1 of 9

per l’aprenentatge i el benestar

2 of 9

Objectius

Reflexionar al voltant de com el benestar de l’alumnat i del professional docent impacten en l’aprenentatge.

Conèixer el cicle de la millora contínua a partir de la motivació intrínseca per facilitar l’aprenentatge.

Què hi ha aquí al darrera, talent o disciplina?

Simone Biles, gimnasta

Hauser, violencelista

60% de disciplina i 40% de talent
50 % 50%
Edison 1 d’inspiració i 99% de transpiració.
En el nostre cas més aviat disciplina tot i que el talent tenim el nostre, tot suma.
La disciplina entesa com a exercitació, com a hàbit.

PENSEM…

En el teu cas, i pensant en la teva vida, l’èxit que has aconseguit en la teva professió, quin percentatge és qüestió de talent i quin de disciplina?

Tots tenim talent, encara que no sigui tan especial com el dels dos exemples que s’ens ha compartit

El talent et dona l’espurna, la idea, però sense planificació i execució les idees es queden en res.

El treball regular fa assolir resultats

Trobar un objectiu que em comprometi

METÀFORA AGRÍCOLA

METÀFORA FER UN JERSEY

Desglossar els objectius: llarg, curt i mitjà termini

Exemple en relació a l’hàbit de lectura

A llarg termini- lectura de tres/4 llibres a l’any

Mig termini un llibre al trimestre

Curt termini començar a llegir un llibre avui

Procés de les 5 S

1-Classificar el que és útil

2-Organitzar l’espai per ser eficients

3- Crear un entorn de benestar

4- Crear una rutina, un hàbit

5- Seleccionar el moment del dia per crear l’hàbit

EXEMPLE D’APLICACIÓ DEL KAIZEN A LES ORGANITZACIONS:

EL KAIZEN A TOYOTA

Quin petit element vull millorar

de la meva pràctica professional

a l’aula?

Com podem aplicar el concepte de Kaizen a l’aprenentatge?

Feedback: Ron Berger

Que m’agrada?

Què em pregunto?

Què puc aportar?