تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة وتصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة: استثمار النص 50د.
• إملاء (25د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• معجم (25د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د) .

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة (40د)
• التعبير الكتابي (35د)

• ورشة القراءة: الفهم (30د)
• إنتاج الكتابي (30د)
• قراءة إثرائية 25 د

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث 30د).
• ورشة القراءة (45د).

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم

• طلاقة

- 01 النشاط الاعتيادي

• قطرة ماء: استثمار المسموع: البنية

- 02استماع وتحدث

كنز الطبيعة : التوقع والتحقق - القراءات الفردية - الفهم العام

- 03قراءة

عند نهاية الحصة

التوقع والتحقق من خلال قراءة النص "كنز الطبيعة" (الجزء 1).

الإجابة عن أسئلة الفهم العام للنص "كنز الطبيعة" (الجزء 1).

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

افتتاح الحصة

• ترحيب وتدبير السلوك؛
• الواجب المنزلي؛
• طلاقة.

أنشطة اعتيادية

مرحبا بكم، سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

معــــــــــجم

اختــتام الحــصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

مَنْ يُذَكِّرُ بِقَواعِدِ السُّلوكِ داخِلَ الْقِسْمِ؟

ضعوا الكراسة واللوحة في القمطر

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

معــــــــــجم

اختــتام الحــصة

خذوا الكراسة ص 128. سأتحقق من إنجازكم للواجب المنزلي. من يقرأ الجمل التي وجدها؟ �تشجيع المتعلمين الذين قرأوا النص واستخرجوا الجمل.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5أسماء أخر .

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

أنادي على التلميذ الأول: ..........................................................�تناقش الأخطاء بعد كل قراءة وتوضح كيفية تجاوزها.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

قالَ اللَّهُ تَعالَى: "وَجَعَلْنا مِنَ ٱلْماءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ."

إِنَّ ٱلْماءَ هُوَ أَساسُ ٱلْحَياةِ عَلى ٱلْأَرْضِ، وَبِدونِهِ لا يُمْكِنُ أَنْ تَعيشَ ٱلْكائِناتُ ٱلْحَيَّةُ مِنْ إِنْسانٍ وَحَيوانٍ وَنَباتٍ. بَلْ لا تَكونُ حَياةٌ أَصْلاً. اَلْماءُ كَنْزٌ يَنْبَغي ٱسْتِعْمالُهُ بِحِكْمَةٍ وَعَدَمُ تَبْذيرِهِ في ٱلْمَنازِلِ وَٱلْمَدارِسِ وَٱلْمَساجِدِ وَغَيْرِها مِنَ ٱلْأَمْكِنَةِ. إِنَّهُ ثَرْوَةٌ ثَمينَةٌ جِدّاً.

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5أسماء أخر ى.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

بسرعة أريد أن أتحقق من فهمكم لما قرأتموه. من يجيب عن السؤال التالي؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

ما ٱلْقيمَةُ ٱلَّتي يَدْعونا ٱلنَّصُّ لِلْعَمَلِ بِها؟

اِسْتِعْمالُ ٱلْماءِ في أَماكِنَ مُخْتَلِفَةٍ؛

اَلْمُحافَظَةُ عَلى ٱلْماءِ وَعَدَمُ تَبْذيرِهِ؛

اَلْكائِناتُ ٱلْحَيَّةُ تَحْتاجُ إِلى ماءٍ؛

اَلْماءُ ثَرْوَةٌ ثَمينَةٌ؛

من يعيد تقديم الجواب في جملة مفيدة؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

معــــــــــجم

قراءة

اَلْقيمَةُ ٱلَّتي يَدْعونا ٱلنَّصُّ لِلْعَمَلِ بِها هِيَ

اِسْتِعْمالُ ٱلْماءِ في أَماكِنَ مُخْتَلِفَةٍ؛

اَلْمُحافَظَةُ عَلى ٱلْماءِ وَعَدَمُ تَبْذيرِهِ؛

اَلْكائِناتُ ٱلْحَيَّةُ تَحْتاجُ إِلى ماءٍ؛

اَلْماءُ ثَرْوَةٌ ثَمينَةٌ؛

أبطال الطلاقة اليوم هم : ...............................

