Портфоліо �вчителя англійської мови�Мелітопольської гімназії № 1�Кузіної Тетяни Дмитрівни
Today`s Quatation
Real success
comes in
small portions
every day.
Моє життєве кредо
PER ASPERA AD ASTRA ! Крізь тернії – до зірок!
Гуманізм та демократія,
лідерство,
компетентність,
креативність,
постійний пошук,
активне пізнання,
100% задоволення від будь – якої справи!
Життя – прекрасне!!!
Моя педагогічна філософія
« Не тільки сама істина дає впевненість в собі, але й пошук її».
Б. Паскаль
« Щоб побачити щось нове, необхідно зробити щось нове».
Г. Ліхтенберг
Думаю, що вчитель завжди повинен перебувати у стані творчого пошуку нових прийомів та способів навчання. Девіз: не шукати рецептів, а створювати самому. На моїй педагогічній ниві найціннішими наставниками були мої учні. Вони навчили мене виявляти гнучкість, вміння слухати та чути своїх учнів, відповідати інтересам кожного та всієї групи загалом.
зміст
Загальні
відомості
Моніторинг
педагогічної
діяльності
Науково –
методична
діяльність
Вчитель англійської мови
Навчальна діяльність
Виховна робота
Творча діяльність
Методична робота
Дослідницька діяльність
Загальні відомості
Кузіна Тетяна Дмитрівна
Дата народження: 26 червня 1971 р.
Освіта: вища
Закінчила у 1993 році Київський державний університет імені Тараса Шевченка за спеціальністю « Романо – германська філологія»
Професія: вчитель англійської мови
Місце роботи: Мелітопольська гімназія № 1
Стаж роботи: 26 роки
Категорія: вища
Звання: старший учитель
Курси підвищення кваліфікації: 2001, 2006, 2011,
2016, 2021.
Проблема, над якою працюю:
« Нестандартні форми уроків з англійської мови як засіб розвитку компетентностей здобувачів освіти у початковій школі».
Принципи роботи�
індивідуальний характер | систематичність, регулярність | різноманіття форм, методів |
гласність | єдність вимог | наступність |
науковість | наочність | доступність |
усебічність | об`єктивність | диференційований підхід |
Правила педагогічної майстерності�
професіоналізм
гуманізм
мотивація
інноваційна діяльність
само
реаліза
ція
толерантність
справедливість
Педагогічний
такт
самокритичність
креативність
співпереживання
Особистісна
чарівність
Науково – методична �діяльність
НАВЧАЛЬНА
ВИХОВНА
ТВОРЧА
МЕТОДИЧНА
ДОСЛІДНИЦЬКА
НАВЧАЛЬНА
Як вчитель англійської мови, я звертаю увагу на те, що в класі присутні учні з різним рівнем мовної підготовки. Тому на уроках я використовую наступні сучасні освітні технології, методи та прийоми.
ІКТ
Ігри
ТРВЗ
Конкурси
Змагання
Інсценування
Метод проектів
Мозковий штурм
Критичне мислення
Різнорівневе навчання
Робота в малих групах
Пісні, вірші, римування
Інтерактивне навчання
Дослідницька діяльність
Диференційоване навчання
Здоров`язберігаючі технології
Результативність
Рівень якості знань з англійської мови:
2016-2017 – 88,3%
2017-2018 – 89,5%
2018-2019 – 89,5%
2019-2020 – 91%
2020-2021 - 92%
Моніторинг якості знань учнів з англійської мови за 2020 – 2021 н.р.�Вчитель: Кузіна Т.Д.�
Моніторинг якості знань�учнів гімназії № 1 м. Мелітополя�з видів мовленнєвої діяльності за 2020-2021 н.р.�Вчитель: Кузіна Т.Д.��
Моніторинг участі у шкільних та�міських олімпіадах.�Вчитель: Кузіна Т.Д.
