Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant (e) parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
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Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 5
Séance 2
Séance 4
Séance 1
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Plan de la séance 3
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Avant de commencer, nous allons revoir la scène avec les mots du vocabulaire.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut décrire l’image ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Répétons ensemble les questions de Majd et de Nada.
Comment est ton voisin ?
Comment est ta voisine ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Voici d’autres exemples.
Comment est ton frère ?
Comment est ton amie ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut poser la question?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut poser la question?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Maintenant nous allons apprendre à répondre à une question. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Répétons les réponses.
Mon voisin est très gentil.
Ma voisine est polie.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Voici d’autres exemples.
Mon ami est sympa.
Ma sœur est jolie.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Chacun donne un exemple différent.
Comment est __________?
_________ est
______________
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, tout le monde participe. Chacun joue le dialogue avec son voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Comment est __________?
_________ est
______________
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Plan de la séance 3
2. Ecrit : Point de langue
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Maintenant, nous allons apprendre à utiliser les adjectifs qualificatifs pour dire comment sont des personnes et des choses.
L’accord des adjectifs qualificatifs
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lisons ensemble ces exemples. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, complétez la phrase avec le bon adjectif.
La maison est __________________ .
grand
grande
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
La maison est grande .
grand
grande
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, complétez la phrase avec le bon adjectif.
Le chien est __________________ .
méchant
méchante
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
Le chien est __________________ .
méchant
méchante
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Sur vos ardoises, complétez la phrase avec le bon adjectif.
Les chats sont __________________ .
jolis
joli
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez les ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
Les chats sont jolis.
jolis
joli
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Plan de la séance 3
3. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
1. Acte de parole
Maintenant, nous allons faire de la lecture.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Observez cette image et lisez la question. Je vais vous proposer des réponses.
Comment est ta voisine Nada ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2, 3 ou 4).
Comment est ta voisine Nada ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Levez vos ardoises.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
La bonne réponse est : Nada est gentille. Qui veut lire et expliquer la réponse ?
Comment est ta voisine Nada ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Cette partie de la leçon nécessite l’utilisation du livret de l’élève. ��En cas d’indisponibilité temporaire du livret de l’élève, l’enseignant prépare des activités écrites à réaliser par les élèves sur cahier.
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
Remarque importante :
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
1. Acte de parole
Prenez vos livrets à la page 20. Avec votre voisin, vous allez lire et répondre aux questions de l’activité 4. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez lire et recopier le dialogue de la page 20. Vous allez aussi faire l’activité 1 de la page 22.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
La séance d’aujourd’hui est terminée. A bientôt.
Acte de parole
Lecture
Point de langue