Printmaking

版中有畫

中壢國中

陳佳虹老師

課程介紹

一、課程主題：版中有畫 (八年級，版畫單元)

二、發想實作：

1.學期時間有限。

2.想讓學生有實際的體驗。

藏書票版畫

​

<閱讀與我>

3.結合學校的閱讀課。

https://www.ypppt.com/

藏書票

是一種小小的標誌。以藝術的方式，標明藏書是屬於誰的，

也是書籍的美化裝飾，屬於小版畫或微型版畫。�

「慎防刺蝟之吻」

EX.LIBRIS (拉丁語)

『紙上寶石』、『版畫珍珠』

​

「予以藏之」

「某人藏書」

「某人珍藏」

https://www.ypppt.com/

創作時刻 <閱讀與我>

閱讀，為我們打開認識世界的一扇窗，

思考”閱讀與我”有何關係與連結，

以書籍為圖像元素，

設計一幅的小型版畫。(8*10cm)

​

*設計方向參考：

你喜歡哪一類型的書？

書帶給你什麼樣的感受？

書如何帶領你探索認識世界？

你喜歡用什麼方式閱讀？

​

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

我喜歡怎樣類型的書？

奇幻、文學、自然、魔法、地理、文化、藝術、？

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀帶給我的感受？

你喜歡用什麼方式閱讀？

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀如何帶領我認識探索世界？

閱讀好像…

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀帶給我什麼改變？

課程介紹

三、學習目標：

1. 能認識版畫的發展與生活應用、原理與種類。
2. 能體驗製作版畫的過程。

(草稿設計、翻印刻板、印製清洗、簽名收藏)

四、評量目標：

1. 鑑賞-審美理解：能回應版畫的發展與應用、四大版種、陰/陽刻的差別。
2. 表現-創作展現、媒介技能：

能設計草稿、雕刻工法、版畫印刷。

五、評量方式：

1. 課堂回答、學習單

​

• 實作評量

3rd<草稿>

6th<雕刻>

8th<印刷>

學單回饋

口頭、學單

Print

making

History

版畫的生活歷史

陳佳虹老師

01

什麼是版畫？

Q：不同於油畫水彩創作的地方？

• 版畫需要經過製版步驟，是一種間接藝術。
• 版畫是可複製的創作。

Before printmaking 版畫前身~來自歷史的一大發明

造紙術

東漢/蔡倫(?) 造紙術

改變人類文明、社會發展、宗教繁榮、科學普及、技術進步、文化交流的強大動力。

印刷術

唐/ 雕版印刷

圖7 王玠〈祇樹給孤獨園〉868 年

凸版木刻24.5x29 cm英國倫敦大英博物館。畫面構圖嚴謹，刻紋流暢清晰且墨色均勻，顯示木版畫的技術在當時已經發展的相當成熟。

隨蒙古西征，版畫技術傳入歐洲。 ~東西方多用於解釋傳遞宗教思想相關。

〈杜勒啟示錄之四騎士〉

1498年，杜勒模仿銅版畫的效果，在木板上以纖細生動的線條描繪四騎士將戰爭、死亡、飢荒帶到人間，呈現出人類在世紀末時的恐懼。

版畫在生活。 因為可複製性，廣泛被應用在日常生活之中

★ 十五世紀，歐洲貴族便以此技術製作私人藏書票

中國 南宋時期曾運用凹版技術製作出紙幣

明清時期以水印木刻的方式大量複製天官賜福、門神、麒麟送子⋯⋯木版年畫

★中國 南宋時期曾運用凹版技術製作出紙幣

​

★明清時期

以水印木刻的方式大量複製天官賜福、門神、麒麟送子⋯⋯木版年畫

​

版畫技術的改良

★影響日本浮世繪

清初傳教士東進，油畫和銅版畫的透視感及表現立體光影變化，影響了木刻版畫的表現方式。

當時中國 天津和蘇州所流行的木版年畫，融合東西版畫的技巧，並體現當時的社會生活群相。

年畫因為其裝飾意味濃厚且便於複製，容易收藏攜帶，間接影響了日本的浮世繪藝術。

〈神奈川沖浪裏〉 葛飾北齋

1832 年 37.9x25.7cm。

《富岳三十六景》中，最受國際讚許的一幅，以富士山為背景，描繪受到巨浪威脅的神奈川外海船工，為了生存而奮鬥的景象。

版畫在生活

★個人印鑑姓名章/收藏與鑑賞

​

​

★ 旅遊戳章 ~

傳遞地方特色、

提供旅遊回憶、

增加收藏價值。

​

​

★ 裝飾性印章~

卡片花邊圖樣

插畫

個人名片

Print

making

4 types

版畫的四種類型

陳佳虹老師

02

版畫的類型

任何媒材只要能改變它表面的肌理或層次，留下拓、印的痕跡都可拿來製版。版材在紙張上留下的印痕也會因為版種不同而呈現出質感和效果上的差異，

Four types of printmaking

凸版

凹版

平版

孔版

凸版

凹版

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

平版

報章雜誌、

海報傳單、

月曆、

信封信紙、

包裝紙/盒

孔版

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

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刻製方式

超級比一比，以下印章有何不同？

紅底白字(白文)

