Інтерактивні форми методичної роботи з педагогами під час організації діяльності різних педагогічних об‘єднань
Інформаційно-методична нарада для керівників
міських методичних об‘єднань педагогів ЗДО
22.08.2019
Науково-методичний центр,
Середа Т.І., методист НМЦ
Я. А. Коменський
Поставити
справу так,
щоб усе, що
підлягає
вивченню,
вивчалось легко, швидко, ґрунтовно.
Традиційні форми методичної роботи
використовуємо:
Інноваційні форми роботи
Брейнстормінг (від англ. brain storming —
мозковий штурм).
Спеціальний метод організації спільної групової
творчої праці вчителів, розрахованої на підвищення
їх професійноїактивності та розв’язання складних
педагогічних проблем шляхом активізації,
стимулювання групового пошуку ідей, вирішення
педагогічних ситуацій
Веб-квест
(від англ. webguest).
Проблемне завдання, яке використовують під
час підготовки обговорень, проектів, основаних
на розроблені проблемних пошуково-творчих
завдань з елементами рольової гри, для
виконання яких використовують Інтернет
ресурси.
Результати виконання веб-квеста
представляють у вигляді презентацій, есе, веб
сторінок тощо.
Захист кейса самоосвітньої роботи
підходів до розв’язання певної педагогічної
проблеми.
�Структура КЕЙСа самоосвітньої діяльності�
1. Мій педагогічний герб, моє творче кредо.
2. Моя діагностика.
3. Результати тестувань, анкетувань.
4. Методична проблема, над якою я працюю.
5. Самоосвітня робота з питань:
підвищення професійного рівня;
підвищення рівня знань з педагогіки;
підвищення рівня знань з психології;
продовження
підвищення загальнокультурного рівня;
робота з інструктивно-нормативними документами;
словник термінів.
6. Самоаналіз заняття.
7. Моє краще заняття.
8. Відкритий методичний захід або захід з дітьми (ранок, тощо)
9. Мої творчі методичні доробки.
10. Оригінальний дидактичний матеріал.
11. Проект, над яким я працюю.
12. Мої публікації в пресі
Кейс-стаді (Case-studi)
Це навчання за допомогою аналізу
конкретних ситуацій.
Відмінність методу в тому, що кейс-стаді
це створення проблемної ситуації на
основі фактів із реального життя
Методична мозаїка
Застосовується на семінарських заняттях. Представляє собою перегляд відеофрагментів занять за заданою тематикою із використанням різних технологій і форм роботи з подальшим аналізом і виробленням рекомендацій з їх застосування, дозволяє скоротити витрати часу на досягнення кінцевого результату, стимулює пізнавальну діяльність педагогів, дозволяє включити в роботу більшу кількість учасників
Методична олімпіада
індивідуально-групова форма організації практичного розробляння
педагогами певної педагогічної проблеми і представлення її у вигляді творчої роботи.
Передбачає захист творчих робіт
Методичне панно
це мозаїка чи малюнок, складені з окремих
частин.
Методичне панно складається з розрізнених сторінок усіх напрямків діяльності методичної служби, але всі вони складаються в цільну картину методичноїроботи.
Методичне панно дає можливість ознайомитись із роботою ММО, ТГ, ШПМ та їх успіхами
«Педагогічний бестселер»- методичний анонс-�огляд новинок літератури
Колективна форма методичної роботи, яка має на меті:
- вивчення і популяризацію передового
педагогічного досвіду педагогів;
Методичний «Брейн-сторміг» (мозковий�штурм
застосовують під час мотивації питань,
пов’язаних із пошуком шляхів
розв’язування проблем, а не з
усвідомленням змісту понять.
Основним змістом, що вивчають на
занятті,є моральні орієнтації та цінності
Методичний вояж
наочна пропаганда ППД педагогічних
працівників навчального закладу,
яку здійснюють за допомогою організації постій-
них, епізодичних виставок-пересувок, виставок-
презентацій авторських напрацювань у
методичному кабінеті навчального
закладу, методичних об’єднань, на ярмарках
педагогічної творчості
Методичний дивертисмент (divertissement� у перекладі означає звеселяння, розвага).
Складається з окремих методичних
прийомів, вправ, безпосередньо
пов’язаних із проблемою,яку розглядають
педагоги.
Роботу проводять у групах і під музику,
яка сприяє доброму настрою і позитивно
впливає на розв’язання проблемних
завдань
Педагогічний аукціон
спрямований на активний обмін новими ідеями, думками, педагогічними знахідками; їх захист або пропаганду.
На аукціоні презентують ідеї чи проблеми, що найбільше хвилюють педагогів або такі, що не мають однозначної відповіді
Нетрадиційні форми роботи
її мета - розв’язання наукової чи
навчальної проблеми шляхом об’єднання творчих думок педагогів, створення «колективного
мозку»
Дебати
обговорення будь-якого питання,
обмін думками, полеміка, суперечка, дискусія.
Вернісаж для молодого педагога -
проводять із метою ознайомлення з
власними педагогічними ідея та
технологіями, освітніми новаціями
молодого педагога
Динамічна група
- група педагогів-однодумців, здатних розглядати певну проблему з різних
точок зору і виробляти рішення.
Для неї характерні зацікавленість, високий рівень пошукової, дослідницької діяльності.
Калейдоскоп заняття
Мета: знайомство з педагогічними
знахідками, творчістю окремих педагогів.
Листівка-презентація - друкований аркуш
із короткою інформацією про досвід роботи,
заняття, інновацію тощо (зі вказівкою вихідних
даних, анотацією, відображенням змісту,
фотографіями)
Методичний анонс (франц. Annonce)
Педагогічний КВК
Педагогічний майданчик
- форма методичної роботи, яка спрямована на вивчення й поширення передового педагогічного досвіду, що демонструє зразки навчально-виховної роботи відвідувачам.
Так, можна організувати розповіді керівників або кращих учителів про систему своєї роботи, забезпечити відвідування й обговорення занять зі слухачами,
оформити спеціальні буклети з описом передово-
го досвіду та ін.
Використані матеріали: