Tarea Para hoy:
Unidad 8 - Lección 8: Semester Review (3)
Calentamiento:
Anuncios:
Paquete p.10
Actividad 9: Conjugación de verbos.
vuelvo
vuelves
vuelve
volvemos
volvéis
vuelven
quiero
quieres
quiere
queremos
queréis
quieren
oigo
oyes
oye
oímos
oís
oyen
voy
vas
va
vamos
vais
van
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
4.4 Para expresar la hora
use “es la” para: ____________________ use “y” para: ____________________�use “son las” para: _____________________ use “menos” para: ____________________ �use “____ la/las” para expresar la hora de un evento
For the 1:00 hour
For hours from 2:00 & greater
For minutes :01 through :30 after
For minutes :31 through :59
a
Texto p.63
Lección 4.4 – Para expresar la hora – Expressing Time
¿Qué hora es? What time is it?
Son las tres. It’s three o’clock.
Es la una. It’s one o’clock.
¿Son las seis y diez? Is it ten after six? (6:10)
Son las ocho menos veinte. It’s twenty to eight. (7:40)
Son las cinco y media. It’s five thirty.
Son las nueve y cuarto. It’s 9:15.
Use a la(s) to express the time of an event (to say at what time something occurs).
To ask the time of an event, use ¿A qué hora...?
¿A qué hora es la clase de español? (At) what time is Spanish class?
Es a las diez y media. It's at 10:30.� El concierto es a la una. The concert is at 1:00.
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
4.1 Para expresar las fechas
____ + día + _____ + mes [ + _____ + año]� 1 = ___ __________� Para expresar el año: 19XX = ____________________________________
20XX = ____________________________________
el
de
del
primero
mil novecientos ………
dos mil ………
Lección 4.1 – Para expresar las fechas – Expressing Dates
To state a year, use 1000 or 2000, followed by the hundreds (in masculine plural). Note that the word for one hundred changes form, depending whether it is followed by another number or not (see below):
Texto: p.58
1832 mil ochocientos treinta y dos
1976 mil novecientos setenta y seis
2000 dos mil�2008 dos mil ocho
2021 dos mil veintiuno
*
If you use a number in the hundreds to describe something other than a year, it will take the masculine or feminine form to agree with the noun it modifies.
(200) doscientos hombres� (300) trescientas sillas� (550) quinientas cincuenta mujeres
(975) novecientos setenta y cinco libros
To express a date in Spanish, use the following pattern:
Texto: p.58
Ej: el quince de abril de(l) mil novecientos
ochenta y dos
¡OJO! – The day of the month is stated with a cardinal (counting) number in Spanish,
not an ordinal number, as in English.
There is one exception: use primero to say the ‘first’ of the month.
¿Cuándo es tu cumpleaños? When is your birthday?
Es el veinticuatro de junio. It is June 24th.
Es el primero de diciembre. It is December 1st.
� ¿Cuándo naciste? When were you born?� (Nací) el veintidós de octubre del dos mil ocho. (I was born) October 22nd, 2008.� El quince de abril de mil novecientos ochenta y dos. April 15th, 1982.
Texto: p.58
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
Los estados (con ‘estar’ o ‘tener’) -
Estar + Adjetivo
Tener + Sustantivo (noun)
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
tener
ser
ej: Paula tiene un bolígrafo.
ej: El bolígrafo es de Paula.
Texto p. 53
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
Para hacer y contestar preguntas (los interrogativos) –
Lección 6.4. – Las preguntas – Asking Questions
You already know that questions are formed by placing the subject after the verb, instead of before. To answer a yes/no question, use the words Sí or No at the beginning of the answer sentence. If your negative answer restates the negative idea, you will use No, no... similar to the structure in English: ‘No, ... don’t/doesn’t’. If your negative answer provides the correct information instead, you will use only one No.
¿Vive Pilar en España? Does Pilar live in Spain?
Sí, vive en España. Yes, she lives in Spain.
¿Tienen perro ustedes? Do you (all) have a dog?
No, no tenemos perro. No, we don’t have a dog.
No, tenemos tres gatos. No, we have three cats.
Texto p.78
Interrogative pronouns, like the ones in the examples below, are placed before the
verb in a question. Note that these words all have a written accent.
¿Cuánto cuesta el libro? How much does the book cost? �¿Dónde está la biblioteca? Where is the library?�¿Cuál es tu número de teléfono? What is your phone number?�¿Quién vive en esa casa? Who lives in that house?�¿Cuándo quieres desayunar? When do you want to eat breakfast?�¿Por qué no comemos enchiladas hoy? Why don’t we eat enchiladas today?
¿Qué vas a hacer esta noche? What are you going to do tonight? �¿Cómo estás? How are you? �¿Cuántas mesas hay en el salón de clase? How many tables are there in the classroom?
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
Para expresar existencia (hay) –
Lección 2.1 – Para expresar existencia y negación – Expressing Existence and Negation
The verb form hay expresses the idea of existence. It is used with both singular and plural nouns, equivalent to ‘there is’ or ‘there are’ in English.
¿Qué hay en el salón de clase? What is there in the classroom?
Hay dos ventanas y una puerta. There are two windows and a door.
Hay un profesor de español nuevo. There is a new Spanish teacher.
�Note the difference between the verb ser (to be), which is used to identify nouns, and hay, which simply states their existence.
¿Qué es? What is it/that? �Es un bolígrafo. It is a pen.
¿Cuántos hay? How many are there?
Hay tres. There are three.
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
La concordancia (agreement) de artículos/adjetivos (masc./fem./sing./plural) –
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
Ir + a + los lugares (a la / al)
Los Números: 1 a 40
Paquete
OTROS TEMAS IMPORTANTES
*Otro vocabulario para comprender:
los números, las cosas en el salón de clase, las actividades favoritas, la familia
Actividad 10: Verbos irregulares. Complete los espacios en blanco con la forma correcta de un verbo de la lista.
estás
tengo
digo
dice
dices
está
dices
tener
Paquete p.10
das
doy
quiere
dar
dan
queremos
Actividad 10: Verbos irregulares. Complete los espacios en blanco con la forma correcta de un verbo de la lista.
Paquete p.10
Actividad 11: Los reflexivos. Complete y conteste las preguntas de forma lógica.
te despiertas
Se lavan
te pones
tienes
os acostáis
Se bañan
Me despierto a las seis.
Nos lavamos los dientes después.
Me pongo un suéter.
Nos acostamos a las diez y cuarto.
Nos bañamos en la mañana.
Paquete p.11
Paquete
Nosotros estamos andando en bici / bicicleta.
Él está durmiendo.
Vosotros estáis andando en motocicleta.
Yo estoy jugando al tenis.
Tú estás leyendo.
Mis amigos están jugando al fútbol.
Ellas están caminando / paseando / hablando.
Actividad 12: Las acciones en progreso. Describa las actividades usando el presente progresivo.
Tarea para mañana: