Среда-третьи педагог

«Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының «Нұр бала» бөбекжайы» МКҚК

Предметно-пространственная развивающая среда в ясли саду , реализующем типовую программу дошкольного воспитания и обучения, является одним из важнейших критериев оценки качества образования.

​

Предметно-развивающая среда ясли-сада – это  естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами, эстетически оформленная. Ребенок развивается через познание, переживание и преобразование окружающего мира, поэтому тщательно продуманная развивающая образовательная среда побуждает детей к исследованию, проявлению инициативы и творчества. Ребенок должен стать активным участником образовательного процесса, поэтому он должен иметь возможность делать выбор видов деятельности партнеров, материалов.

Один из главных приемов организации образовательной среды в ясли саду,— это разделение пространства в помещении группы и на участке Помещение группы разделены на небольшие субпространства — так называемые центры активности. Количество и организация Центров варьируется в зависимости от возможностей помещения и возраста детей.

Центр сюжетно-ролевых игр 

Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для сюжетно-ролевых игр, подобранных с учетом возрастных особенностей детей. В него входят атрибуты для игр с производственным сюжетом, отражающих профессиональный труд людей: «Магазин», «Больница», «Кафе». С бытовым сюжетом «Семья», «Детский сад». Привлекают старших дошкольников возможности изменения имиджа, внешнего вида. Для этого в группе оборудованы «Парикмахерская»

Цент театрализованной деятельности

�Дети могут на основе ярких иллюстраций воссоздать сюжет сказки, что способствует развитию театрализованной деятельности, творческих способностей, памяти и мышлению. В уголке имеются разнообразные атрибуты: костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания сказок.

Уголок природы

Здесь созданы условия для обогащения представлений детей о многообразии природного мира, воспитания любви к природе и бережного отношения к ней, а так же приобщения детей к уходу за растениями, формирования начал экологической культуры. Ведётся совместная с воспитателями работа по заполнению календаря природы.

Центр искусств

​

Изобразительная деятельность - одна из самых любимых для дошкольников. Здесь дети в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. Художественное творчество имеет широкий спектр изобразительных материалов для формирования творческого потенциала детей, развития интереса к изобразительной деятельности; альбомы, белые листы формата А4, цветной картон, цветная бумага, восковые мелки, цветные карандаши, простые карандаши, гуашь, акварельные краски, кисти разного диаметра, самоклеющаяся бумага, трафареты, образцы для рисования, цветной пластилин, доски, стеки, раскраски на каждого ребёнка.

В центре строительно-конструктивных игр находятся строительные наборы (крупные, мелкие) конструкторы с разными способами крепления деталей. Свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки. В уголок входит: мягкие модули, лего (средней величины).Так же дети берут фигуры животных из уголка природы , что дает возможность для большего развития фантазии и творческого мышления.

Литературный центр

​

Расположен на специальной полке. Здесь представлены книги в соответствии с программой. Этот уголок легко устанавливается в любом месте группы.

Центр математики и манипулятивных игр

​

Для формирования элементарных математических представлений, сенсорного развития представлены объекты для исследования в действии (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, шашки, математические наборы, цифры, пособия на обогащение сенсорного опыта при знакомстве с величиной, формой и цветом).

Спортивный уголок : цель которого является развитие двигательной активности, физических качеств детей. Предметное наполнение уголка применяется в подвижных играх, индивидуальной двигательной активности, в свободной деятельности детей.

В группах ясли сада создана комфортная предметно-пространственная среда, соответствующая возрастным, гендерным, индивидуальным особенностям детей. Развивающая среда имеет гибкое зонирование, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и то же время свободно заниматься, не мешая при этом друг другу, разными видами деятельности. Сферы самостоятельной детской активности внутри группы не пересекаются, достаточно места для свободы передвижения детей. Все игры и материалы в группе расположены таким образом, что каждый ребенок имеет свободный доступ к ним.