1 of 16

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ: ОБНОВЛЕНИЕ ПРОГРАММ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

2 of 16

Курсы повышения квалификации

2020 год

135/3090

-

2021 год

82/1787

-

2022 год

123/3104

21/525

3 of 16

Обновление программ

  • повышение предметной квалификации
  • развитие мягких навыков
  • обучение новым образовательным технологиям
  • обновлено 122 программы с учетом потребностей педагогов, актуальных приоритетов системы образования
  • разработано 50 новых курсов по предметным компетенциям (по технологии

4 of 16

Профессиональное развитие

  • обмен опытом
  • участие в конкурсах профессионального мастерства
  • участие в конференциях, мастер-классах. вебинарах

5 of 16

Республиканский конкурс

«Панорама педагогических идей»

Цель: обобщение и популяризация современного педагогического опыта, повышение информационно-коммуникационной и технологической компетентности педагогов в едином информационно-образовательном пространстве

Конкурс проводится в соответствии с Перечнем республиканских и международных олимпиад и конкурсов научных проектов (научных соревнований) по общеобразовательным предметам ,конкурсов исполнителей, конкурсов профессионального мастерства и спортивных соревнований, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 мая 2021 года № 232.

6 of 16

Республиканский конкурс

«Панорама педагогических идей»

Прием заявок и видео до 30 сентября

Пән /Аталым

Аудан

МДҰ әдіскерлері

МДҰ тәрбиешілері

Бастауыш сыныптар

Қазақ тілі мен әдебиет

Орыс тілі мен әдебиет

Ағылшын тілі

Математика

Информатика

Физика

Химия

Биология

География /жаратылыстану

Тарих пен құқық

Көркемдік еңбек / Музыка

Арнайы (түзету) білім беру

Дене шынықтыру / БӘжТД

Қосымша білім беру

Техникалық және кәсіптік білім берудегі

Барлығы

1

Ақжайық

1

1

2

2

Бөкейорда

1

1

2

3

Бөрлі

1

1

2

4

Жаңақала

3

3

5

Жәнібек

1

1

6

Бәйтерек

0

7

Казталов

1

1

8

Қаратобе

0

9

Сырым

0

10

Тасқала

1

1

11

Теректі

1

1

12

Шынғырлау

1

1

13

Орал

3

3

2

4

2

1

1

2

18

14

Облыстық мектептер

2

2

15

ТжКБ

12

12

Барлығы

0

5

4

3

0

1

0

5

5

0

3

1

1

3

0

0

3

12

46

7 of 16

ИССЛЕДОВАНИЕ

АНАЛИЗ

РЕФЛЕКСИЯ

КОММУНИКАЦИЯ

КОЛЛАБОРАЦИЯ

Помочь ребенку стать независимым

и определить свое место в постоянно

меняющемся мире

1

Развить аналитическое оценочное понимание глобальных событий и их причин и последствий

Изучать и рефлексировать о происшествиях самостоятельно и совместно с другими людьми с учетом разных культурных перспектив

3

Работать независимо и как часть команды, направляя собственное обучение при участии педагога в качестве наставника

Рассматривать важные проблемы с личной, региональной, национальной и глобальной точки зрения и понимать взаимосвязь между этими точками зрения (перспективами)

Критически оценивать доступную

информацию и поддерживать суждение,

аргументируя свое суждение

Коммуницировать, относиться с эмпатией к нуждам и правам других людей

ПРОГРАММА КУРСА «ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ»

5-9 классы

Воспитание гражданина мира, умеющего критически мыслить, знающего историю родного края, способного к непрерывному образованию на протяжении всей жизни 

4

2

5

6

7

  • Умение конструировать свое мышление посредством исследования, основанного на концепциях

  • Обучение, связанное с жизнью обучающихся, их опытом в мире

  • Исследования идентичности и отношения, личной и культурной принадлежности, научно-технической инновации, справедливости и развития, глобализации и устойчивости

8 of 16

ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Добропорядочность

и этика

Гражданственность и патриотизм

Экологическая культура

Медиаграмотность

и финансовая грамотность

Безопасность жизнедеятельности

ЮНИТЫ КУРСА

п/п

Средний балл

Страны

Страны, средний балл которых не отличается от балла сравниваемой страны

1

576

Сингапур

2

554

Канада

3

542

Гонконг (Китай)

Великобритания

4

534

Великобритания

Тайвань, Гонконг (Китай )

