Психолого-педагогические методы и методики изучения личностных особенностей учащихся: ТЕМПЕРАМЕНТ

• Все люди отличаются особенностями своего поведения: одни подвижны, энергичны, эмоциональны, другие медлительны, спокойны, невозмутимы, кто-то замкнут, скрытен, печален.
• В скорости возникновения, глубине и силе чувств, в быстроте движений, общей подвижности человека находит выражение его темперамент – свойство личности, придающее своеобразную окраску всей деятельности и поведению людей.

​

Учет  темперамента в  индивидуализации процесса воспитания

Диагностические методики в работе классного руководителя�

• 1. Диагностика темперамента младших школьников методом наблюдения (7 вопросов).
• 2. Тест для учащихся 5-11 классов «Определение типа темперамента» (10 вопросов).
• 3. Тест для учащихся 5-11 классов «Определение типа темперамента» (20 вопросов).
• 4. Экспресс-тест по картинке для учащихся 1-11 классов.
• 5. Тест-проба в картинках (ситуации в картинках) для учащихся 1-11 классов.

​

Для повышения точности результатов диагностики используйте несколько методик

​

1. Диагностика темперамента младших школьников методом наблюдения (7 вопросов).�

• План наблюдений
• 1. Как ведет себя в ситуации, когда необходимо быстро действовать:
• а) легко включается в работу;
• б) действует со страстью;
• в) действует спокойно, без лишних слов;
• г) действует робко, неуверенно.
•  
• 2. Как реагирует на замечания учителя:
• а) говорит, что так делать больше не будет, но через некоторое время опять делает то же самое;
• б) возмущается тем, что ему делают замечания;
• в) выслушивает и реагирует спокойно;
• г) молчит, но обижен.
•  
• 3. Как говорит с товарищами при обсуждении вопросов, которые его очень волнуют:
• а) быстро, с жаром, но прислушивается к высказываниям других;
• б) быстро, со страстью, но других не слушает;
• в) медленно, спокойно, но уверенно;
• г) с большим волнением и сомнением.

​

• 4. Как ведет себя в ситуации, когда надо сдавать контрольную работу, а она не закончена; или контрольная сдана, но выясняется, что допущена ошибка:
• а) легко реагирует на создавшуюся ситуацию;
• б) торопится закончить работу, возмущается по поводу ошибок;
• в) решает спокойно, пока учитель не возьмет его работу, по поводу ошибок говорит мало;
• г) сдает работу без разговоров, но выражает неуверенность, сомнение в правильности решения.
•  
• 5. Как ведет себя при решении трудной задачи, если она не получается сразу:
• а) бросает, потом опять продолжает работу;
• б) решает упорно и настойчиво, но время от времени резко выражает возмущение;
• в) методично продолжает работать над задачей;
• г) проявляет неуверенность, растерянность.
•  
• 6. Как ведет себя в ситуации, когда он спешит домой, а педагог или актив класса предлагают ему остаться в школе для выполнения какого-либо задания:
• а) быстро соглашается;
• б) возмущается;
• в) остается, не говорит ни слова;
• г) проявляет неуверенность.
•  
• 7. Как ведет себя в незнакомой обстановке:
• а) проявляет максимум активности, легко и быстро получает необходимые сведения для ориентировки, быстро принимает решения;
• б) проявляет активность в каком-то одном направлении, из-за этого достаточных сведений не получает, но решения принимает быстро;
• в) спокойно присматривается к происходящему вокруг, с решениями не спешит;
• г) робко знакомится с обстановкой, решения принимает неуверенно.

​

• Обработка данных. Подсчитывается количество знаков "+" в строках, соответствующих пунктам. Наибольшее число знаков "+" в одном из пунктов укажет примерный темперамент испытуемого. Поскольку "чистых" темпераментов не существует, по этой схеме можно установить и те черты других темпераментов, которые в определенной степени присущи испытуемым.

Реакциям каждого пункта плана соответствуют темпераменты:

• а) сангвинический;
• б) холерический;
• в) флегматический;
• г) меланхолический.

​

​

2. Тест «Определение типа темперамента» �

• Учащиеся отвечают на вопросы одним из четырех вариантов и записывают 1 балл в соответствующий столбик.
• Оценка результатов:

Всего по десяти вопросам ты можешь максимально набрать 10 баллов (это 100 %). Подсчитав количество баллов в каждой из колонок: сангвиник — С, холерик — X, флегматик — Ф и меланхолик — М, ты сможешь увидеть, какой у тебя темперамент (преобладает тот, по которому ты набрал больше всего баллов).

Точное выражение твоего темперамента будет отражать формула: T = mС + nХ+pФ + kM, то есть, на сколько % ты сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик (m, n, p, k — сумма баллов по колонкам в %).

​

3. Тест для учащихся 5-11 классов «Определение типа темперамента» (20 вопросов).�

• 1.
• а) суетливы и неусидчивы;
• б) жизнерадостны и веселы;
• в) хладнокровны и спокойны;
• г) застенчивы и стеснительны. 
• 2.
• а) вспыльчивы и невыдержанны;
• б) деловиты и  энергичны;
• в) обстоятельны и последовательны;
• г) в новой обстановке теряетесь.
• 3.
• а) прямолинейны и резки по отношению к другим людям;
• б) склонны себя переоценивать;
• в) умеете ждать;
• г) сомневаетесь в свои силах.

​

Из четырех утверждений вам необходимо выбрать одно, наиболее подходящее для вас

​

​

• 4.
• а) незлопамятны;
• б) если что-то перестает интересовать, быстро остываете;
• в) строго придерживаетесь  системы в работе и распорядка дня;
• г) приспосабливаетесь невольно к характеру собеседника.
• 5.
• а) вы обладатель порывистых, резких движений;
• б) быстро засыпаете;
• в) вам тяжело приспособиться к новой обстановке;
• г) покорны.

