1 of 15

Урок №26

Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017

www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com/

2 of 15

Тема уроку: Алгоритми опрацювання табличних величин: знаходження суми значень елементів; суми або кількості значень елементів, що задовольняють заданим умовам

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні дев’ятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

3 of 15

  • навчальна: сформувати поняття про алгоритми опрацювання табличних величин: знаходження суми значень елементів; суми або кількості значень елементів, що задовольняють заданим умовам;
  • розвивальна: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
  • виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

Як можна опрацьовувати табличні величини

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

4 of 15

Онлайн тестування:

Перейти за посиланням для проходження тесту № 10

http://testinform.in.ua/category/9-klas/

Актуалізація опорних знань

Вперед до

нових знань!

5 of 15

Як описати алгоритм знаходження суми �чи кількості елементів табличної величини?

У програмах, де передбачено дії з елементами табличної величини, що задовольняють деяким умовам, використовують оператор розгалуження if. Для запису простих умов використовують оператори порівняння: >, <, <=, >=, =, <>, а складні умови формують із простих з використанням логічних операторів and, or, not.

>, <, <=, >=, =, <>

and, or, not

Логічні оператори

Оператори порівняння

Вивчення нового матеріалу

Урок 26

Настав час

закріпити нові

знання!

6 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Середнє значення.

Завдання. Складіть проект Середнє для обчислення середнього значення десяти дійсних чисел з діапазону 9,0-10,0, отриманих у ході деякого експерименту.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Об’єкт

Властивість

Значення властивості

Form1

Caption

Середнє значення

Font

Arial, звичайний, 14

Label1

Caption

Таблиця значень

Font

Arial, звичайний, 14

Label2

Caption

Результат

Font

Arial, звичайний, 14

StringGrid1

ColCount

11

RowCount

2

Button1

Caption

Розрахувати

Font

Arial, жирний, 14

Урок 26

Діємо

Завдання на с. 123 підручника

7 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 3. Сума додатних елементів таблиці.

Завдання. Створіть програму для знаходження суми додатних елементів заданої таблиці.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

-2,5

5,4

7,8

-4,9

5,0

7,1

-3,7

-2,8

6,2

3,4

2,1

1,5

-8,1

-6,7

-3,4

4,8

Урок 26

Діємо

Завдання на с. 125 підручника

8 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 4. Кількість елементів.

Завдання. Створіть програму для знаходження кількості елементів лінійної таблиці з 10 цілих чисел, які дорівнюють її першому елементу.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 26

Діємо

Завдання на с. 126 підручника

9 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 1.

Мовою програмування Free Pascal, запишіть фрагмент програми, у якій будуть реалізовані такі завдання:

  1. Сьомому елементу лінійної таблиці Nomer цілого типу з 10 елементів надати деяке конкретне значення.
  2. Другому елементу лінійної таблиці Nomer дійсного типу з 10 елементів надати значення вмісту цієї ж клітинки, збільшене вдвічі.
  3. Елементу двовимірної таблиці з іменем Costs цілого типу, який міститься на перетині другого стовпця та третього рядка, надати значення вмісту цієї ж клітинки, збільшене на 1.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 26

в парах

Працюємо

Завдання на с. 127 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

10 of 15

  1. Як описати алгоритм знаходження суми чи добутку значень табличних елементів мовою програмування Free Pascal?
  2. Як описати алгоритм знаходження суми чи кількості табличних елементів, що відповідають заданим умовам, мовою програмування Free Pascal?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 26

Обговорюємо

11 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

12 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

13 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

14 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

15 of 15

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.16.3

 

​

​