1 of 17

Tugisüsteemide rakendamine�

21. oktoober 2022

Liina Teesalu

2 of 17

Ajakava ja eesmärgid

11.30 – 12.30 Seminar: tugisüsteemide rakendamine�12.30 – 13.00 Lõuna�13.00 – 15.30 Seminar: tugisüsteemide rakendamine

Õppija tegevuskava koostamine – Astangu mudeliga tutvumine
Rühmajuhendaja roll õpilase tugisüsteemis – Astangu mudeliga tutvumine
Võrgustiku ja meeskonnatöö tähtsus ja korraldus – Astangu mudeliga tutvumine

Kutseõppeasutuste kogemused – sarnasuste ja erinevuste kaardistamine
Muudatuste kavandamine

3 of 17

Õppija tegevuskava koostamine – Astangu mudel�

Millest tuleb juttu?

Kuidas jõuame tegevuskavani, millised on aluspõhimõtted ja metoodika?

Protsess, ajaraam, vastutajad, dokumenteerimine

Näidis: plaan 4

Näidis: tegevuskava enne AIS-i

Näidis: toetav tööleht

Näidis: tegevuskava hindamise kriteeriumid

4 of 17

Aktiivne kuulamine/mõtestamine�Võrdlev analüüs

Sarnasused Astangu mudel vs meie mudel

Erinevused Astangu mudel vs meie mudel

5 of 17

Rühmajuhendaja roll õpilase tugisüsteemis – Astangu mudel�Iseseisev lugemine

Rühmajuhendaja ülesanded - Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse klientide tegevuskavade loomise ja elluviimise kord 2021, lisa 1, lk 6,�

Rühmajuhendaja käsiraamat – ülelibisev lugemine.

Kirjutage palun välja

! Huvitav mõte, lähenemine, idee

? Küsimus, kahtlus, risk

6 of 17

Jagamine: osalejate mõtted/küsimused/kahtlused/riskikohad

7 of 17

Võrgustiku ja meeskonnatöö tähtsus ja korraldus – Astangu mudel�

Õppija, rühmajuhendaja, tööhõivespetsialist, sotsiaaltöötaja, õpilaskodu tegevusjuhendaja, psühholoog, lähedased - lähimeeskond
Aktused koos lähedastega, infotund lähedastele.
Lähedaste vestlusringid veebis
Igal õpperühmal aasta alguses RJ poolt kokkukutsutud meeskonnatöö – osalevad kõik õpetajad – infovahetus – üksteise toetamine
Jooksvalt tõstatunud mure – RJ edastab lähimeeskonnale/meeskonnatöö
RJ töö on süsteemselt juhitud ja toetatud: õppesuunapõhised regulaarsed rühmajuhendajate koosolekud/arengupäevad.
Võrgustik väljaspool Astangut – kontaktisik RJ või keegi lähimeeskonnast vastavalt kokkuleppele, mis kajastub tegevuskavas.

8 of 17

Suurimad väljakutsed – töökorraldus/aeg�

RJ saab oma rolli kõige paremini täita, kui ta on rühmaga palju koos.

RJ muu töö koormus peab olema madalam

Toimida võib ka nö täisametikohana RJ töö tegemine mitme õpperühmaga

9 of 17

Muudatuste vajaduse kaardistamine, esimesed sammud

Aluseks:

Sarnasused ja erinevused

! Head mõtted, ideed

? Küsimused, kahtlused ja vastused

Iga kooli omad alusdokumendid: RJ ülesannete kirjeldus, sekkumis-, toetus-, tegevusplaani koostamise protsess ja sisu; meeskonnatöö korraldus.

Suhtumine: muutus algab minust.

Palun arutlege ja pange kirja:

1. Mida tahan ja saan ise või koos oma lähima meeskonnaga muuta?

2. Millised on meie ettepanekud või info, mida tahame juhtkonna tasandile viia, et muutust saavutada?

10 of 17

Vana-Vigala Tehnika- ja Teeninduskool

Mida tahan ja saan ise või koos oma meeskonnaga muuta?

raamatu värskendus, digitaliseerimine
kovisiooni rakendamine
meeskonnatunde kasvatamine koostöökohtumised tugikeskusega