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

استماع وتحدث

• قطرة ماء: استثمار البنية

استماع وتحدث

تعرفنا في الحصة الماضية حكايةً جديدةً، ما عنوانها؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نعيد الاستماع للحكاية. حاولوا تحديد أحداثها.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نمر الآن لتذكر عناصر الحكاية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نبدأ بشخصيات الحكاية. من يذكر شخصيات الحكاية؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حسام – قطرة ماء

والآن من يذكر بزمان ومكان أحداث الحكاية؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حسام – قطرةُ ماءٍ

ذاتَ يَوْمٍ في الْمَنْزِلِ.

والآن ما أحداث الحكاية التي جاءت في البداية؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حُسامٌ – قَطْرَةُ ماءٍ

ذاتَ يَوْمٍ في ٱلْمَنْزِلِ.

1- كَلَّمَتْ قَطْرَةُ ٱلْماءِ حُساما عِنْدَما مَدَّ يَدَهُ لِفَتْحِ ٱلصُّنْبورِ. /اِنْدَهَشَ حُسامٌ.

والآن ما أحداث الحكاية التي جاءت في الوسط؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حُسامٌ – قَطْرَةُ ماءٍ

ذاتَ يَوْمٍ في ٱلْمَنْزِلِ.

2 –تَعَجَّبَ حُسامٌ لِأَنَّ قَطْرَةَ ماءٍ تَتَكَلَّمُ وَهِيَ عالِقَةٌ.

• تَشْعُرُ ٱلْقَطْرَةُ بِٱلْأَلَمِ لِأَنَّها تَضيعُ في ٱلْمَغاسِلِ وَٱلْبالوعاتِ وَ ...
• تُنَبِّهُ قَطْرَةُ ٱلْماءِ إِلى أَهَمِّيَّةِ ٱلْماءِ ٱلْعَذْبِ وَمُشْكِلَةِ نُدْرَتِهِ.
• تَشْرَحُ ٱلْقَطْرَةُ طُرُقَ ٱلمُحافَظَةِ عَلى ٱلْماءِ مِنَ ٱلضَّياعِ.

1- كَلَّمَتْ قَطْرَةُ ٱلْماءِ حُساما عِنْدَما مَدَّ يَدَهُ لِفَتْحِ ٱلصُّنْبورِ./ اِنْدَهَشَ حُسامٌ.

والآن من يذكر النهاية التي انتهى إليها الحوار بين حسام والقطرة؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حُسامٌ – قَطْرَةُ ماءٍ

ذاتَ يَوْمٍ في الْمَنْزِلِ.

1- كَلَّمَتْ قَطْرَةُ ٱلْماءِ حُساما عِنْدَما مَدَّ يَدَهُ لِفَتْحِ ٱلصُّنْبورِ./ اِنْدَهَشَ حُسامٌ.

2 –تَعَجَّبَ حُسامٌ لِأَنَّ قَطْرَةَ ماءٍ تَتَكَلَّمُ وَهِيَ عالِقَةٌ.

• تَشْعُرُ ٱلْقَطْرَةُ بِٱلْأَلَمِ لِأَنَّها تَضيعُ في ٱلْمَغاسِلِ وَٱلْبالوعاتِ وَ ...
• تُنَبِّهُ قَطْرَةُ ٱلْماءِ إِلى أَهَمِّيَّةِ ٱلْماءِ ٱلْعَذْبِ وَمُشْكِلَةِ نُدْرَتِهِ.
• تَشْرَحُ ٱلْقَطْرَةُ طُرُقَ ٱلمُحافَظَةِ عَلى ٱلْماءِ وَتَنْهي عَنْ تَضْييعِهِ.

3 – شَكَرَ حُسامٌ قَطْرَةَ ٱلْماءِ وَوَعَدَها أَنْ يَنْقُلَ نَصائِحَها.