5

527

Тайвань

Великобритания

6

512

Испания

Хорватия, Республика Корея

7

509

Республика Корея

Хорватия, Испания

8

506

Хорватия

Республика Корея, Испания

9

497

Латвия

Израиль

10

496

Израиль

Греция, Латвия, Литва

11

489

Литва

Греция, Израиль, Словакия

12

488

Греция

Израиль, Литва, РФ, Словакия

13

486

Словакия

Греция, Литва, РФ

14

480

Российская Федерация

Греция, Мальта, Словакия

15

479

Мальта

Российская Федерация

474

Среднее по странам

16

466

Чили

Сербия

17

463

Сербия

Чили, Колумбия, Коста-Рика

18

457

Колумбия

Коста-Рика, Сербия

19

456

Коста-Рика

Колумбия, Сербия

20

429

Бруней-Даруссалам

Албания, Таиланд

21

427

Албания

Бруней-Даруссалам, Таиланд

22

423

Таиланд

Албания, Бруней-Даруссалам

23

413

Панама

Индонезия, Казахстан

24

408

Индонезия

Казахстан, Марокко, Панама

25

408

Казахстан

Индонезия, Марокко, Панама

26

402

Марокко

Индонезия, Казахстан

27

371

Филиппины

9 of 16

9 класс

Рефлексия

Конфликт и мир

Исследование

Здоровье и профилактика болезней

Оценка

Язык и коммуникация

Анализ

Спорт и восстановление

Защита проектов

8 класс

Исследование

Система убеждений

Коммуникация

Подчиняясь закону

Анализ

Устойчивое развитие

Исследование

Цифровой мир

Оценка

Миграция

Исследование

Защита проекта

Акции

7 класс

Анализ

Взаимодействие культур

Рефлексия

Традиции, культура, идентичность

Оценка

Глобализация

Коллаборация

Академическая честность

Коммуникация

Работа по найму

Права человека

6 класс

Коллаборация

Мир работы

Анализ

Сохраняя здоровье

Коммуникация

Разделяя планету

Рефлексия

Право на учебу

Исследование

Вода, еда и фермерство

5 класс

Исследование

Экологические риски

Оценка

Сохраняем мир

Рефлексия

Живем и работаем вместе

Исследование

Перевозим людей и товары

Коллаборация

Правильное питание

ПРИМЕР СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

Индивидуальный

Групповой

Социальный

Экологический

  • Способствуют гармоничной жизни в многокультурном сообществе
  • Позволяют:

- адаптироваться и уверенно себя чувствовать на рынке труда

- эффективно и ответственно использовать современные медиаплатформы, технологии

- ощущать ответственность за развитие сообщества

- сформировать гражданскую позицию

10 of 16

Юнит

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

ДОБРОПОРЯДОЧНОСТЬ И ЭТИКА

Все начинается с приветствия

Принципы взаимоотношений в обществе как национальное наследие

«Качества духовные — …главное в человечес­кой жизни» (Абай)

Культура любви

Махаббат мәдениеті

Семья и брак. Что приносит счастье и что ему мешает?

Учимся быть благодарными родителям

Бесценный труд учителя

Творить добро другим на радость

Трудись на благо общества!

Корпоративная культура труда

Широта души – украшение человека

Все решаем вместе!

«Работа над недостатаками – путь к совершенству

Верность в дружбе

Честность и справедливость как принципы жизни

Этика поведения за столом

Сервировка стола

Дорог - не подарок, дорого – внимание

Культура общения

.

Этика общения между поколениями как традиция казахского народа

Этика путешествия: мы представляем свою страну

Саяхат әдебі: біз өз еліміздің өкіліміз

Мы -против травли/буллинга!

Я несу ответственность за свои действия

Как не допустить насилия и как защититься

«Отдавать себе отчет: были ли дела полезными» (Абай)

Культура взаимоотношений: гендерные роли

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

11 of 16

ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ

И ПАТРИОТИЗМ 

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Взаимоуважение в семье

Взаимопомощь в семье

Что для меня значит Родина?

Что такое толерантность?

Относись к другим как к самому себе

Горжусь своей Родиной! 

Гордость школы

Магия родного языка

Мы - единый народ!

Социальные роли и статусы 

Достойный гражданин своей Родины

Мой круг общения

Они прославили нашу страну 

Отчизне посвящается

Наша будущая молодежь, какая она?

Отношение людей в обществе

История моего края

Листая страницы истории

 

Моя страна в моем сердце!

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

12 of 16

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Безопасный дом, двор, школа

Осторожно, подозрительные предметы

Секреты здоровья и красоты или зачем нужна гигиена

Право на личную неприкосновенность

Что важно знать в случае возникновения какой-либо угрозы? 

Не играй с огнем!

Службы спасения

Безопасность на природе

Ответственность за нарушения правил и законов

Как я могу помочь себе и другим в экстремальных ситуациях?

Моя безопасность в моих руках!

