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C-UTILE d'en parler!

Les distractions numériques�18 avril 2013

Par Vincent Laberge

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Quelques constats

Dans les dernières années, on constate

Un Wifi de plus en plus performant
L'électrification de salles de classe
La mise en ligne de nombreux cours et ressources
Un taux d'utilisation des téléphones intelligents de plus en plus grand
Un nombre accru d'ordinateurs portables qui remplacent les cahiers et cartables de notes

1993

2013

Les armes de distraction massive

Des enseignants se battent contre leur utilisation et iraient jusqu’à confisquer les appareils pour être écoutés davantage.
Les étudiants sont distraits par les textos, le clavardage, les réseaux sociaux et Internet en général durant les cours.
Les étudiants doivent savoir se débrouiller sans leur technologie, cela "va de soi".

Les armes d'instruction massive

Des enseignants cherchent à maximiser l'apport des technologies à leur enseignement.
Utilisation de ressources web durant le cours, prise de note directement sur des documents électroniques, interactions avec le cours via Intenret.
L'utilisation des appareils électroniques est obligatoire dans certains ce ces cours.

Débat: les effets de la technologie sur l'apprentissage

Nous avons vu des arguments POUR et CONTRE l'utilisation des TI en classe. Quels sont les vôtres?

Impacts positifs ou négatifs sur l'apprentissage?
On divise la salle en 3: chaque groupe dresse une liste des 2 côtés de la médaille.

Débat: les effets de la technologie sur l'apprentissage

Porte-parole de chaque groupe:

Débat plénière: tout le monde peut demander la parole.

Question de perspective

Comment la pédagogie assistée par la technologie peut-elle prétendre préparer les étudiants pour le travail d'ingénieur?

Comment la pédagogie sans technologies peut-elle prétendre préparer les étudiants pour le travail d’ingénieur au 21e siècle?

Activité "Bons coups"

Quelles sont vos stratégies de gestion de classe pour conserver l'attention des étudiants?