Складання плану тексту

�Бесіда з учнями�

• Що таке текст?
• Що таке тема тексту? Мета?
• Що ви розумієте під словом "абзац"?
• Які характерні ознаки абзацу?
• Як оформляються абзаци на письмі?
• Що може бути виражено у заголовку тексту?

​

Послухати текст, визначити його тему і мету, дібрати заголовок.

• Шумить зелений ліс. На галявині великий дуб. Біля нього пригнулася беріз­ка. Дуб захищає її від вітру. Він великий і сильний. Берізка тріпоче листочками і радіє.

Послухати текст, визначити його тему і мету, дібрати заголовок.

• У Ліди є котик. Лапки біленькі. Зубки гостренькі. Сам увесь сірий. Сидить котик і сумує, бо зима настала. Пошила Ліда йому килимок. А котик притулився до Ліди й муркоче.

Послухати текст, визначити його тему і мету, дібрати заголовок.

• У нашому садку живе звірок. Уночі він одягає жилет із голочок і виходить погуляти. Ніжки у нього коротенькі, але бігає спритно. Любить звірок полювати на мишей. У садку він ще збирає яблучка і грушки. Чи здогадалися, хто це?

Висновок

• Текст — це зв'язані за змістом речення.
• Те, про що чи про кого повідомляється, розповідається в тексті, — це його тема.
• Кожен текст чогось навчає. Це його мета.
• До тексту можна дібрати заголовок.
• Він виражає тему тексту.

Поділ на абзаци

• Була холодна зима. Ріки й озера скувала крига. Рибкам стало важко дихати. Михайло і дід Архип пішли на озеро. Вони прорубали ополонки. Тепер риба не загине.

�Складання плану.�

1. Була холодна зима.

2.Допомога рибкам.

ЗАГАДКА

• Лапки м'якенькі, кігті гостренькі, вночі бродить, на лови ходить.

ЗАГАДКА

• Мають всі сіреньке пір'я, завжди скачуть на подвір'ї, галаслива їхня зграя. Діти, хто пташок цих знає?

Як котові соромно стало

Вийшов кіт на поріг. Мружиться від ясного сонечка. Раптом чує – горобці зацвірінькали. Принишк кіт, насторожився. Тихенько почав пробиратися до паркана. А там сидять горобці.

Підповз кіт аж до паркана та як стрибне! Хотів горобця схопити. А горобчик – пурх та й утік. Кіт перелетів через паркан та в калюжу упав. Вискочив мокрий, брудний.

Іде кіт додому. Соромно йому. А горобці позліталися зі всього подвір’я, літають над невдахою й цвірінькають. То вони сміються з кота.

​

�Словникова робота�

• Мружитися — дивитися, стуляючи повіки, приплющивши очі.
• Принишкнути — притихнути, причаїтися.
• Насторожитися — стати напружено-уважним, зосередженим.
• Невдаха — той, кому не щастить.

Робота над змістом тексту

• Хто сидів на паркані?
• Що хотів зробити кіт?
• Чи вдалося котові упіймати горобця?
• Чому котові було соромно?
• Чи співчуває автор котові? Чому ви так гадаєте?

Робота над абзацами

• Прочитати кожен абзац. З'ясувати, виділити головне в кожній частині, записати одним реченням чи словом.

План

1. Кіт на полюванні.

2.Невдалі лови.

3. Невдаха.

Підсумок уроку

• Що виражає план тексту?
• Для чого треба вміти його складати?
• Як скласти план оповідання?