| 2016- 2017 н.р. | | 2017-2018 н.р. | | 2018-2019 н.р. | | 2019-2020 н.р. | | 2020-2021 н.р. | |
шкільна Олімпіада (1 -4 кл.) | Фафаліос В.( 2-В) Пірогов В. (2-В) Уманська К. ( 2-В) Альошина Юлія (4-В) | І-м ІІ-м ІІ-м І-м | Руденко Даніїл (3-В) Уманська Кароліна (3-В) Фафаліос В.( 3-В) | І-м ІІ-м ІІІ-м | Руденко Даніїл (4-В) Уманська Кароліна (4-В) Фафаліос В.( 4-В) | І-м ІІ-м ІІІ-м | | | | |
міська Олімпіада “Buzzing Bee” (1 -2 кл.) | Руденко Даніїл (2-В) Уманська Кароліна (2-В) | І-м ІІ-м | Конкурс перестав існувати. | |||||||
Міська олімпіада “English dorf” (3 -4 кл.) | Альошина Ю. (4-В) Кліщевський Я. (4-А) | І-м ІІІ-м | Руденко Даніїл (3-В) Уманська Кароліна (3-В) Фафаліос В.( 3-В) | І-м ІІ-м ІІІ-м | Руденко Даніїл (4-В) Уманська Кароліна (4-В) Фафаліос В.( 4-В) | І-м ІІ-м ІІІ-м | Жданов А. (3-Г) Альошина В. (3-Е) | І-м І-м | Альошина В. (4-Е) Жданов А. (4-Г) | І-м ІІ-м |
Виховна
Декада англійської мови:
позакласні заходи;
міжкласові та міжгрупові змагання, конкурси та олімпіади.
Міська олімпіада “ Buzzing Bee”( 1,2 класи).
Міська олімпіада “ Englishdorf” ( 3,4 класи).
Всеукраїнський конкурс « Гринвіч».
TELL ME Скажи мені,
And I`ll forget. І я забуду.
SHOW ME Покажи мені
And I`ll remember. І я запам`ятаю.
INVOLVE ME Залучи мене,
And I`ll understand. І я зрозумію.
Benjamin Franklin Бенджамін Франклін
Творча
« Знання має служити творчим цілям людини. Мало накопичувати знання; слід розповсюджувати їх якомога ширше та застосовувати в житті».
М. Рубакін
Веду власний блог – адреса:
http://schoolisnice.blogspot.com
Працювала над створенням шкільного відео ролика “ English for you”.
Методична
Веду методичну роботу як на рівні школи (керівник ШМО та учасник творчої групи) так і на рівні міста:
-приймаю участь у конкурсах
-проводжу відкриті уроки
-приймаю участь у методичних виставках
-проводжу семінари
-відвідую семінари,конференції, уроки колег
-демонструвала майстер-клас
-займаюся самоосвітою
-маю надруковані уроки,як у періодичних виданнях так і в on-line журналі.
Дослідницька
Реалії сьогодення вимагають від вчителів англійської мови,які працюють у початковій школі пошуку нових ефективних форм і прогресивних методів навчання, які були б адекватними новій парадигмі освіти. В.О. Сухомлинський у багатьох своїх працях відзначав, що педагогічна діяльність неможлива без елементу дослідження, бо вже за своєю логікою та філософською основою вона має творчий характер.
Тому я постійно вчуся спостерігати й аналізувати явища; узагальнювати результати спостережень, виділивши найголовніше; за певними ознаками передбачати розвиток явищ у перспективі; поєднувати точний розрахунок із уявою й інтуїцією та інше.
Серед особистісних якостей педагога, які сприяють його успішній дослідницькій діяльності, особливе значення мають самостійність, ініціативність, працелюбність, готовність до інтелектуального ризику, цілеспрямованість, наполегливість. Я працюю над розвитком ціх якостей у своєму характері.
Розвиток творчих,інтелектуальних здібностей учнів – це справа не одного дня, тижня чи місяця. А результат наполегливої і систематичної праці впродовж року, часу навчання у школі.
Обираючи улюблену технологію, учитель обирає не просто конкретну навчально-розвивально-виховну мету і певний спосіб взаємодії з учнями, але перш за все особливий вид педагогічного мистецтва та свій стиль роботи.
Плани на майбутнє
Миттєвості життя