陰刻

白底紅字(朱文))

陽刻

牛刀小試

紅底白字(白文)

刻掉要的

陰刻

白底紅字(朱文)

刻掉不要的

陽刻

中我壢愛

愛中我壢

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Four types of printmaking

Print

making

Do It Yourself

創 作 時 刻

陳佳虹老師

03

https://www.ypppt.com/

藏書票

是一種小小的標誌。以藝術的方式，標明藏書是屬於誰的，

也是書籍的美化裝飾，屬於小版畫或微型版畫。�

「慎防刺蝟之吻」

EX.LIBRIS (拉丁語)

『紙上寶石』、『版畫珍珠』

​

「予以藏之」

「某人藏書」

「某人珍藏」

https://www.ypppt.com/

創作時刻 <閱讀與我>

閱讀，為我們打開認識世界的一扇窗，

思考”閱讀與我”有何關係與連結，

以書籍為圖像元素，

設計一幅的小型版畫。(8*10cm)

​

*設計方向參考：

你喜歡哪一類型的書？

書帶給你什麼樣的感受？

書如何帶領你探索認識世界？

你喜歡用什麼方式閱讀？

​

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

我喜歡怎樣類型的書？

奇幻、文學、自然、魔法、地理、文化、藝術、？

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀帶給我的感受？

你喜歡用什麼方式閱讀？

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀如何帶領我認識探索世界？

閱讀好像…

▲林布蘭（Rembrandt van Rijn）

荷蘭藝術家，擅長光影強烈對比的表現。

閱讀帶給我什麼改變？

版畫草稿繪製

以書籍為元素，設計一幅自己的收藏章。(含EX-LIBRIS字樣)

1.明確清楚的大圖案

字整齊大方、預留邊界

版畫欣賞~如果只有陰刻

版畫欣賞~如果只有陽刻

版畫欣賞~如果陰刻結合陽刻

版畫草稿繪製

以書籍為元素，設計一幅自己的收藏章。(含EX-LIBRIS字樣)

Step2 用6B鉛筆

加粗線條(2mm)、粗字

草稿評分

EXLIBRIS

EXLIBRIS

EXLIBRIS

EXLIBRIS

版畫草稿

評量向度

• 大圖
• 粗字
• 雕刻計畫

​

版畫草稿

A(5)

1. 畫面圖案與空白處比例配搭良好，有閱讀主題和自己元素。
2. 能主動完整說出自己的雕刻計畫。
3. 同時具有陽刻與陰刻規劃。

版畫草稿

B(4)

1. 畫面圖案與空白處比例適中，有閱讀主題或自己的元素。
2. 能大致說出自己的雕刻計畫。

(要白底黑線或黑底白線，能說出要刻哪裡)

版畫草稿

C(3)

1. 畫面圖案圖案簡約，能參考圖片完成設計。
2. 引導下能選擇適合的雕刻計畫。

(能選擇一種，並能理解要刻哪裡)

版畫草稿

D(2)

1. 僅能用簡單的符號、文字來呈現。
2. 僅能理解、嘗試最簡單的雕刻方式。(直接選刻線)

版畫草稿

E(1)

未達D級

溫馨小提醒

★注意在圖書館的禮節，

尊重別人勿喧嘩，書籍放回原位。

★之後要刻製，斟酌能力繪製草稿。

(字、圖案不要太小)

(留固定邊界)

★在腦海想好陰刻/陽刻範圍。

Print

making

Crave

雕刻說明與實作

陳佳虹老師

04

Step4 翻印

1.輕黏板子

2.用鉛筆拓或錢幣括

Step5 描清楚

陽刻

陰刻

刻草稿線

刻背景

刻掉的地方會是____的

白

How to engrave it？

1.Decide which engraving type do you want？

刻草稿線

刻背景

白

How to engrave it？

2. Use a ballpoint pen to draw a line

on the edge to be engraved.

3. First engrave the edge

and then dig the area.