هذا سؤال. من يقرأ؟ فكروا. بعد دقيقة تجيبون.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حاجَةُ مَلايينِ ٱلنّاسِ إِلَى ٱلْماءِ لِسَقْيِ مَزْروعاتِهِمْ وَإِرْواءِ عَطَشِهِمْ؛

اَلْماءُ ٱلْعَذْبُ قَليلٌ وَمُعالَجَتُهُ تَحْتاجُ لِوَقْتٍ وَجُهْدٍ؛

ما ٱلْمُشْكِلَةُ ٱلَّتي تُواجِهُها ٱلْقَطْرَةُ في ٱلْحِكايَةِ؟

تَضْييعُ ٱلْماءِ في ٱلْمَغاسِلِ وَٱلْبالوعاتِ وَعَدَمُ ٱسْتِعْمالِهِ بِحِكْمَةٍ.

سأعين من يجيب. هل تتفقون؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حاجَةُ مَلايينِ ٱلنّاسِ إِلَى ٱلْماءِ لِسَقْيِ مَزْروعاتِهِمْ وَإِرْواءِ عَطَشِهِمْ؛

اَلْماءُ ٱلْعَذْبُ قَليلٌ وَمُعالَجَتُهُ تَحْتاجُ لِوَقْتٍ وَجُهْدٍ؛

ما ٱلْمُشْكِلَةُ ٱلَّتي تُواجِهُها ٱلْقَطْرَةُ في ٱلْحِكايَةِ؟

تَضْييعُ ٱلْماءِ في ٱلْمَغاسِلِ وَٱلْبالوعاتِ وَعَدَمُ ٱسْتِعْمالِهِ بِحِكْمَةٍ.

انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

حاجَةُ مَلايينِ ٱلنّاسِ إِلَى ٱلْماءِ لِسَقْيِ مَزْروعاتِهِمْ وَإِرْواءِ عَطَشِهِمْ؛

اَلْماءُ ٱلْعَذْبُ قَليلٌ وَمُعالَجَتُهُ تَحْتاجُ لِوَقْتٍ وَجُهْدٍ؛

اَلْمُشْكِلَةُ ٱلَّتي تُواجِهُها ٱلْقَطْرَةُ حَسَبَ ٱلْحِكايَةِ هِيَ

تَضْييعُ ٱلْماءِ في ٱلْمَغاسِلِ وَٱلْبالوعاتِ وَعَدَمُ ٱسْتِعْمالِهِ بِحِكْمَةٍ.

هذه ثلاثة أفكار. ستحددون الصحيحة والخاطئة من بينها. (دقيقتان)

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

اَلْماءُ ٱلَّذي لا نَسْتَعْمِلُهُ يَضيعُ وَيَذْهَبُ هَباءً لِذلِكَ يَنْبَغي ٱسْتِعْمالُهُ.

اَلْماءُ مادَّةٌ مُتَوَفِّرَةٌ بِكَثْرَةٍ في ٱلصَّنابيرِ وٱلْبِحارِ وَٱلْمُحيطاتِ وَٱلْأَنْهارِ. لِذلِكَ لا خَوْفَ مِنْ ٱسْتِعْمالِهِ بِكَثْرَةٍ.

كَمِّيَّةُ ٱلْماءِ ٱلْعَذْبِ عَلى كَوْكَبِ ٱلْأَرْضِ مَحْدودَةٌ، يوجَدُ أُناسٌ كُثْرٌ يُعانونَ مِنْ قِلَّةِ ٱلْماءِ. لِذا لا يَجِبُ تَبْذيرُهُ.

أُجيبُ بِصَحيحٍ أَوْ خَطَأٍ حَسَبَ فَهْمي لِلْحِكايَةِ:

انتهى الوقت. من يقرأ الفكرة الأولى؟ هل تتفقون مع الفكرة؟ لماذا؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

اَلْماءُ ٱلَّذي لا نَسْتَعْمِلُهُ يَضيعُ وَيَذْهَبُ هَباءً لِذلِكَ يَنْبَغي ٱسْتِعْمالُهُ.

