1 of 21

Реалізація математичної галузі та виконання вимог державного стандарту базової освіти в умовах НУШ

Вчитель математики Дудіна Н.М.

2 of 21

Державний стандарт базової середньої освіти було затверджено 30 вересня 2020 Він передбачає:

  • *Діяльнісний підхід.
  • *Особистісно зорієнтований підхід.
  • *Компетентнісний підхід.

​

3 of 21

Мета школи – привчити до життя,

розуміти його, знайти в ньому своє місце.

С. Русова

​

4 of 21

Метою математичної освітньої галузі є

  • формування математичної та інших ключових компетентностей; розвиток мислення, здатності розпізнавати і моделювати процеси та ситуації з повсякденного життя, які можна розв'язувати із застосуванням математичних методів, а також здатності робити усвідомлений вибір.

​

5 of 21

Передбачається, що на основі здобутих знань школярі опанують такі вміння та навички: �

  • • дослідження проблемних ситуацій та виокремлення проблем, які можна розв’язувати із застосуванням математичних методів;
  • • моделювання процесів і ситуацій, розробка стратегії, плану дій для розв’язання проблем;
  • • критична оцінка процесів і результатів розв’язання проблем;
  • • розвиток математичного мислення для пізнання і перетворення дійсності, володіння математичною мовою.

​

​

6 of 21

Математична компетентність,

що передбачає здатність розвивати і застосовувати математичні знання та методи для розв’язання широкого спектра проблем у повсякденному житті;

моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичного апарату;

усвідомлення ролі математичних знань і вмінь в особистому та суспільному житті людини;

7 of 21

Приклади шляхів формування ключових компетентностей

  • Використання можливостей підручника

(Математика 5, Математика 6, О.С.Істер)

8 of 21

9 of 21

  • 10) культурна компетентність, що передбачає наявність стійкого інтересу до опанування культурних і мистецьких здобутків України та світу, шанобливого ставлення до культурних традицій українців, представників корінних народів і національних меншин, інших держав і народів;

10 of 21

11 of 21

  • 11) підприємливість і фінансова грамотність, що передбачають ініціативність, спроможність використовувати можливості та реалізовувати ідеї, створювати цінності для інших у будь-якій сфері життєдіяльності; здатність до активної участі в житті суспільства, керування власним життям і кар’єрою;

12 of 21

13 of 21

6) екологічна компетентність, що передбачає усвідомлення екологічних основ природокористування, необхідності охорони природи, дотримання правил поведінки на природі, ощадливого використання природних ресурсів

14 of 21

Приклади шляхів формування ключових компетентностей

  • використання сервісів для створення інтерактивних завдань

(LearningApps, Kahoot, Сlasstime , Rebus1.com, Padlet…)

​

15 of 21

16 of 21

17 of 21

18 of 21

​

​

​

​

19 of 21

ВИКЛИКИ:

- дистанційне навчання;

  • психологічний стан учасників освітнього процесу (у зв’язку із життям і навчанням в умовах війни)

- важкість контролю за дотриманням академічної доброчесності в умовах дистанційного навчання

20 of 21

Велике слово – школа! Се скарб найкращий кожного народу, се ключ золотий, що розмикає пута несвідомості, се шлях до волі, до науки, до добробуту. У вселюдськім житті тільки той народ і бере перемогу, який має найкращу школу.

Софія Русова

(1856 – 1940 )

​

​

21 of 21