要刻哪裡？

陽刻

陰刻

刻草稿線

刻背景

刻掉的地方會是____的

白

怎麼刻？

★把要刻的邊緣先用原子筆畫線。(壓痕)

★先刻邊緣(壕溝) ，再挖面積(挖坑) 。

★刀口向前，輕往前推(可轉板子)

Where

to start？

刻掉的地方會是____的

白

★ Start with the unimportant place, straight line.

★large scale → small details.

邊邊

彩虹

羊咩

書本

從哪裡刻？

刻掉的地方會是____的

白

★先從不重要的地方，把刀法練柔順。

★先從大範圍，再從小細節。(可用原子筆做細節)

從簡入繁

邊邊

彩虹

羊咩

書本

雕刻工具

可用原子筆做細微質感

雕刻工法

D(2)

1. 僅能識別局部輪廓樣貌。
2. 刀工交錯、粗細不一、多重線條。

版畫草稿

E(1)

未達D級

雕刻工法

C(3)

1. 能呈現大致輪廓樣貌。
2. 刀工些微粗糙。

雕刻工法

B(4)

1. 能呈現完整輪廓樣貌。
2. 能刻出穩定線條。

雕刻工法

A(5)

1. 畫面輪廓完整，細節、背景表現良好。
2. 刀工線條穩定、整齊流暢。
3. 黑白比例分佈適當。

作品欣賞

★對老師：

讓抽象的評分，快速有依據。

★對學生：

每階段，知道自己能進步的空間為何。

作品欣賞

作品欣賞

作品欣賞

遇到問題，勇於求助。

Print

making

Print

版畫印刷與發表

陳佳虹老師

05

保護滾筒橡膠

不變形或凹陷

• 支撐點朝下!
• 別滾到碎削

​

場佈篇

1. 分組大空間

2. 用具擺置

對位版

滾筒

調墨盤

馬連

1. 盤子均勻墨
2. 板子塗上墨
3. 對位版印刷
4. 馬連繞圈壓
5. 修版再印製

流程篇

A. 講台區

1. 刻完請老師檢查評分

​

​

2. 拿紙張，裁4份

記得裁切整齊喔!

• 刀工線條 崎嶇或流暢
• 整體版面 空曠或裝飾

B. 印刷區

C. 清洗與保存

1. 作品放抽屜晾乾
2. 清洗版畫並擦乾
3. 保存好交最好的

評分規準

出席 40

刻版 20

作品 40

版面 空曠或豐富？

刀工 崎嶇或流暢？

墨量 斑駁或厚實？

紙張 歪斜或方正？

髒污或乾淨？

2 4 6 8 10

OOOOO

探險校園

探險校園

版畫簽名

1.印數編號

2.命名

3.製作年代

4.簽名

1

2

3

4

序號/總數量

(1/6、2/6、3/6…6/6)

具象物+抽象形容詞

羊/奇幻羊/羊的奇幻

樹/喜樂樹/樹的喜樂

2022

陳佳虹

3.簽名

4.年份

全名

2022

A.P.（Artist Proof）

藝術家自存

​

P.P.（Printer's Proof）

技師保存

​

B.N. (法文bibliothque natioale)

藝術家存放於國家檔案室的作品。

​

L.C.即Library of congress

藝術家存放在圖書機構的作品。

簽名與年份

位置可以調整

版畫後續…

與人交換收藏

保存方式

裱框掛起來

護貝當書籤

生涯檔案作品集

掃成電子檔

歷史的版畫

《恐怖的檢查》

1947.4 / 木刻板畫

黃榮燦

版畫new方式

多版套色印刷

版畫new方式

絹版孔版印刷

1.畫圖

2.描在絹網上

3.稀釋壓克力反覆塗

4.貼邊邊

5.印刷

版畫new方式

浮世繪版畫

Print

making

TEST

單元小測驗

陳佳虹老師

06

1.凸/凹/平/孔版

2.陽刻/陰刻

3.凸/凹/平/孔版

4.陽刻/陰刻

5.凸/凹/平/孔版

6.凸/凹/平/孔版

7.凸/凹/平/孔版

8.舉出三個印版畫中要注意的事項。

9.單元創作心得。

分工合作

1. 用海綿 清洗滾筒
2. 菜瓜布 清洗調盤
3. 收器具至講台+清點

(馬連、對位版、油墨)

4. 用抹布 擦拭工作區

5.整理雕刻刀、板畫

個人：

整理自己的桌面、歸還公物。

​

陰刻

陽刻

刻製方式

98

99

資料參考

• 《淺談當代版畫概況》
• 什麼是版畫？
• 歐洲版畫史
• 法國藝術家葛尹風的速寫和鋅版畫

​

​