اَلْماءُ مادَّةٌ مُتَوَفِّرَةٌ بِكَثْرَةٍ في ٱلصَّنابيرِ وٱلْبِحارِ وَٱلْمُحيطاتِ وَٱلْأَنْهارِ. لِذلِكَ لا خَوْفَ مِنْ ٱسْتِعْمالِهِ بِكَثْرَةٍ.

خَطَأٌ

صَحيحٌ

خَطَأٌ

كَمِّيَّةُ ٱلْماءِ ٱلْعَذْبِ عَلى كَوْكَبِ ٱلْأَرْضِ مَحْدودَةٌ، يوجَدُ أُناسٌ كُثْرٌ يُعانونَ مِنْ قِلَّتِهِ. لِذا لا يَجِبُ تَبْذيرُهُ.

أحسنتم. استعدوا لسرد الحكاية غدا إن شاء الله.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

قَطْرَةُ ماءٍ

فسحة تربوية.

قراءة

فسحة تربوية

فكروا في حل اللغز التالي:

فسحة تربوية

الحل هو:

فسحة تربوية

فكروا في الجواب عن السؤال التالي

ما ٱلْآيَةُ ٱلَّتي تُوَضِّحُ أَصْلَ ٱلْحَياةِ؟

فسحة تربوية

الآية هي:

فسحة تربوية

سورة الْأَنْبِياءُ.

قراءة

كنز الطبيعة (الجزء 1): التوقع والتحقق - القراءات الفردية - الفهم العام

قراءة

انتبهوا. تخيل أن الماء انعدم في الطبيعة. ماذا سيحدث؟ (دقيقتان)

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

- ماذا سَيَحْدُثُ بِغِيابِ ٱلْماءِ في ٱلطَّبيعَةِ؟

- مِنْ أَيْنَ نَحْصُلُ عَلى ٱلْماءِ الْعَذْبِ؟

انتبهوا، سوف نقرأ نصا جديدا بعنوان «كنز الطبيعة» (الجزء 1).

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

قبل أن نتعرف النص الجديد سنتعلم كلمات تساعدنا على فهمه.

هُطولٌ – تَدَفُّقٌ – تَحْلِيَةٌ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

انتبهوا، من يقرأ معنى "هطول"؟ من يركب الكلمة في جملة؟

هُطولُ ٱلْمَطَرِ: نُزولُ ٱلْمَطَرِ بِلُطْفٍ.

هَطَلَ - يَهْطِلُ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تَهْطِلُ ٱلْأَمْطارُ مِنَ ٱلسَّماءِ فَتَرْتَوي ٱلنَّباتاتُ.

من يقرأ معنى "تدفق"؟ (تلميذان) – من يركب الكلمة في جملة؟

تَدَفُّقٌ: جَريانُ ٱلْماءِ بِسُرْعَةٍ وَسُهولَةٍ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تَتَدَفَّقُ مِنَ ٱلْعَيْنِ مِياهٌ عَذْبَةٌ.

من يذكرنا بمعنى العبارة "تحلية"؟

تَحْلِيَةٌ: تَحْويلُ ٱلْماءِ ٱلْمالِحِ إِلى ماءٍ عَذْبٍ صالِحٍ لِلشُّرْبِ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

الآن، في ثنائيات، اقرؤوا العنوان ولاحظوا الصورة ثم اكتبوا توقعاتكم على الدفاتر.

كَنْزُ ٱلطَّبيعَةِ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

رُبَّما سَيُقَدِّمُ ٱلنَّصُّ مَعْلوماتٍ عَنِ .........