Моя дорога домой

Безопасность во время стихийных бедствий

Право на сохранение индивидуальности 

Как выходить из опасных для жизни и здоровья ситуаций?

Моя здоровье в моих руках!

Безопасное использование техники

Нулевая терпимость к насилию в школе

Телефонные мошенники: что делать?

С кем можно обсудить вопрос о безопасности?

Правила безопасного пользования лифтами

Средства бытовой химии и безопасность 

Ответственное поведение и профилактика инфекций

Правила оказания первой помощи

Как пассажир может стать слоном в машине?

Я есть то, что я ем. Пищевая безопасность

 

13 of 16

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Юнит

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

МЕДИАГРАМОТНОСТЬ  И

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ 

Что такое социальные сети/ как защитить себя от кибербуллинга/

Правила поведения в интернете

Что такое нетикет

 

Публичное выступление в реальной жизни и в медиа пространстве

Видео хостинги (YouTube)

Блогеры в социальных сетях

Мой аккаунт и (профайл) в социальных сетях

Права в Интернете

Что такое подкаст

Прокрастинация

Активные и пассивные доходы

Что такое бартер

Сколько стоят деньги

Способы увеличения дохода

Доходы семьи 

Как появились первые деньги. Какие функции выполняют деньги

Деньги других стран

Как планируется семейный бюджет и как его экономить

Накопления. Карманные деньги

Типы семейного бюджета

Личный доход человека

Расходы семьи

Планирование семейного бюджета

Как оценивается труд человека

Обязательные расходы семьи. Необязательные расходы

Финансовые цели семьи

Кредит на жилье. Ипотека

Как сохранить сбережения

Из чего состоят доходы и расходы семьи

Как создаются денежные накопления

Спонтанные покупки

Финансовая пирамида

Как совершать крупные покупки

Банковские кредиты 

Правила ведения семейного бюджета

Финансовый достаток

Как управлять карманными деньгами

Что такое семейный бюджет

Финансовая подушка безопасности семьи

Виды накоплений

 

14 of 16

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Юнит

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 

Земля-наш общий дом

Красота родного края

Экологические риски

Любовь к природе - признак морального здоровья человека

Как мы используем природные ресурсы?

Мир вокруг меня

Человек - часть природы

Как жить в единстве с природой

Природные катаклизмы 

Экологическая устойчивость

Наш чистый двор

Экологическое путешествие

Экология моего края, страны

Какой должна быть Земля в будущем?

Влияние катастров и стихийных бедствий на окружающую среду 

Как надо вести себя в лесу

Почему человек бездушно относится к природе?

Как сберечь природу

Ответственность за причинение вреда окружающей среде

Наше право на чистую экологию

Безопасный отдых

Экологические конфликты

10 класс

ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Что такое глобальные компетенции

Пути развития глобальных компетенций

Проектная работа. Подготовка и планирование

Проектная работа.

Исследование

Виды глобальных проблем

Социальные проблемы

Социальное неравенство как глобальная проблема

Конфликты. Понятие. Типы. Пути решения

Понимание мировоззрения

Способность принимать точку зрения другого человека

Уважение к людям, представляющим иные культуры

Толерантность: учимся понимать друг друга

Формирование культурной идентичности

Познание и принятие себя, своей культуры и других культур

Системы ценностей разных культур

Межкультурная коммуникация

Стереотипы

Важность коллективного благополучия и устойчивого развития

Активное участие в местных, национальных и глобальных инициативах

Глобальная гражданственность

Презентация проекта

15 of 16

КУРС «ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕЦИИ»: ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Формы проведения

Ролевая игра, групповая работа, построение схем, карт, создание постеров, рисунков; проектная работа, конкурсы, акции, решение ситуационных задач, исследование

Подготовка инструкций, изготовление и выставка рекламы, инициированная и курируемая обучающимся деятельность (индивидуальная/совместная) (Student-initiated and led action (individual/collaborative amongst students), встречи, экскурсии, Student-initiated shared action (with teachers), волонтерские инициативы и др.

Ожидаемые результаты

  1. становятся самостоятельными и могут определять свое место в классе, семье, в обществе
  2. понимают и анализируют окружающую обстановку и отношение других к себе
  3. взаимодействуют с окружающим миром

ОБУЧАЮЩИЕСЯ

4. анализируют связи между причинами и последствиями

проблем на личном, локальном и глобальном уровнях и

принимают решение

  1. оценивают события, процессы, явления самостоятельно и

умеют правильно соотносить их с национально-

культурными ценностями других людей

6. имеют гражданскую позицию и международное сознание

7. могут концентрировать и мобилизовать свой ум

  1. ведут себя ответственно, поступают справедливо

и проявляют сочувствие по отношению к другим

16 of 16

Спасибо за внимание!!!