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中三 第八单元——往事依依
张可久
九日
杜明辉编制 姚毅勋补充 30/8/2021
认识元曲
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著名元曲
《天净沙 · 秋思》马致远
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《天净沙 · 秋》白朴
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认识曲牌
作者简介
张可久(约1270—1350年),宇小山,浙江庆原路人(浙江宁波鄞县),元朝散曲家、剧作家,与乔吉并称“双壁”,与张养浩合为“二张”。
张可久是元曲作家中作品最多者,数量之冠,传世、保存小令作品800余首。他的散曲集有《小山乐府》《张小山小令》《张小山北曲联乐府》等。
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创作背景
这首曲子是诗人在重阳节登高游览时所作。眼见这萧瑟的秋景、南归的大雁,作者不禁触景生情,勾起对故乡的无限思念,写下了这首抒发厌倦官场、渴望归隐的情怀的曲子。
此曲作于作者再任昆山幕僚时,时为至正九年(1349年)。
初识张可久《折桂令·九日》
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朗诵张可久《折桂令·九日》
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题解
《折桂令·九日》描写的是作者在 重阳节时登高远眺,只见秋景萧瑟、 大雁南归,更添思乡愁绪,有感而作。
作者深感人生迟暮,难以再有作为;而每每回首往事,记忆深处的景象,如同眼前的秋景一样,只有一抹斜阳和数只寒鸦点缀着苍凉的天空,别的什么也看不到了;表达了作者暮年的愁怀。
这首小令以眼前登高所见实景为始为终,中间部分回忆官场得意之时。作者以昔日乐景写此时哀情,形成强烈的对比,并且巧妙地引用前人的诗词入曲。全曲情景交融,意境幽远,为作者晚年心境的真实写照。
对青山强整乌纱③。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤④,金杯错落,玉手琵琶⑤。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花⑥。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦⑦。
注释
①折桂令: 曲牌名,属北曲双调。
②九日: 即农历九月九日重阳节。
③强整乌纱: 乌纱,帽子。化用“孟嘉重九登高、龙山落帽”的典故。
《折桂令①·九日②》[元]张可久
对青山强整乌纱③。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤④,金杯错落,玉手琵琶⑤。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花⑥。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦⑦。
《折桂令①·九日②》[元]张可久
注释
④翠袖: 代指歌女。
宋晏几道《鹧鸪天》:“彩袖股勤捧玉钟,当年拼却醉颜红。”
⑤玉手琵琶: 指歌女弹琵琶助酒兴。
对青山强整乌纱③。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤④,金杯错落,玉手琵琶⑤。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花⑥。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦⑦。
注释
⑥蝶愁: 即人愁,照应着前文的“倦客”,“黄花”即菊花,映衬着曲题。
“蝶愁”一句出自于苏轼的 “相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁”。
⑦一抹(mŏ): 一道。“一抹”这两句是代用秦观《满庭芳》:“斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村。”
《折桂令①·九日②》[元]张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
诗人面对着青山,勉强整理一下自己的官帽,看着大雁回归,多年漂泊在外的诗人不禁触景生情,思念起自己的家乡。
“青山”二字即指代归隐,面对着大自然的美好景色,诗人联想到自己奔波的一生,大雁尚有归期,而自己却多年客居他乡。诗人明着是写天涯游子对家乡的思念之情,实则表达的仍是对官场的厌倦和归隐的愿望。
这三句既写景,又有情,情景交融,一个“横”、一个 “倦”字充分地表达了萧瑟秋天诗人的倦息之情。
《折桂令·九日》[元]张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
诗人回忆起官场的生活,曾经有美人款款招待,莺歌燕舞,宾主间频频举杯,听着那歌女弹奏美妙的乐曲。
诗人用三个对仗工整的短句,采用以点带面的描写手法,以小见大,看似是美好的回忆,实则这正是诗人所厌倦的官场狂欢,他对此无半点留恋之情。
《折桂令·九日》[元]张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
这两句点出诗人已至暮年,白发飘飘,恐怕也再无精力在官场中斡旋,自认该考虑一下自己的归宿了。
这两句化用了苏轼的诗句:“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁。”。
“西风白发” 是诗人有感于眼前之景,有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨。
《折桂令·九日》[元]张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
诗人又转而描写眼前景,他向那遥远的天际望去,只见一抹残阳西下,几只寒鸦在空中远远地飞去。
“寒鸦”曾多次出现在张可久的曲子中,用来表达一种萧瑟、落寞的情绪,此处再次塑造这样一种情境,更添惆怅之意,而他自己的经历正如眼前的情境一样凄惨、悲凉。
这几句中,诗人再次将自己的经历与景物融为一体。
《折桂令·九日》[元]张可久
此曲的意象
上互相举杯对饮的盛况。
译文
对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
面对着青山勉强整理乌纱帽打起精神登山。回归的大雁横穿飞过秋季的天空,在外漂泊困顿疲倦的游子思念起了家乡。回想那些歌女们殷勤劝酒,大家频频举起酒杯,玉手拨弄着琵琶的场景。西风萧瑟人已逐渐衰老长出满头白发,蝴蝶愁飞明日黄花。转过身来回看那茫茫天涯,只见一抹斜阳,几只飞远的寒鸦。