سأعين ثنائيا ليتقاسم معنا توقعه؟ ما الذي جعلكما تتوقعان ذلك؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

كَنْزُ ٱلطَّبيعَةِ

كلنا متحمسون لمعرفة من وافق مضمون النص. سنقرأ النص لنتحقق من توقعاتكم.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

سأقرأ. تابعوا معي بأصابعكم على الكراسة. ارفعوا أصابعكم عند ذكر كائنات تحتاج إلى الماء.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

سأعين من يقرأ. – تابع(ي). -ارفعوا أيديكم حين تسمعون كلمة لا تفهمونها. (15 دقيقة)�تناقش أخطاء الطلاقة بعد كل قراءة فردية لتجنبها في القراءات الموالية.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نعود إلى توقعاتنا، هل توقعتم أن يتحدث النص عن أهمية الماء؟ عن مصادر الماء؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

سأسألكم أسئلة، أنتم تجيبون شفهيا وتناقشون الأجوبة. نبدأ بالسؤال الأول؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

- ما ٱلْمَوْضوعُ ٱلَّذي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ ٱلنَّصُّ؟

- ماذا يُقْصَدُ بِٱلْماءِ ٱلْعَذْبِ في ٱلنَّصِّ؟

من يقرأ الأجوبة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

- يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ عَنْ دَوْرِ ٱلْماءِ في ٱلْحَياةِ.

- اَلْماءُ ٱلْعَذْبُ هُوَ ماءٌ قَليلُ ٱلْمِلْحِ وَصالِحٌ لِلشُّرْبِ.

سؤال آخر. من يقرأ السؤال؟ ما المطلوب؟ - فكروا

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

ماذا يَقْصِدُ ٱلْكاتِبُ بٱلْعِبارَةِ "اَلْماءُ سِرُّ ٱلْحَياةِ"؟

لَوْلا ٱلْماءُ لما كانَتْ حياةٌ؛

اَلْحَياةُ سِرٌّ غَيْرُ مَعْروفٍ؛

اَلْماءُ سِرٌّ غامِضٌ؛

اَلْماءُ وَٱلْحياةُ سِرٌّ عَجيبٌ؛

من يقدم الإجابة في جملة تامة؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

يَقْصِدُ ٱلْكاتِبُ بٱلْعِبارَةِ "اَلْماءُ سِرُّ ٱلْحَياةِ":

لَوْلا ٱلْماءُ لما كانَتْ حياةٌ؛

حَياةُ سِرٌّ غَيْرُ مَعْروفٍ؛

اَلْماءُ سِرٌّ غامِضٌ؛

اَلْماءُ وَٱلْحياةُ سِرٌّ عَجيبٌ؛

خذوا الصفحة 130. أكملوا عائلة كلمة (مياه). (دقيقتان)

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

نصحح على السبورة. من يتقاسم جوابه؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

انتبهوا للتصحيح. توجد كلمات أخرى كَثيرَةٌ تنتمي إلى عائلة «مياه».

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

مُحيطٌ

حَياةٌ

كائِناتٌ حَيَّةٌ

بَحْرٌ

شُرْبٌ

سَقْيٌ – يُنَظِّفُ – يَتَدَفَّقُ – أَمْطارٌ - بُحَيْراتٌ - سِباحَةٌ - تَحْلِيَةٌ – عَذْبَةٌ – مالِحَةٌ - ...

اختتام الحصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

واجباتكم المنزلية.

اختتام الحصة

أطرح عليكم سؤالين وأنتم تجيبون بلغة عربية فصيحة.

- مَنْ يَذْكُرُ كَلِماتٍ جَديدَةً تَعَلَّمَها ٱلْيَوْمَ؟

- مَنْ يَذْكُرُ فِكْرَتَيْنِ تَعَلَّمَهُما ٱلْيَوْمَ مِنَ ٱلْحِكايَةِ وَنَصِّ ٱلْقِراءَةِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

تدربوا على قراءة النص قراءة معبرة في بيوتكم مع وضع خط تحت مصادر الماء العذب.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

قراءة

- أَقْرَأُ ٱلنَّصَّ؛

- أَضَعُ خَطّاً تَحْتَ مَصادِرِ ٱلْماءِ.

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.