​

• 6.
• а) к недостаткам нетерпимы;
• б) работоспособны, выносливы;
• в) в своих интересы постоянны;
• г) легко ранимы, чувствительны.

​

​

​

• 7.
• а) нетерпеливы;
• б) бросаете начатые дела;
• в) рассудительны и осторожны;
• г) трудно устанавливаете контакт с новыми людьми.
• 8.
• а) у вас выразительная мимика;
• б) быстрая, громкая речь с живыми жестами;
• в) медленно включаетесь в работу;
• г) очень обидчивы.
• 9.
• а) у вас быстрая, страстная речь;
• б) в новую работу включаетесь быстро;
• в) порыв сдерживаете легко;
• г) очень впечатлительны.

​

​

• 10.
• а) работаете рывками;
• б) за любое новое дело беретесь с увлечением;
• в) попусту сил не растрачиваете;
• г)  у вас тихая , слабая речь.
• 11.
• а) вам присуща несобранность;
• б) настойчивы в достижении цели;
• в) вялы, малоподвижны;
• г) ищите сочувствия других.
• 12.
• а) быстро решаете и действуете;
• б) в сложной обстановке сохраняете самообладание;
• в) ровные отношения со всеми;
• г) необщительны.

​

• 13.
• а) инициативны и решительны;
• б) быстро схватываете новое;
• в) не любите попусту болтать, молчаливы;
• г) одиночество переносите легко.
• 14.
• а) стремитесь к новому;
• б) у вас всегда бодрое настроение;
• в) любите аккуратность;
• г) робки, малоактивны.
• 15.
• а) упрямы;
• б) в интересах и склонностях не постоянны;
• в) у вас спокойная, ровная речь с остановками;
• г) при неудачах чувствуете растерянность и подавленность.

​

​

​

• 16.
• а) имеете склонность к горячности;
• б) тяготитесь однообразной кропотливой работой;
• в) мало восприимчивы к порицанию и одобрению;
• г) у вас  высокие требования к окружающим и себе.
• 17.
• а) склонность к риску;
• б) к разным обстоятельствам приспосабливаетесь легко;
• в) начатое дело доводите до конца;
• г) у вас быстрая утомляемость.
• 18.
• а) резкие смены настроения;
• б) склонны отвлекаться;
• в) обладаете выдержкой;
• г) слишком восприимчивы к порицанию и одобрению.

​

​

• 19.
• а) бываете агрессивным, задирой;
• б) отзывчивы и общительны;
• в) незлобивы;
• г) мнительны, подозрительны.
• 20.
• а) в споре находчивы;
• б) неудачи переживаете легко;
• в) терпеливы и сдержанны;
• г) имеете склонность уходить в себя

• Результат.
• Подсчитайте, сколько раз вы выбрали ответ «а», сколько «б», сколько «в» и сколько «г». Теперь каждую из полученных 4 цифр умножьте на 5. Вы получите процентное содержание ответов.
• Например:
• «а»     — 7 раз   * 5 = 35%
• «б»     — 10 раз * 5 = 50%
• «в»     — 2 раза  * 5= 10%
• «г»     —  1 раз    * 5 =  5%
• Четыре вида ответов соответствуют 4 типам темперамента.
• «а» — тип холерика
• «б» — тип сангвиника
• «в» — тип флегматика
• «г» — тип меланхолика.
• В нашем примере доминирует тип «б» — сангвиник (50%). Определите свой доминантный тип.

​

4. Экспресс-тест по картинке. �Вам необходимо выбрать одну наиболее понравившуюся картинку

• 1. Флегматик
• Вы предпочитаете спокойную размеренную жизнь, без лишних эмоциональных всплесков. Вы не любитель больших компаний и вам комфортно, что в вашем окружении 2-3 лучших друга, которые по-настоящему близки и которым можно довериться.
• 2. Сангвиник
• Вы человек с лидерскими качествами и при этом очень дружелюбный. Вы быстро находите общий язык и точки соприкосновения с коллегами, знакомыми и друзьями. С вами всегда интересно общаться, вы всегда умеете поддержать разговор.
• 3. Холерик
• В вас сочетаются две крайности. По жизни вы двигаетесь хорошем настроении и с улыбкой на лице. Видите во многом положительные моменты. Но ваше настроение может сменится по щелчку пальцев. Вы можете «взорваться» и негативно отреагировать на простую мелочь. И вы считаете это нормой, так как уверены, что не нужно стесняться своих эмоций.
• 4. Меланхолик
• Ваше настроение постоянно меняется. Вы можете радоваться жизни и улыбаться, а уже через минуту грустите и впадаете в депрессию. Вам не доставляет удовольствие работа в офисе, вы не любите графики и ограничения. Фриланс будет лучшим решением для вас, так как это позволит жить без ограничений и заниматься действительно любимым делом.

​

5. Тест-проба (ситуации) в картинках. �Как бы вы поступили в такой ситуации?

Темперамент дается человеку на всю жизнь

• Его не переделаешь. Плохих и хороших темпераментов не бывает. Поэтому педагогам очень важно знать особенности своего темперамента, темперамента учащихся и учитывать их проявление в педагогической деятельности – опираться на положительные черты, использовать сильные стороны и сдерживать, тормозить отрицательные, преодолевать негативные стороны темперамента.

​

«Хороший учитель отличается от плохого тем, что он умеет видеть индивидуальные особенности детей; для хорошего учителя все ученики разные, а для плохого – одинаковые».

​

П.П. Блонский

​