة تحصل فيها مدرستنا على كأس.
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
نشاط جماعي
حينما شعر التلاميذ بحكاك شديد في أعناقهم؛ بسبب وخز قلائد نخيل السكر أخذوا يتحركون بطريقة غريبة، ويقفزون كالمجانين؛ لتخفيف الحكاك منحرفين بذلك عن السيناريو الأصلي.
أنشطة الفصل التاسع عشر:
الفوز المستحق هو الذي يكون نتيجة عمل متقن تم إعداده إعدادًا جيدًا كما هو الحال في عرض مدرسة المحمدية.
قام مهار بعمل جيد متقن ينم عن موهبة فذة وإحساس بالمسؤولية تجاه تكليف السيد باك هرفان له بهذا العمل، وأيضًا حسن إدارته للفرقة أثناء العرض.
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي
مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر
لمعلمي النصوح/ هاشم عمر
صاحب الملخص الصوتي لروايتي
(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي
لمعلمي المحترم/ أسيف حمود
مشرف موقع المناهج الإماراتية
لمعلمي الخلوق/ محمد طلال
صاحب الملخص الصوتي لرواية
(عساكر قوس قزح)