赏析
《折桂令·九日》是张可久创作的一首元曲。这支令曲以重九游为题,抒发了作者暮年的愁怀。作者有意设置一个跌宕片段,回忆起做官生活中的一些细节,此时人已垂垂老矣,官场倾轧,无力挣扎,斜阳、寒鸦使人感到无限凄凉。� 这首小令既写“重阳”的美好,更写了游子的愁肠。此时正值秋高气爽,同时万物也开始萧疏。大雁南归,更易引发游子思乡。秋野丰美多姿,而秋景却最令游子泪下神伤,给人一种沧桑的感觉。�
赏析
前三句“对青山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家”, 意思是说,面对着青山勉强整理头上的乌纱,归雁横越秋空,困倦的游子思念故家。这是诗人登高时所见之景,“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对家的思念。
这种感情,正如晋代陶渊明在《归园田居》中所写的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”一样。 张可久的一生是在时隐时仕、辗转下僚中度过的。他自己所说的“半纸虚名,万里修程”(《上小楼·春思》),是很形象的概括。此时,已逾古稀之年的他,早已厌倦官场的倾轧,望着南归的大雁,内心感到无限惆怅。�
赏析
接下来,“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”三句,诗人由写眼前景转为对昔日生活的回忆,其中“翠袖”“金杯”“玉手”就是诗人忆往昔欢乐生活时浓缩而成的意象。
这里化用了宋代词人晏几道《鹧鸪天》中的“彩袖殷勤捧玉钟,当年拼却醉颜红”,写尽了宴客场景的繁华热闹。
昔日官场生活,翠袖殷勤劝酒,金杯错落频举,玉手弹奏琵琶,是多么热闹,这里用的是以乐景写哀的反衬之法,与前面的“归雁横秋,倦客思家”形成强烈的对比,更凸显诗人此时的孤寂心境。�
赏析
七、八两句“人老去西风白发,蝶愁来明日黄花”,化用了苏轼的诗句:“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁”。
由于添加了“西风白发”这一意象,因而在意境上更胜一筹;同时,倒装加对偶的句式,韵律和谐,也可以看出诗人的匠心。
这也是这首曲中的名句,是诗人有感于眼前之景,有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨:西风吹着满头白发,突然省悟到,人终有衰老之时,花亦有凋败之日,面对已凋谢的黄花,连蜂蝶都要发愁,何况人呢。人生易老,好景不常,游子不要留恋他乡。
赏析
末三句:“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”这里又化用宋词人秦观的《满庭芳》的诗句“斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村”。
诗人在此以景结情,写出眼前的凄凉景象:回首茫茫天涯,只见一抹斜阳,几只远飞的寒鸦。
这是景语,又是情语;这既是实景,又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色,反映出诗人漂泊无依的情怀,倦客之心、思乡之情溢于笔端。
赏析
综观全曲,一个“思”字贯穿全篇。诗人由眼前实景写起,触景生情,忆往昔欢乐事,更添此刻思乡之愁,最后,以景结情,回顾漫漫天涯路,抒迟暮思归之情。语言清丽,对仗工整,特别是巧妙地引前人诗词入曲,清雅自然,具有典雅蕴藉之美,堪称元散曲中的精品。
理解与练习
1. 首句中“强”字蕴涵着作者怎样的心境?
2. 这首曲子中最能表达感情的是哪一句?让作者产生这一感情的原因是什么?
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理解与练习
垂老之年,面对官场倾轧,无力挣扎的无奈心境。
“倦客思家”。
原因: 传统节日——重阳节引起作者思乡、思归之情。/
南飞的大雁让作者触景生情,产生思归之情。/
仕途坎坷失意,对仕途产生倦意,从而产生思归之情。/
人年老,有落叶归根之意,产生思归之情。
3. “翠袖殷勤,多杯错落,玉手琵琶”是作者回忆做官时的欢快的生活场景,似与全曲的基调不协调,分析该句的作用。�
4. “回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛?它有什么作用?
理解与练习
写做官时的欢快的生活场景反衬眼前的凄惨,更显暮年之愁。
点染了一种凄凉的气氛。这种气氛的渲染,有助于思乡主题的表达。
5. 本曲最后三句表达了作者什么样的思想感情?
6. 这首曲抒发了哪些思想感情?
理解与练习
最后三句反映出作者漂泊无依的情怀,倦客之心、思乡之情。
i) 对官场的厌倦之情。
ii) 对家乡的思念之情。
iii) 对生命衰老的悲伤之情。
7. 诗有“诗眼”,词有“词眼”,曲也有“曲眼”,这首曲子的“曲眼”是什么?试说明之。
理解与练习
曲眼:“思”。
一个“思”字贯串全曲,诗人由眼前实景写起,触景生情,忆往昔欢乐事,更添今日思乡之愁,最后,以景结情,回顾漫漫天涯路,抒迟暮思归之情。
张可久《折桂令·九日》
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1. 活动进行之前,教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e) 事项:
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(b)
小心参考所有题目和选项,仔细思考,然后选出答案,别随意乱套。
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作答完毕,将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish)按键 ,点击它。
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点击“Check my answer“,之后将鼠标往上面移动。
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2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后,教师才把以下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里,让学生连上。
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张可久《折桂令·九日》
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